美国学者凯尔曼提出态度的形成所包括的三个阶段依次是

A:教育-服从-内化 B:教育-认同-内化 C:__-服从-内化 D:__-认同-内化 E:服从-认同-内化

自我认同有利于学生树立在集体中的形象与自信心。

美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）。

A:服从、认同、外化 B:服从、内化、外化 C:服从、认同、内化 D:认同、内化、外化

朱永新心目中的理想教师是（）。

A:胸怀理想充满激情和诗意的教师 B:自信、自强，不断挑战自我的教师 C:把学校管理的充满生活气息的教师 D:勤于学习、不断充实自我的教师

注意力（）与（）成反比。

A:多少 B:强弱 C:自我认同度 D:自我认知

美国学者凯尔曼认为态度形成包括（）阶段。

A:认知 B:认同 C:依从 D:内化

在社区工作的启动阶段，社会工作者依靠专业能力提供了较多服务和活动，这个时候需要注意的事项是( )。

A:居民对社会工作者的认同度高，对居民带头人的信赖度低 B:居民对社会工作者的认同度高，对居民带头人的信赖度高 C:居民对社会工作者的认同度不变，对居民带头人的信赖度高 D:居民对社会工作者的认同度不变，对居民带头人的信赖度低 E:居民对社会工作者的认同度不变，对居民带头人的信赖度不变

从所获得的最新数据看，2005至2006学年，有223543名美国学生在国外求学，他们仅占美国入学学生的1%，其中只有6000名学生选择留学中国。尽管69%的美国学生能在地图上找到中国，但只有18%的学生知道世界上使用人数最多的语言是汉语（74%的人认为是英语），有50%的学生认为中国的人口仅是美国人口的两倍（实际是四倍）。
这段文字主要想提醒我们（）。

A:中国的留学生比美国的留学生多 B:美国学生经常在网络上了解其他国家 C:有必要加强美国人对中国的认识 D:有必要多派中国学生到美国留学

设计一种由八种色彩激活起来的水下动感场景，其中有一两条鱼体积最大、色彩最亮、运动也最快，另外还有其他一些运动速度相对慢一些的鱼、石头、泡沫等等。该场景分别让一批日本学生与美国学生看，之后让他们描述看到了什么。结果发现：对于体积最大、运动最快的鱼，美国学生和日本学生提到的次数一样多，但是日本学生提到背景物如水、石头、泡沫、水下植物及其他动物的次数，比美国学生多60%。
以下哪项最适合作为该实验的结论?（　）

A:美国学生比日本学生更专注于运动的事物 B:日本学生更容易受到背景事物影响 C:日本学生比美国学生有更强的注意力分配能力 D:美国学生比日本学生注意力更集中