描述为“色渥如丹、灿若明霞”的地貌特征属于( )景观。

A:花岗岩地貌 B:火山地貌 C:丹霞地貌 D:岩溶地貌

下列句中加点词解释有误的一项是（ ）

A:后秦击赵者再（两次），李牧连却之 B:故不战而强弱胜负已判（分开）矣 C:至于颠覆，理固宜然（这样） D:至丹以荆卿为计，始速（招致）祸焉

下列各句中不含有有通假字的一项是

A: 青雀黄龙之轴 B: 涂有饿莩而不知发 C: 宜其渥然丹者为槁木　 D: 而予三十年前所主唱之三民主义

洪渥传

曾巩

洪渥，抚州临川人，为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫。以进士从乡举，有能赋名。

初进于有司，连辄出；久之乃得官。官不自驰骋，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥。里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。

予少与渥相识，而不深知其为人。渥死，乃闻有兄年七十余，渥得官而兄已老，不可与俱行。渥至官，量口用俸，掇其余以归，买田百亩，居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。其孥盖弱，力不能自致。其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。

其经营之由不已，忘其老也。渥兄弟如此，无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其与人真有恩者也。

予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭奇以动俗；亦或事高而不可为继；或伸一人之善而诬天下以不及。虽归之辅教警世，然考之《中庸》或过矣。如渥所存，盖人人所易到，故载之云。

4.下列句子中加点词解释不正确的一项是：( )(3分)

A.初不甚欢 欢：交好

B.以进士从乡举 以：因为

C.无贤愚皆恨失之 无：无论

D.然考之《中庸》或过矣 考：求证

5.下列句子编为四组，全都表明洪渥兄弟友爱的一组是：( )(3分)

①与人游，初不甚欢，久而有味②里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之③买田百亩，居其兄，复去而之官④抚其孥，欲返之而居以其田⑤其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之⑥其与人真有恩者也

A.③④⑤B.①③④ c.①②⑥D.②⑤⑥

6.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是：( )(3分)

A.洪渥是一个名不见经传的小人物，但曾巩主动替他作传的原因是洪渥做了“人人容易做到”而实际上很少有人做到的事。

B.本文从谦和的思想风貌、兄弟友爱以及待人情谊等方面记叙洪渥生平，刻画洪渥形象。

C.作者给洪渥作传的目的是怕人们忘记洪渥，告诫人们小人物也是人。本文最后以“古今豪杰士传”的评论，点明文旨。

D.洪渥事迹虽然平凡，但精神感人。文章朴实平易，虽无惊人之语，却感人至深，发人深省。

7.翻译文中划线语句。(10分)

①渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。(5分)

②渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。(5分)

[8db6b0feeb1d9307.jpg]

[f1afff6c89553a66.jpg]

阅读下面两段文言文，完成后面的问题。

（一） 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：.‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰： ‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（二）予曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为壮也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂廖；故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱；其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也；物既老而悲伤。夷，戮也；物过盛而当杀。”

“嗟乎，草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。百犹感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲于草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”

23.下列加点词释义有误的一项是（ ）

A.谨庠序之教，申之以孝悌之义（认真从事，注重）

B.涂有饿莩而不知发（揭发）

C.其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（余威）

D.念谁为之戕贼（摧残，伤害）

24.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.斧斤以时入山林 常以肃杀而为心

B.则无望民之多于邻国也 于行为金

C.申之以孝悌之义 商声主西方之音

D.狗彘食人食而不知检 丰草绿缛而争茂

25.下列对文段理解不正确的一项是 （ ）

A.文段（一） 孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。

B.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是统治者的虐政。

C.文段（二） “夫秋”以下的内容，将自然和人事联系起来，说明盛衰生死皆属常理，不足萦怀。

D.文段（二）中第二段写人有“万忧”“万事”更容易衰老。“而况”以下内容又进一层说，虽忧思成疾，但人生充实，成就可喜，不必听到秋声而生悲哀之情、怨恨之情。

26.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①王无罪岁，斯天下之民至焉。（3分）

②宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。（3分）

23.B

24.C

25.D

26.①王不要归咎（归罪、怪罪）于年成，那么（则）天下的百姓都会来归顺了。

  ②当然会使面色红润的人变得形容枯槁，满头青丝变成两鬓斑白。

【解析】

23.

试题分析：理解常见文言实词词义的技巧1.字音推断法。如果在文中根据词语的本义或引申义解释不通时，就可以试着找通假关系，从而推断出符合语境的意思，也就是通过同音通假求得本字。2.字形推断法。在文言文中，形声字、会意字占总字数的80%左右，其义符为我们推断词义提供了有利条件。3.结构推断法。文言文中的排比句、对偶句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义。4.语法推断法。对实词所在的短语作结构分析，对实词所在的句子作成分分析，可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。5.语境推断法。“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推知实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。根据语境，道路上有将要饿死的人却不能打开粮仓，故B，发，打开粮仓，而不是揭发。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

24.

试题分析：虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，应是考生熟知的，所以我们只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入另一句中去检验，就可以推断用法是否相同。C，之，两个都是结构助词，的。A，第一个“按照”，第二个“把”都是介词。B第一个“比”第二个“在”都是介词。D第一个表转折，“却”，第二个表递进，“而且”，都是连词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

25.

试题分析：准确解答分析、概括题，应注意以下几个方面（1）审读题干，明确要求。（2）题文对照，确定正误。（3）明确陷阱，究其各选项的出错方式，可归纳为“词语误解”、“曲解句意”、“事件杂糅”、“无中生有”、“颠倒是非”、“张冠李戴”六大类型。其他还涉及到“误用因果”“强加关系”“以偏盖全”“夸大其辞”等等。D“但人生充实，成就可喜，不必听到秋声而生悲哀之情、怨恨之情。”表述不当。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

26.

试题分析：本题考查理解并翻译文中句子。翻译句子，要在把握大意的前提下重点突破一些文言实词虚词和特殊句式，保证落实到位。（1）句要在译出大意的前提下，准确翻译出罪、岁、斯各一个得分点。（2）宜、为、星星各一个得分点。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下文，完成小题。（22分）

秋声赋

欧阳修

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

　　余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。”

　　“嗟呼！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不能及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”

　　童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。

12.下列各句中有通假字的一项是（ ）

A.忽奔腾而砰湃 B.宜其渥然丹者为槁木

C.盖夫秋之为状也 D.丰草绿缛而争茂

13.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ ）

A.悚然而听之 悚然：惊惧的样子。悚，音sǒng。

B.砭人肌骨 砭：古代用来治病的石针，这里引申为刺的意思。砭，音biān。

C.黟然黑者为星星 黟：黑。黟，音yī。

D.念谁为之戕贼　 戕贼：蟊贼。戕，音qiāng。

14.下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）

A.欧阳子方夜读书

B.春生秋实

C.四无人声

D.其容清明

15.下列与“求人可使报秦者”句式相同的一项是（ ）

A.有动于中

B.商，伤也

C.闻有声自西南来者

D.胡为而来哉

16.下列无古今异义词的一项是（ ）

A.天之于物，春生秋实

B.黟然黑者为星星

C.欲与草木而争荣

D.金铁皆鸣

17.下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）

A.简捷的开头，实际上并不简单，灯下夜读，是一幅静态的图画，也可以说，作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文思。这样由伏到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这种文势，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。

B.作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的东西变得具体可感。作者通过由“初”到“忽”，再到“触于物”，写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。

C.第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。

D.第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，远不如秋气对植物的摧残更为严重。

18.将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴有动于中，必摇其精。

⑵宜其渥然丹者为槁木。

12.A

13.D

14.D

15.C

16.C

17.D

18.

⑴只要在心中有触动，一定会损耗人的精气。采分点：①动于中；②摇。

⑵必然会使容光焕发的脸色（或：必然会使红润青春的面容。或：必然会使容光焕发的红颜）变得如同枯木（或：变成干枯的木头）。采分点：①宜；②渥然丹者。

【解析】

12.

试题分析：“砰”通“澎”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。戕贼：残害。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：A“夜”，在夜晚，名词用作状语；B“实”，结果实，名词用作动词；C“四”，四处，数量词用作名词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：C项与例句都是定语后置句，A项是状语后置句，B项是判断句，D项是宾语前置句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：A.天：古义“自然”，今义“天空”；B.星星：古义“点点白发”，今义“夜晚天空中发光的天体；细小的点”；D.金铁：古义“兵器”，今义“金属名”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

17.

试题分析：“远不如秋气对植物的摧残更为严重”错，应为“比秋气对植物的摧残更为严重”。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下面的文字，完成3题

秋 声 赋

欧阳修

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦（偏旁为“金”，右为“从”）铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天。四无人声，声在树间。”

予曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为乎来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃一气之余烈。

夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。

“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”

童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。

下列句子中加点词解释有误的一项是

A.草拂之而色变 拂：被吹拂

B.百忧感其心，万事劳其形 劳：劳累

C.宜其渥然丹者为槁木 槁：枯

D.亦何恨乎秋声 恨：怨恨

下列句子加点虚词，意义和用法相同的一项是

A.①不闻号令，但闻人马之行声者 ②卿但暂还家，吾今且报府

B.①盖夫秋之为状也 ②惟江上之清风

C.①夫秋，刑官也，于时为阴 ②当其欣于所遇

D.①童子莫对，垂头而睡 ②以其求思之深而无不在也

下列对文章理解错误的一项是

A.欧阳修的《秋声赋》开宋代赋先河。文章的主旨在通过秋声摹写自然的秋天，用以烘托作者心理上、人生旅途上的秋天。

B.作者写秋声摇动人心，首先对秋声作了成功的描绘，而后再写秋色、秋容、秋气、秋意。接着改用刑官、兵象、音乐写秋之为心，借秋心进一步渲染秋色这一主体内容。

C.这篇文章善于运用对比映衬，独具匠心。写秋声有远近、强弱、缓急的对比，写草木用了荣枯消长的对比，特别是童子与作者形成的对比映衬，更增添了文章的情趣，突出了作者寂寞的秋心，大大增强了文字的表现力。

D.欧阳修的《秋声赋》从秋声、秋状、秋心等角度，调动了化虚为实等多种艺术手段写秋，形成了一种幽悄凄怆的意境。

【小题1】B

【小题2】A

【小题3】B

解析:

【小题1】B （劳：使劳累）

【小题2】A （A①②只。  B①主谓间，助词；②的，助词。C①在，介词；②对，介词。D①表修饰，连词；②而且，表递进。）

【小题3】B（“渲染秋色”错，它不是主体内容，改成“渲染秋声”）

参考译文：

欧阳先生我夜里正在读书，（忽然）听到有一种声音从西南方向传来，（不禁）惊惧地（侧耳）倾听，心想道：“真奇怪啊！”起初那声音听起来像淅淅沥沥的雨声夹杂着萧萧飒飒的风声，忽然奔腾而澎湃起来，像是波涛在夜间（的大海上）猛然汹涌，又好像是暴风雨骤然来临。那声音碰到物体上就发出铿锵高亢的声音，如同金铁齐鸣之声；又好像奔赴敌营的军队正衔枚快跑，听不到任何号令，只听到人马行进的声音。（于是）对书童说：“这是什么声音呀？你（快）出去看看它。”书童（回来）说：“星光灿烂，明月皎洁，银河浩瀚，高悬中天。四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。”

我（恍然大悟）道：“唉，真令人伤感啊，这可是秋天的风声呀，它为什么（突然）就来了呢？秋天的情状总是这样的：它的色彩黯然无色，烟云密集；它的形貌爽朗清新，天空高远，阳光明亮；它的节气寒冷萧瑟，刺人肌骨；它的意味冷落苍凉，山寂水静。所以它发出的声音（时而）凄凄切切，（时而）呼啸咆哮，愤然而起。（秋风未起时，）丰美的绿草争相繁茂，美好的树木青翠葱茏，令人欢喜。（然而它一旦来临，）绿草被它一吹拂便要凋零变色，树林经它一吹就要叶落。它们之所以衰败零落，正是因为（禁受不住）秋气的余威。 秋天是刑官行刑的季节，它在时令上属阴；秋天又是征伐的季节，它在五行中属金。这就叫做天地的义气，它常常把严酷的摧残作为天性。自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实。所以秋天在音乐的五声中又属商声，商声是代表西方的一种声音，而夷则是七月的音律。商，也就是伤的意思，万物衰老后，都会悲伤。夷，是杀戮的意思，凡万物过了繁盛期，都将受到灭杀。

“唉，草木是无情之物，尚有衰败零落之时。人为动物，在万物中是最有灵性的。（但生活中，）千百种忧愁会来煎熬他的心，又有无数的事情使他的身体劳累不堪；费心劳神，必然会损耗精神。何况他还常常要思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题，那就自然会使他鲜红滋润的肤色变成苍老枯槁的木头，乌黑油亮的头发变成星星点点的白发。（唉，人啊，）为什么要拿不是金石的身体去跟草木争盛呢？仔细想想吧，究竟是什么伤害了自己，又何必怨恨那秋声呢！”

书童没有应答，低着头沉沉睡去，只听到四壁的秋虫唧唧而鸣，像在加重着我的叹息。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每句1分）

(1) ________________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

(2) 闾阎扑地 钟鸣鼎食之家；__________，__________________。（王勃《滕王阁序》）

(3) __________，___________________；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）

(4) ______________________，处涸辙而相欢。（王勃《滕王阁序》）

(5)宜其渥然丹者为槁木，___________________。（欧阳修《秋声赋》）

(6) 众口铄金，____________。（司马迁《史记·张仪列传》）

 (1)落霞与孤鹜齐飞  (2) 舸舰迷津，青雀黄龙之轴  (3) 老当益壮，宁移白首之心   (4) 酌贪泉而觉爽   (5) 黟然黑者为星星      (6) 积毁销骨

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（两题任选一题）

（1）①方是时，予之力尚足以入， 。既其出，则或咎其欲出者，

， 。

②呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣， ，并力西向， 。

③壮志饥餐胡虏肉， 。待从头、 ，朝天阙。

（2）①而况思其力之所不及， ，宜其渥然丹者为槁木， 。

②苍然暮色，自远而至，至无所见， 。 ， 。

③二客从予，过黄泥之坂。 ， ，人影在地，仰见明月。

（1）①火尚足以明也，而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

②以事秦之心礼天下之奇才，则吾恐秦人食之不得下咽也。

③笑淡渴饮匈奴血，收拾旧山河。

（2）①忧其智之所不能，黟然黑者为星星。

②而犹不欲归，心凝形释，与万化冥合。

③霜露既降，木叶尽脱。

解析:

略