恩格斯在《致斐·拉萨尔》中明确指出：“我是从（）观点和历史观点，以非常高的、即最高的标准来衡量您的作品的，而且我必须这样做才能提出一些反对意见，这对您来说正是我推崇这篇作品的最好证明。”

对于爱好文科的考生，加强文科学习是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？他们还要不要学习数学、物理、化学和生物呢？
接下来最恰当的一句是( )。

A:为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的 B:只要认真想一想教育培养的目标，我们就会说：不可以 C:从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的 D:如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答

你认为小明的观点偏激的说法，我是不能不表示反对的。我对小明观点是否偏激的表态是( )。

A:偏激 B:不偏激 C:不表态 D:无所谓

(二) 在一课堂教学过程中，教师问这样一个问题：兵马俑作为世界的一大奇迹，最应该 感谢的是谁生1：我认为最应该感谢的是秦始皇。 (老师毫无表情地让学生坐下) 生2：我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人。 (老师微笑地摇摇头，示意学生坐下) 生3：我认为应该感谢的是制造兵马俑的人。 (老师尴尬地笑笑并示意学生坐下) 生4：我认为这是中国古代劳动人民的功劳。 (老师满意地示意学生坐下)

A:恰当 B:不恰当 C:无所谓 D:不知道

(一) 在某次课堂教学过程中，教师问这样一个问题：兵马俑作为世界的一大奇迹，最应该感谢的是谁 生1：我认为最应该感谢的是秦始皇。 (老师毫无表情地让学生坐下) 生2：我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人。 (老师微笑地摇摇头，示意学生坐下) 生3：我认为应该感谢的是制造兵马俑的人。 (老师尴尬地笑笑并示意学生坐下) 生4：我认为这是中国古代劳动人民的功劳。 (老师满意地示意学生坐下)

A:恰当 B:不恰当 C:略有不当 D:不好说

填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一句是( ) 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢______。

A:从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的 B:如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答 C:为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的 D:只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以

对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢 ?还要不要 他们学好数学、物理、化学和生物呢 ?_______。 填入横线上最恰当的一项是 ( )。

A:从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的 B:如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答 C:为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的 D:只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以

下列各句中，没有语病的一句是

A:书商告诉我，如今青少年热销的读物除了教辅书，就数__小说最热销。这番话不禁引起了我对__小说的关注。当我对本土__小说有所了解之后，我想说：该给__小说降降温了。 B:目前对奶制品中的蛋白质监测，并非直接测量蛋白质，而是根据该产品里氮的含量来推测蛋白质的含量。由于三聚氰胺里含氮，加入后就可能导致监测指标上蛋白质含量“虚高”。 C:美国的人权报告充满了颠倒是非，隐瞒、捏造事实，以及对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨。 D:由于自身特殊情况，美术、体育等特长生在专业上多投入一点时间和精力本是无可非议的，但是是否就可以因此而忽视文化课的学习呢？从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的。

下列各句中，没有语病的一句是

A:要进行素质教育，关键在于应该以改变教育思想为根本，而教育思想的改变，取决于教育体制和整个社会人才观念的转变。 B:特长生在专业上多投放一点时间和精力无可非议，但是否可以忽视文化课的学习呢?从长远的观点看，我认为这样做是不恰当的。 C:蓝眼技术的主要目标是赋予电脑以人类的视觉功能，使之能够识别人类的目光和表情，察觉人类的情感。 D:人类的生产、生活和生存都依赖于大自然，我们理当敬畏自然，亲近自然，遵守自然规律。