阅读下文，回答问题。

榜 样

侯　发

在十几年前，我负责市报的副刊版面。有一位名叫张秋石的本地作者非常勤奋，隔三差五就寄来几篇稿子，体裁也十分广泛，有散文、诗歌、小小说等等。说实在话，文章写得实在不敢恭维，不通章法不说，错别字连篇。

有时，我心情好的时候会挑出一篇，耐着性子好好修改一番，然后发表在版面的哪个角落里。我这样做的目的当然不是鼓励他，而是出于怜悯或者说是同情。如果他认真研读的话，会发现文章中有三分之二是我的东西。但他好像没意识到这一点，还是源源不断地给我来稿。

为了不耽误他的前途，我决定对他实话实说，让他改行做别的，不要再走文学创作这条路了。他家里没有电话，写信一怕遗失二怕说不明白，我就跟主编请了个假，按照信封上的地址去找他。

我先乘公共汽车，然后又坐小三轮，最后翻山越岭才找到张秋石家。想不到，他已是四十岁左右的人了。

他家里有三孔石窑，也没什么像样的家具，但清洁整齐，惟一标志着现代文明的是窑顶吊着的灯泡。他的妻子扎着围裙在烧火做饭。

他和儿子各占半张桌子，他的前面摊着一叠稿纸，想必他又是在写稿。

他儿子面前乱七八糟地堆着书本和作业。我随手翻开他儿子的书本看了看，知道他儿子读的是初中二年级，在做假期作业。

我的到来让张秋石很是意外，说受宠若惊也不为过。有那么一会儿，他简直激动得手足无措。他一边指挥妻子杀鸡，一边不忘得意地对儿子吼：“咋恁没眼色？没看侯老师是千里迢迢来和我探讨文章？去帮你妈烧火！”

面对这样的张秋石，我准备了一肚子劝他的话倒说不出口，反倒违心地支吾说：“你很勤奋，也有才气……”

不料，张秋石憨厚一笑，打断我的话，压低声音说：“侯老师别逗了，我知道自己的罐里几个米，牙签做驴槽，压根就不是那料，但我还是要坚持写个不停。”

“为什么？”我吃了一惊，疑惑不解地问他。他走到门口瞅了瞅外面，然后用一种更低的声音说：“侯老师你别笑话我，我儿子大了，作为父亲，没有钱没有权没有地位，没有一点让孩子尊敬的资本。但我要坐在他面前，用刻苦写作来感染和激励他，为孩子留下一个父亲应有的榜样，让孩子以后比我强！”

我被这番话震撼了，好半天没说出一句话来。

临走的时候，当着孩子的面，我对张秋石说：“你的文章很有灵气，相信通过你的不懈努力，在文坛上定会有所建树！”

前不久，我参加了省作协组织的一次笔会，意外地遇到了省内小有名气的张姓作家，在聊天中我才知道，原来他就是张秋石的儿子。

　　 （《小小说选刊》2008年第14期）

1.试分析小说中张秋石和“我”的形象。

2.小说在情节安排上，多处使用伏笔、铺垫，试举三例说明。

3.临走的时候，“我”为什么当着孩子的面，对张秋石说“你的文章很有灵气，相信通过你的不懈努力，在文坛上定会有所建树”这番话？

4.对小说中的“父亲”张秋石为了感染和激励孩子成才而采用的做法，你是否认同？请说说你的看法。

题库:高中语文 类型:简答题 时间:2021-01-08 12:43:54 免费下载:《2011年盐城市调研三考试试题及答案》Word试卷

阅读下文，回答问题。

榜 样

侯　发

在十几年前，我负责市报的副刊版面。有一位名叫张秋石的本地作者非常勤奋，隔三差五就寄来几篇稿子，体裁也十分广泛，有散文、诗歌、小小说等等。说实在话，文章写得实在不敢恭维，不通章法不说，错别字连篇。

有时，我心情好的时候会挑出一篇，耐着性子好好修改一番，然后发表在版面的哪个角落里。我这样做的目的当然不是鼓励他，而是出于怜悯或者说是同情。如果他认真研读的话，会发现文章中有三分之二是我的东西。但他好像没意识到这一点，还是源源不断地给我来稿。

为了不耽误他的前途，我决定对他实话实说，让他改行做别的，不要再走文学创作这条路了。他家里没有电话，写信一怕遗失二怕说不明白，我就跟主编请了个假，按照信封上的地址去找他。

我先乘公共汽车，然后又坐小三轮，最后翻山越岭才找到张秋石家。想不到，他已是四十岁左右的人了。

他家里有三孔石窑，也没什么像样的家具，但清洁整齐，惟一标志着现代文明的是窑顶吊着的灯泡。他的妻子扎着围裙在烧火做饭。

他和儿子各占半张桌子，他的前面摊着一叠稿纸，想必他又是在写稿。

他儿子面前乱七八糟地堆着书本和作业。我随手翻开他儿子的书本看了看，知道他儿子读的是初中二年级，在做假期作业。

我的到来让张秋石很是意外，说受宠若惊也不为过。有那么一会儿，他简直激动得手足无措。他一边指挥妻子杀鸡，一边不忘得意地对儿子吼：“咋恁没眼色？没看侯老师是千里迢迢来和我探讨文章？去帮你妈烧火！”

面对这样的张秋石，我准备了一肚子劝他的话倒说不出口，反倒违心地支吾说：“你很勤奋，也有才气……”

不料，张秋石憨厚一笑，打断我的话，压低声音说：“侯老师别逗了，我知道自己的罐里几个米，牙签做驴槽，压根就不是那料，但我还是要坚持写个不停。”

“为什么？”我吃了一惊，疑惑不解地问他。他走到门口瞅了瞅外面，然后用一种更低的声音说：“侯老师你别笑话我，我儿子大了，作为父亲，没有钱没有权没有地位，没有一点让孩子尊敬的资本。但我要坐在他面前，用刻苦写作来感染和激励他，为孩子留下一个父亲应有的榜样，让孩子以后比我强！”

我被这番话震撼了，好半天没说出一句话来。

临走的时候，当着孩子的面，我对张秋石说：“你的文章很有灵气，相信通过你的不懈努力，在文坛上定会有所建树！”

前不久，我参加了省作协组织的一次笔会，意外地遇到了省内小有名气的张姓作家，在聊天中我才知道，原来他就是张秋石的儿子。

　　 （《小小说选刊》2008年第14期）

1.试分析小说中张秋石和“我”的形象。

2.小说在情节安排上，多处使用伏笔、铺垫，试举三例说明。

3.临走的时候，“我”为什么当着孩子的面，对张秋石说“你的文章很有灵气，相信通过你的不懈努力，在文坛上定会有所建树”这番话？

4.对小说中的“父亲”张秋石为了感染和激励孩子成才而采用的做法，你是否认同？请说说你的看法。

本题关键词:问答法,出版报刊,榜样,单位负责人职责,榜样法,单位主要负责人职责,监理单位负责人,榜样教育法,榜样示范法,固有免疫应答;