（）书法以行书见长，静穆雄浑，康有为认为“近世行草书作浑厚一路，未有能出石庵之范围者”，徐珂在《清稗类钞》中也说：“论者譬之以黄钟大吕之音、清庙明堂之器，推为一代书家之冠。”其作品给我们留下了一个地道帖派风范的印象。
对于一个大二学生发自肺腑的尊重和敬意，__用笑容、用鞠躬回报，让我们( )到了一代大国__的精神风采。
A:体会 B:感受 C:见识 D:领略
不仅我们这一代，还要教育我们的下一代也要艰苦奋斗。（ ）
根据拼音写汉字，给加点的字注音。
只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺（ ）育了一代又一代中华儿女，灿（ ）育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的xin（ ）礼、去捡拾那些积淀（ ）着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
根据注音写出相应的汉字。
黄河，这条奔 （téng）不息的河流，用它甘甜的乳汁 （bǔ）育了一代又一代中华儿女， （yùn）育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼 ，去捡拾那些积 （diàn）着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
腾 哺 孕 淀
从古诗中，我们看到了一个广阔的语文世界。从“黄梅时节家家雨，_______________”中我们领略到了诗人赵师秀笔下梅雨时节的南国风景；从“______________，青山独归远”中我们领略到了诗人刘长卿与好友灵澈上人的真挚情谊；从“独坐幽篁里，___________”我们聆听到了1000多年前王维的琴声与长啸；在“江山代有才人出，______________”中我们读出了赵翼的大气，不惟古人是从，认为各个时代都有其标领风骚的人物；李白的《从军行》中，“_____________，独领残兵千骑归”让我们看到了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。
青草池塘处处蛙 荷笠带斜阳 弹琴复长啸 各领风骚数百年 突营射杀呼延将
“一代报人”邵飘萍原名振青，飘萍只是他的笔名。他自己解释名字的由来：“人生如断梗飘萍”，这让我们想到了文天祥的《过零丁洋》中的两句诗：_______________，_________________。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
诗歌中别有一番景色之美。杜甫《望岳》“ ， ”能让我们领略泰山的神奇秀丽和巍峨高大，王维《使至塞上》“ ， ”能让我们感受塞外风光的奇特壮美，李白《渡荆门送别》“ ， ”能带我们一起想象奇丽的江上美景。
造化钟神秀，阴阳割昏晓；大漠孤烟直，长河落日圆； 月下飞天镜，云生结海楼。
古诗词名句填写（6分）
（1）何当共剪西窗烛， ？（李商隐《夜雨寄北》）
（2） ，似曾相训燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）惜秦皇汉武， 。（__《沁园春·雪》）
（4）边塞风光在诗人笔下各具韵味：“ ，长河落日圆”让我们领略到塞外景色的奇特壮美；“峰峦如聚， ，山河表里潼关路”让我们领略到潼关山河的险峻壮观；“北风卷地白草折， ”则让我们领略到边塞北风的强大威力。
（1）（1分）却话巴山夜雨时
（2）（1分）无可奈何花落去
（3）（1分）略输文采
（4）（3分）大漠孤烟直，波涛如怒，胡天八月即飞雪
2010届湖北省黄冈中学第一学期高三年级9月考试
