24.请看下面一幅国家领导人的漫画，根据要求答题。（6分）

（1）请用简洁的语言介绍漫画的内容。（3分）

（2）请用一句话揭示这幅漫画表现出来的__治国理念。不超过10字。（3分）

（1）示例：图片以__高大的形象为中心，他的右手紧紧按在一个笼子上，笼子里边是代表权力的图章，上方有一只自由飞翔的鸟儿。（意思对即可）

（2）示例：将权力锁进制度的笼子里。把权力装进笼子里。把权力锁起来。限制滥用国家权力。等等

【解析】

试题分析：没有紧紧抓住漫画内容，缺一点扣1分，“__”“笼子”“图章”等。严格按照题目要求来组织文字，必须围绕治国理念，不能超过一句话。本题的综合性较强，既考查了考生对漫画的概括分析能力，又考查了考生语言表达简明、连贯、得体的能力。做此类题，考生一定要细心、耐心，审好题。概括漫画内容一定要全，概括的过程要按顺序来，免得遗漏；介绍过程要有重点，尤其是反映画面主题的点要详细介绍，最后，组织文字要兼顾简明、连贯、得体的要求，注意字数限制。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23. 阅读下面的漫画，按要求答题。（6分）

（1）这幅漫画反映了当前什么样的社会现象？（3分）

（2）针对这种社会现象，你想对“你们”提出什么建议？（3分）

（1）反映了在智能手机普及之处，人们在聚会场合总是低着头玩手机，而对外部世界漠不关心。

抬起你的头吧，别被手机“侵蚀”了人与人之间的自然交流，淡漠了亲情。

【解析】

试题分析：这是一道漫画题。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画题解答的步骤：第一步：读题干，弄清命题角度。 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。 第二步：读画面，把握漫画内容。 漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。第三步：读画意，揣摩漫画意图。 根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。漫画的组成部分主要有三部分： 注释（可以没有）——是对画面情景的提示与注解；主体——是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）——即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。这幅漫画由两部分组成：注释（文字）和主体。观察漫画特别要关注的有三点：标题、文字、夸张的部分。这幅漫画的关键就在两处文字部分“家庭聚会”和“你们就和手机过吧”，然后联系现实，因为反映的往往是普遍现象。这幅漫画所反映的现象就是聚会的时候，大家都忙于玩手机，因而忽略了交流。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.右面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。请根据图表，分别概括躯体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。（6分）

（1）躯体亚健康：

（2）心理亚健康：

（3）社会适应亚健康：

（1）发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势。（年龄越大，发生率越高）（2）发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势。（年龄越大，发生率越低）（3）中间（31—50岁）年龄段发生率略高，之前或之后的都相对较低。（6分。写出一点得2分。意思对即可。）

【解析】

试题分析：解答此题，要先读懂图表意思，特别注意其中数目变化的趋势，注意其中最大和最小的数字所代表的内容，等等。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

22.为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③40 字以内。(4分)

汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据画面的要素及变化来分析，横向看不难看出从甲骨文到楷书字形由繁到简，越来越简单好写，再具体的看每一个字，会发现小篆及之前的字跟图画有关，象形强，笔画也多，也就是说从甲骨文到楷书字形象形程度逐步减弱，总结出特点后，还得进一步的分析，可以举两个例子来具体说明变化，如“鱼”“马”“车”等。

考点：图文转换。能力层级为表达应用 E。

23.下面是一幅题为“大山里的孩子”的摄影作品。请仔细观察，然后对画面进行准确、生动的描述。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。(5分)

一位大山里的农家少年，正透过斑驳的房墙上的破洞向下张望， 他那张灿烂的笑脸像开在破壁上的一朵鲜花。房檐下的一排玉米好像也在欣赏这有趣的情景。（5分）

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的表达运用题，描述画面时，要把画面里的所有要素描述全面，描述时，可结合着题干“大山里的孩子”，运用恰当的比喻或比拟等修辞手法将画面生动形象的描述出来。画面要素：农家少年、玉米、房檐、破洞、笑脸。

考点：图文转换。能力层级为表达运用 E。

18.下面是两个徽标图案。回答以下两个问题（5分）

① ②

图案①是杂志《读者》的徽标，根据你的理解，阐述《读者》杂志“小蜜蜂”徽标的寓意。（3分）

请仔细观察两个徽标，分别说出他们的突出特点。（2分）

（1）徽标既指《读者》杂志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一样，采集天下的美文佳作奉献给读者，（2分）又指读者就像一只只蜜蜂，不断从《读者》中撷取人生智慧和精神营养去酿造甜蜜生活。（1分）

（2）徽标①采用静态的对称设计（平面设计），富有装饰性；（1分）徽标②采用不对称的设计（有立体效果），更具有动态感。（1分）

【解析】

试题分析：这是一道图文转换题。这类题目的题型有(1)编拟广告型,(2)揭示寓意型,(3)画面描述型,(4)看图仿写型,(5)据图想象型,(6)一图多题型。根据素材来看是徽标类的题目，第一小题是考查寓意，注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义)要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想,要扣住图中的信息点来联想。第二小题是考查徽标的特点，主要是外形的特点。要宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、地点等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（4分）

（图画中的文字为：孩子们都忙……）

主持人：您能用一句话描述这幅画吗？

嘉宾：① 。（2分）

主持人：老人为什么喃喃自语这句话？

嘉宾：孩子不在身边，老人非常孤独。

主持人：您觉得这反映了什么社会问题？

嘉宾：② 。（2分）

主持人：您觉得孩子们能做些什么？

嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。

①一个老人对着镜子说：孩子们都忙……②老人缺少精神上的赡养。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可先对文段内容整体感知，结合着漫画的标题及内容，根据画意和对话前后的内容组织答案。“嘉宾”说的话要根据“主持人：您能用一句话描述这幅画吗？”拟写，“主诗人”说的话要根据“嘉宾：最重要的是，还要常回家看看”拟写。

考点：图文转换。能力层级为表达应用 E。

阅读下面这幅漫画《春天来了放风筝》，回答问题。（6分）

21.简要说明漫画的主要内容。（3分）

22.这幅漫画有何寓意？（3分）

21.城市里面，所有空间都被占用了，孩子连玩耍场地都没有。春天来了，面对林立的水泥碉堡，孩子只有爬高楼放风筝。（3分）

22.正面：孩子在现代文明中失去放风筝的自由地带，人类在文明的演进中失去心灵的自由栖息。

反面：无论物质世界如何挤压，我们都要放飞心灵的风筝，给心灵一片自由的天空。（答任何一面即可给分）（3分）

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的能力。解答图文转换的题，要将漫画中的所有要素按照一定的顺序概述出来。这幅漫画中许多楼房林立，拥挤在一起，一个孩子在楼房顶放风筝。在简述时，可联系拥挤的楼房、孩子、风筝进行联想并组织答案。这幅漫画的寓意，要根据漫画内容展开联想，联系现实，从正面给人的警醒和反面在心灵上的自由两个角度来组织答案。

考点：图文转换。能力层级为表达应用 E。

20.仿照示例，为学校文学期刊拟一个刊物名并说明理由。（5分）

刊物名：《水滴》

理由：“绳锯木断，水滴石穿”，水滴有坚韧执著的力量，水滴有不畏艰辛的精神，水滴以柔克刚，彰显文学感染人心的力量。

刊物名： 。（1分）

理由： 。（4分）

刊物名：《新叶》（1分）

理由：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”新叶显示勃勃的生机，新叶蕴藏旺盛的活力。新叶嫩绿，透露文学的活力和美丽。（4分）

【解析】

试题分析：此题考查仿写的表达能力。由例句可知，刊物名要有深意或喻意。例如，新叶、沙砾等；理由：先引刊物名出处，再说明选择这一词语的用意。在表达这一词语的用意时，在句式上，可采用“XX…，XX…,XX…,……。”的结构模式。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

23.欣赏下面漫画《玩大了》，按要求作答。(5分)

(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白，要求30字以内。(3分)

（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。（2分）

 （1）①缸内鱼：哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。②缸外鱼：我的重量太轻了，要不，也不会是这样的下场。

（2）寓意：生活需要平衡；不平衡死路一条，平衡产生和谐。

【解析】

试题分析：这是一道漫画题。漫画题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。首先仔细观察画面，读懂画面内容：两条鱼在鱼缸里玩跷跷板，一条鱼被甩出缸外，一里一外的两条鱼肯定有不同的心理。第一问，内心独白属于心理描写，应根据两条鱼不同的位置、空间环境和遭遇、处境等，设身处地地揣摩鱼的心理。第二问，寓意的概括要在读懂漫画内容的基础上，联系标题“玩大了”，并结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。