一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（）的表现。

1920年，爱因斯坦到日本讲学的真实原因是：（）。

A:日本学术交流 B:日本诚挚邀请 C:保护自身安全 D:追求学术提升

最早赴日本学习美术的留学生始于（）年。

A:1914年 B:1915年 C:1916年 D:1917年

最早赴日本学习美术的留学生始于哪一年（）

A:1914年 B:1915年 C:1916年 D:1917年

校园内针对大学生的盗窃、抢劫、诈骗、伤害等案件时有发生，是因为大学生普遍具有（）等特点。

A:防范意识薄弱 B:处理问题简单 C:鉴别能力较差 D:防范能力较弱 E:社会经验缺乏

对于领导者而言，对那些缺乏自信心人的自信心培养，以下表述有误的是（）。

A:正确评价缺乏自信心人的实际能力，安排他去做适当的甚至稍微超出能力的工作。 B:鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识从而提高自己的能力 C:对缺乏自信心的人不断地给予表扬与称赞，让缺乏自信心的人，建立自信心。 D:鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验，利用想象力提升自信，逐步建立真实可靠的自信。

日本学生的毕业旅行最常去的地方是哪里？（）

设计一种由八种色彩激活起来的水下动感场景，其中有一两条鱼体积最大、色彩最亮、运动也最快，另外还有其他一些运动速度相对慢一些的鱼、石头、泡沫等等。该场景分别让一批日本学生与美国学生看，之后让他们描述看到了什么。结果发现：对于体积最大、运动最快的鱼，美国学生和日本学生提到的次数一样多，但是日本学生提到背景物如水、石头、泡沫、水下植物及其他动物的次数，比美国学生多60%。
以下哪项最适合作为该实验的结论?（　）

A:美国学生比日本学生更专注于运动的事物 B:日本学生更容易受到背景事物影响 C:日本学生比美国学生有更强的注意力分配能力 D:美国学生比日本学生注意力更集中

有几位日本学生围绕大化改新的时间发生了争论，如果你是一个日本的历史老师，你会告诉学生，大化改新的时间是（　　）

A:1世纪前后 B:5世纪中期 C:7世纪中期 D:9世纪中期