阅读下面一首词，完成后面题。

雨巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。

她默默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过/一枝丁香的，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

16.诗中的“我”“姑娘”，形象鲜明，请你任选一个对象，根据诗作，说说这是一个怎样的形象，若能简要的分析更好。（5分）

17.一首好的抒情诗，应该是艺术美的结晶。它会超越时间和空间的限制而唤起人们审美的感情。试指出本诗所用的一种修辞手法或表现手法，并作简要分析。（6分）

16.（5分）“我”是诗中的抒情主人公，是雨巷中彳亍彷徨，在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求的游子形象。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她和“我”一样充满了愁苦和惆帐，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。

17.（6分。手法1分，分析5分）①象征②比喻③排比④反复⑤顶针⑥在结构上采用重章叠句的写作手法，使诗歌具有一唱三叹的音乐美感。

分析：在第二节的描写中，“她有丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”。诗人把她比作丁香花，采用了比喻手法。这一组句子句式整齐，语气贯通，又是排比手法。 “在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，上一句结尾的最后一个词，是下一句开头一个词，是顶真修辞手法。诗中反复“丁香一样”这个短语，是反复的修辞手法。表达效果是：极力表现姑娘美丽的外表，空虚的灵魂，纯洁的心灵。排比、比喻的作用：①形象生动地再现她的美丽动人的外貌、羞涩的内心、纯情的品质。②排比增强了语势，使语气贯通。③顶真修辞形成循环往复的句式，使诗歌具有音乐的美感。

【解析】

16.

试题分析：考查鉴赏诗歌的形象。回答时包括三个方面：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。图景就是画面的意境，要看画面选取了什么意象，意象的特点是什么，再结合作者、背景来回答。丁香一样美丽，妩媚动人，但她多愁善感，孤高冷漠，内心怯弱；她受过伤，但她不媚俗，有纯洁的心灵，默默地忍受孤独。她，让人望面生畏，是个冷美人形象，更是作者理想中的追求者。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：此题考查赏析辨析手法的能力。解答此题，可结合着具体诗句和关键词来分析，例如第二节“她有丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，在这节描写中，诗人采用了比喻手法，将自己喻为丁香花。句子句式整齐，语气贯通，所以运用了排比的修辞手法。以此类推。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

补写出下列名句名篇的空缺部分。(5分)

17.君知其难也， ？ 　(《烛之武退秦师》)

18. 　　　　，忆往昔峥嵘岁月稠。 　(__《沁园春·长沙》)

19. 　　，走尽这雨巷。　　　 (戴望舒《雨巷》)

20.满载一船星辉， 。 　　　　　(徐志摩《再别康桥》)

21.复为慷慨羽声，　　　　　　　，发尽上指冠。 　　(班固《荆轲刺秦王》)

【答案】

17.焉用亡郑以陪邻

18.携来百侣曾游

19.到了颓圮的篱墙

20.在星辉斑斓里放歌

21.士皆嗔目

【解析】

试题分析：解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。本题在解答时应关注“陪邻”、“ 携”、“ 颓圮”、“ 篱墙”、“ 斑斓”、“ 嗔”等字的书写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

1、携来百侣曾游， 。（__《沁园春·长沙》）

2、到了颓圮的篱墙， 。（戴望舒《雨巷》）

3、揉碎在浮藻间， 。（徐志摩《再别康桥》）

4、满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）

5、高渐离击筑，荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（《战国策·荆轲刺秦王》）

6、真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）走尽这雨巷（3）沉淀着彩虹似的梦（4）在星辉斑斓里放歌（5）为变徵之声（6）敢于直面惨淡的人生

【解析】

试题分析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：峥嵘、稠、斑斓、变徵等。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.按要求补写出下列名篇名句

（1）又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）

（2）我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了， 走尽这雨巷。（《雨巷》）

（3）携来百侣曾游， （《沁园春 长沙》）

（4）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是： ， （《白雪歌送武判官归京》）

（1）风萧萧兮易水寒，士皆瞋目

（2）到了颓圮的篱墙

（3）忆往昔峥嵘岁月稠

（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。

【解析】

试题分析：本题解答时要注意字字落实，规范书写。尤其要注意下列重点字的书写：萧萧、兮、易水、瞋、颓圮、篱、峥嵘、稠、留。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本题考查“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）__《沁园春•长沙》中，以“__________”一句，绘就万物在秋光中竞相自由地生活着的秋景图，画面开阔，意境雄浑。以“__________”一句表达了对军阀统治者的蔑视，概括了早期革命者的豪迈气概。

（2）高渐离击筑，荆轲和而歌，__________ ， __________。（《荆轲刺秦王》）

（3）惨象，已使我目不忍视；流言，__________。（《纪念刘和珍君》）

（4）她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，__________。（《雨巷》）

（1）万类霜天竞自由/粪土当年万户侯。

（2）为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

（3）尤使我耳不忍闻。

（4）走尽这雨巷

【解析】

试题分析：名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字（二）要注意同音异义词（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_____________________，忆往昔峥嵘岁月稠。（《沁园春·长沙》）

（2）她静默地远了，远了，_____________________，走尽这雨巷。（《雨巷》）

（3）寻梦？撑一支长篙，____________________，满载一船星辉，_____________________。（《再别康桥》）

（4）三军可夺帅也，______________ 。（《论语》

（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（__《沁园春·长沙》）

（2）她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）

（3）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩《再别康桥》）

（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》）

【解析】

试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，携、峥嵘、稠、颓圮、篙、漫溯、斑斓等，当然也有生僻字。  

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下面名句中的空缺部分。

（1）指点江山，激扬文字，______________。（《沁园春 长沙》）

（2）她静默地远了，远了，__________________，走尽这雨巷。 （《雨巷》）

（3）士皆瞋目，发尽上指冠。______________，______________。 （《荆轲刺秦王》）

（4）_________________，油油的在水底招摇。（《再别康桥》）

（5）江山代有才人出， ____________________。（《论诗》）

（1）粪土当年万户侯

（2）到了颓圮的篱墙 

（3）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（4）软泥上的青荇  

（5）各领风骚数百年

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“侯”“颓圮”“篱”“终已”“荇”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）携来百侣曾游。 。 （__《沁园春•长沙》）

（2）到了颓圮的篱墙， 。 （戴望舒《雨巷》）

（3）满载一船星辉， 。 （徐志摩《再别康桥》）

（4）风萧萧兮易水寒， ！ （《荆轲刺秦王》）

（5）______________ ________，发尽上指冠。 （《荆轲轲刺秦王》）

（6）寻梦？撑一支长篙， （徐志摩《再别康桥》）

（7）真的猛士， ， 。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（8）惨象，已使我目不忍视了；流言，____ ________ 。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（9） ， 问苍茫大地，谁主沉浮？ （__《沁园春•长沙》）

（1）忆往昔峥嵘岁月稠；  

（2）走尽这雨巷；

（3）在星辉斑斓里放歌；  

（4）壮士一去兮不复还；

（5）士皆瞋目；          

（6）向青草更青处漫溯；

（7）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血；

（8）尤使我耳不忍闻       

（9）怅寥廓

【解析】

试题分析：注意重点字的写法。（1）“峥嵘”和“稠”，（2）“走尽”，（3）“斑斓”（4）“兮”，（5）“瞋目”，（6）“漫溯”，（7）“惨淡”，（8）“尤”，（9）“寥廓”等。每句1分，句中有误该句不得分

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

填空。（6分，每空1分）

14.指点江山，激扬文字， 。（《沁园春·长沙》）

15.她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（《雨巷》）

16. ，不是清泉，是天上虹。（《再别康桥》）

17. ，士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）

18.《左传》是我国第一部叙事详细的 （体）著作，而《史记》是我国第一部 （体）通史。

【答案】

14.粪土当年万户侯

15.到了颓圮的篱墙

16.那榆阴下的一潭

17.复为慷慨羽声

18.编年体  纪传体

【解析】

试题分析：注意重点字的写法。如：“万户侯”“颓圮”“ 榆阴”“慷慨羽声”等。每句1分，句中有误该句不得分。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

26.请把《雨巷》中“她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷”改成一段描写性的散文片段。

要求：①应用2种修辞手法；②紧扣原诗情感，突出主人公个性特征，语言优美；③60-100字。

修辞手法1种1分，共2分；紧扣原诗情感，突出主人公个性特征，2分；语言优美2分。

【解析】

试题分析：要写出描写性片段，主要应该用描写的手法。还要有两种修辞手法。紧扣原诗情感，突出主人公个性特征；语言优美。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。