下列句中加点词语的用法与其它三句不同的一项是（ ）

A:反欲斗两主，观祸败 B:且庸人尚羞之 C:外连衡而斗诸侯 D:却匈奴七百余里

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

对雪^①

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空^②。

【注】①作此诗时，诗人身处长安，当时的长安已被安史叛军占领。②原指晋人殷浩忧

愁无聊，用手在空中划字。

(1)诗歌第二联，诗人是采用怎样的艺术手法来表达内心感情的？

(2)结合诗歌和写作背景分析本诗的主旨。

(1)、第二联先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，通过对天气、景物的描写借景抒情(融情手景)，表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑。  

(2)、作此诗时，国家正处于动乱之中，战场上战斗异常惨烈，困居长安的诗人一心救国却苦无机会，一腔烦闷无处排遣，只能以手在空中划字，表现了作者对国家和亲人命运的深切关怀(深沉的忧思)(忧国忧民。)以及无能为力的苦闷心情。

无

阅读下面的文字，完成下面试题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题按正确的给分，多选不给分）

下列表述不符合原文意思的两项是（ ）（ ）

A.中国历史上，有许多人正因为无所表现，而体现出伟大。

B.孔子赞扬吴太伯，是因为吴太伯能在无表现中有所表现。

C.司马迁并不真心推崇伯夷，也不赞成孔子对伯夷的评价。

D.刘备三顾茅庐，诸葛亮许以驰驱，但此后一直无所表现。

E.无表现人物的特点是：能有所表现，却主动选择不表现。

关于作者的观点，下列说法中，正确的一项是（ ）

A.作者认为，远离社会，不沾染不介入，是一种逃避脱离的错误做法。

B.作者认为，大量搜罗无表现的人物，说明中国人有盲目崇古的传统。

C.作者认为，《水浒传》里，真正的英雄不是一百零八将，而是王进。

D.作者认为，孟子所说的“人必有所不为而后可以有为”是至理名言。

第五段中列举徐庶和庞德公的例子，有哪两方面的作用？

结尾一段的划线句，先说“我们尽可做一不得志和失败的人，或甚至做一无表现之人”，接着又说“仍可各自有成，并可有大成”，这两种说法是否矛盾？请根据文意，作具体说明。

【小题1】CD

【小题2】D

【小题3】①证明诸葛亮说“不求闻达于诸侯”是出自真心，而不是故作姿态；（2分）

②证明第四段中“以下中国历史上遂搜罗了极多无所表现的人物”的观点。（2分）

【小题4】不矛盾。（1分）第一句中“不得志”“失败”“无表现”等是指处在衰乱之世，因不能或不想，而没有建功立业，亦即没有在政治、军事上有所表现；（1分）第二句中“各自有成”“有大成”是指处在衰乱之世，可以修身养性，坚守节操，树立道德标杆，传承历史文化。（2分）所以二者是不矛盾的。

【小题1】C项错在误解司马迁对伯夷的态度，以及对孔子评价的看法。尽管“他在《伯夷列传》中，屡屡提到因伯夷之无所表现而无可称道”，但“太史公引来推崇伯夷无表现之伟大，而褒然列之于列传之首”，足以说明司马迁像孔子一样，也是推崇伯夷的。D项错在“此后一直无所表现”。) （选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分。

【小题2】A.第二段中“一种逃避脱离的表现”无贬义，故不能说是“错误做法”。B.作者对中国人尊崇无表现人物高度赞赏，故不能说“盲目崇古”；C.“此人如神龙见首不见尾”，使“宋江以下一百零八位好汉，相形减色”等等，意在突出“无表现人物”的风采俊逸，而不是比较谁是真英雄。

【小题3】略

【小题4】答案不必拘泥于字面，意思对即可。

评分说明：①答“矛盾”，本题不给分。②对“无表现的人物”的理解，依据是文中所举的吴太伯、伯夷、叔齐等事例，以及 “许多伟大人物，其伟大处，则正因其能无所表现而见”，“此等人物，亦备受后世人之称道与钦敬”，“此乃中国之史心，亦即中国文化传统精义所”等议论。③对“有成”，“有大成”的理解，依据除上述事例和议论之外，另有结尾一段中的“不论有表现无表现，历史传统，文化精神，却同样主持在他们手里”等议论。

《中华人民共和国劳动合同法》是规范劳动关系的一部重要法律。这部法律

① 为维护劳动者的合法权益提供了法律保障

②明确了劳动合同双方当事人的权利和义务

③为构建和发展和谐稳定的劳动关系提供了法律依据

④有利于市场在劳动力资源配置中发挥主导性作用

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

A

劳动合同法制定颁布的目的是为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和 义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐 稳定的劳动关系。……

指出下列句子中语意表达明确的一项（ ）

A:这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。 B:他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提出控告，要求赔偿。 C:船员们目睹一场鱿鲸生死大战的惊心动魄的场面，其结果这两个庞然大物一起同归于尽。 D:这一切，潜移默化地影响着我们的爱和生存空间一起变大了。

绿之赞

①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

1、本文是按什么顺序写作的?

答：

2、作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?

答：

3、第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。

答：

4、在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。

答：

1、季节的变化(或时间、夏秋冬春)   

2、可靠、谦虚、宽容、博大、永恒   

3、合理即可，如“一曲婉转悠扬的轻音乐”   

4、正确即可，如《钱塘湖春行》中的诗句

思路分析或评分要点

1、答出时间或季节即可

2、每个要点1分，答出两个要点2分。

3、要符合春天、早晨的特点。同时，要使用比喻。

4、考查扩展性积累。

（2009年4月肇庆市二模1题）西周宗法制度是国家权力继承和分配的重要基础，强调“亲亲”、“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚宗族力量。但宗法制度发展到一定程度，也可能无法继续维持封建秩序。下列哪一现象可以说明这种变化?

A:宗庙祭祀活动频繁，规模日大，导致民穷财困 B:邦国各自发展，亲戚关系日远，甚至相互兼并 C:强宗大族垄断土地，使政府无法获得足够税收 D:公卿大夫世袭，握有政权，促使官僚体制发展

（2009年3月山东省潍坊市高三一模1题）先秦经典《尚书》多次提到“民主”:“天惟时求民主,乃大降显休命于成汤”,意即“上天为民求主,天降大任于成汤,使为民主。”对材料中“民主”的正确理解是 　

A:“民主”是指最高统治者 B:中国的民主政治早于西方 C:成汤是民主的领导者 D:商朝的最高权力属于人民

下列句子的标点符号使用完全正确的一项是 （ ）

A:“哎呀，蛇！”走在前头的玲玲忽然惊叫起来。兰兰赶上前一看，“咯咯咯”地笑起来：“大惊小怪！蛇？——草绳子！” B:牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢？他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ C:“我们的一切工作是从本本出发呢？还是从实际出发呢？在这个问题上你认识清楚了么，老王同志？”王玉山惭愧地摇了摇头。 D:你这并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，（句内有逗号）所以第二分句后边也应用分号。（尽管句内没有逗号）

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①情况很复杂，你不了解一下就大发议论， 太主观。 ②每逢星期天或节假日，我们 去文化市场逛逛，买点花草什么的。 ③有意见就提 ，为什么吞吞吐吐这么不痛快呢？

A:未免 常常 吗 B:不免 往往 嘛 C:未免 往往 嘛 D:不免 常常 吗