“江山如画，一时多少豪杰”出自苏轼词【念奴娇】（）。

他山之石，可以攻玉。__《沁园春·雪》中“ ， ”是借鉴化用苏轼的“江山如画，一时多少豪杰”这两句名句得来的。

江山如此多娇 引无数英雄竞折腰

　　阅读下列材料：

　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”

　　请回答：

　　 1.以上词作的作者是谁?

　　 2.他对词的发展有何突出贡献?

1.苏轼　

2.他扩展了词的内容，着重表达豪迈奔放的思想感情，对后世影响很大。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

（1）“江山如画，一时多少豪杰”在词中有什么作用？（3分）

（2）请概括周瑜形象。（4分）

【答案】

【小题1】“江山如画”总结上文所描绘的雄奇壮丽的赤壁之景（1分），“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”（1分）,也为下阕写周瑜作了铺垫（1分），由描景过渡到写人（或将江山之胜和怀古之情融为一体，1分），非常自然。（划线处一个要点1分，答到3个要点即得满分3分）

【小题2】儒雅从容（或气度非凡）、自信洒脱（或成竹在胸，指挥若定）、年轻有为的儒将（或英雄）形象。（划线处一个要点1分）

【解析】

【小题1】试题分析：“江山如画，一时多少豪杰”这是词的下片最后一句话，它起承上启下的作用。具体来说，“江山如画”上承前文雄奇壮丽的赤壁之景；“一时多少豪杰”，既指开头的“千古风流人物”，又指下文的周瑜。这两句，由景及人，既为下片写周瑜作铺垫，又表明了词上片写景下片写人的写作思路。

考点：本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力，能力层次为Ｄ级。

点评：问诗歌的某一句或某一联在诗中的作用，回答这类题目，可以从两个方面入手来考虑问题：一是诗歌的章法结构，比如绝句、律诗和词的章法结构；二是作用类的题目通常的答题思路是内容＋结构，即从这两个方面来回答问题。

【小题2】试题分析：抓住词下片“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这几句话来概括即可。“小乔初嫁了，雄姿英发”写出了周瑜是年轻有为的英雄；“羽扇纶巾”表现周瑜的儒雅；“谈笑间，强虏灰飞烟灭”表现周瑜的从容、自信洒脱。

考点：考查鉴赏文学作品形象的能力，能力层次为D级。

点评：鉴赏诗歌形象，首先要感知形象，要了解诗中写了哪些具体形象，有时还要了解这些具象合起来要表现一个什么形象。再者要分析形象的特点。人物形象自会有其性格品质特点，物象和景象也都会呈现出各自的特性，鉴赏诗歌时要在感知的基础上，进行分析概括。最后要体会形象中寄寓的诗人的思想感情。

18、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰……”一词的创作风格是

A:风格委婉，感情真挚 B:豪迈奔放，气势磅礴 C:缠绵悱侧，一往情深 D:风格沉郁，悲惨凄凉

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!”这是北宋著名词人苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的名句。它反映出作者的词风特点是（　　　）

A:清新婉约　　　　 B:刚健豪放　　　　 C:通俗易懂　　　　 D:沉郁悲壮

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰……”一词的创作风格是（ ）

A:风格委婉，感情真挚 B:豪迈奔放，气势磅礴 C:缠绵悱侧，一往情深 D:风格沉郁，悲惨凄凉