青少年自我意识发展的最主要特点是（　）

A:追求本质的自我、发现自我、关心自我 B:审视自我 C:分析自我 D:追求自我同一性 E:以上都不是

在项目临近结束的时候，你发现团队成员不是专注于工作，而是忙于寻找新的工作岗位，他的动机属于：（）

A:安全感 B:社会感 C:生理层次 D:自我尊重

个体的自我控制和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（）。

A:自我表现 B:自我发现 C:自我评价 D:自我实现

约哈里窗认为，个体的信息可以分为（）

A:思想的自我 B:公开的自我 C:隐蔽的自我 D:盲目的自我 E:未发现的自我。

创造自我的过程就是发现伟大自我的过程，也是培养自我和成长自我的过程。

心理学和接受美学都认为：阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话．是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”时，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳中诞生的情形，一生难得一遇。
下列各项中的“自我”与其他三项不同的是：

A:为了寻找“自我”和发现“自我” B:一个陌生的又是高于“自我”的“自我” C:仿佛看到了另一个“自我”走来 D:一个新的“自我”从“自我”的躯壳里诞生

心理学和接受美学都认为，阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形，一生中难得一遇。
下列各句中加线的“自我”的含义与其他三句不同的一句是：

A:为了寻找“自我”和发现“自我” B:一个陌生的又是高于“自我”的“自我” C:仿佛看到了另一个“自我”走来 D:一个新的“自我”从“自我”的躯壳里诞生

处理阻抗阶段的正确顺序是( )。

A:发现问题—自我表露—面质—解释 B:发现问题—面质—自我表露—解释 C:发现问题—面质—解释—自我表露 D:发现问题—解释—面质—自我表露

青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到( )

A:发现自我、关心自我的存在上 B:自我评价能力发展上 C:自己的外貌和体征上 D:自己的学业成绩上

阅读下文，回答问题。

记得有人说过，一个人须从古今中外的作家里去寻找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必万分痛快，灵魂亦发生剧烈震撼，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流连忘返，乐此不疲，如受春风化雨之赐，终获学业大进之益。

这个主张阐发了读书活动中一条基本规律。心理学和接受美学都认为，阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形，一生中难得一遇。这种情形多半发生在某些文学艺术家或人文科学家身上。在其他人那里，则偏重于智慧的激活和治学方法的重铸。

“得一新生命，入一新世界”的情形因人而异，多数是部分得到更新，别开生面。至于气质和心灵完全吻合的情形，是决不会有的。如果完全认同，则无异于泯灭自我的心智。俄国诗人帕斯捷尔纳克说，当他发现自己身上的英雄主义气质与当时名声在他之上的马雅可夫斯基相近时，他就抑制自己的英雄主义气质。帕氏的例子，值得深思，值得曾受惠或脱胎于某些外国作家且已声名远播的当代中国青年作家们反省。

1.下列句中的“自我”的含义与其他三句不同的一句是

A.为了寻找“自我”和发现“自我”

B.一个陌生的又是高于“自我”的“自我”

C.仿佛看到了另一个“自我”走来

D.一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生

2.第三段中说“如果完全认同，则无异于泯灭自我的心智”，其主要理由是

A.今人和今人、今人和古人，灵魂气质是不可能相同的。

B.完全认同，失去“自我”，无新生命可言。

C.先贤和今贤只能启发和帮助读书人认识“自我”。

D.如果完全认同，读书与不读书就没有区别了。

3.对文中的内容理解不正确的一项是

A.一个人一旦从古今中外的作家中找到与自己思想相近的人，灵魂必受到震撼，仿佛得一新生命，入一新世界一样,经不懈努力，对学业的成功大有裨益。

B.唤醒、激活阅读主体潜在的精神气质和智慧的前提是它必须在寻找“自我”和发现“自我”的过程中找到一个陌生的又高于“自我”的“自我”。

C.文学艺术家或人文科学家在智慧的激活和治学方法的重铸方面往往能在“旧我”的躯壳里诞生出一个新的“自我”，从而产生灵魂的全方位的震动和惊喜。

D.阅读活动中要想“得一新生命，入一新世界”，需不断更新，别开生面，绝不能机械模仿别人的性情，从而在阅读鉴赏过程中流失了“自我”。

4.对这几段文字的中心，概括较为恰当的一项是

A.阅读活动和读者“自我”

B.入乎其内，出乎其外

C.得一新生命，入一新世界

D.小议读书艺术

1.D

2.B         

3.Ｃ

4.Ｃ

1.D［D为灵魂发生剧烈震撼后的读者，A、B、C三项为“和自己性情相近的人”(“思想相近之作家”)］   

2.B（扣住“完全认同”和“泯灭自我的心智”这两个关键性的词语理解）   

3.C（“智慧的激活和治学方法的重铸”讲的是“其他人”面对一本书时的偏重点）  

4.C（这几段文字讲的是读书活动中的一条基本规律，C项扣住读者找到与自己思想相近之作家后的新体验说，较为恰当。A、B、D三项均说得太大太空）