“问苍茫大地，谁主沉浮”和“数风流人物，还看今朝”分别出自__同志的哪两首词？

下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）

A:我要用手/指那涌向天边的/排浪 B:当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台 C:怅/寥廓/问/苍茫大地/谁/主沉浮 D:曾/记否/到中流/击水

阅读下文，回答后面的问题。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮

60.“怅”的原意是____________，这里用来表达___________________________________。

61.“沉浮”同_____________意思相近，这里指___________________。

60.失意、恼恨  由深思而激昂慷慨的思绪

61.升沉  盛衰

【解析】

60.

试题分析：此题考查词语的本义与语境义。查《辞海》，“怅”的原意是“失意、恼恨”，但是在这里，它不能作这样的解释。上文写到祖国的河山美丽可爱，但遭受战火的蹂躏，这自然引起诗人深深的思考，思考“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题。思考这样的一个问题，恐怕无论哪一个热血男儿，都会激昂慷慨起来的。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

61.

试题分析：此题考查词语的同义现象和语境义。查《辞海》，“沉浮”有两义：①在水面上出没，②比喻盛衰、消长。前一问是从词语的本义上着眼，“沉浮”当与“升沉”“起落”意思相近。后一问是着眼于语境。“问苍茫大地，谁主沉浮”，实际上是问“美丽的祖国，谁来掌握你的命运”。这样一来，“沉浮”一词是对“国家命运”而言，所以这个词用的应是它的比喻义。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）

A:怅寥阔， 问苍茫大地，谁主沉浮？ B:摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。 C:我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。 D:给每一条河每一坐山取一个温暖的名字。

下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A:怅寥阔， 问苍茫大地，谁主沉浮？ B:摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。 C:我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。 D:给每一条河每一坐山取一个温暖的名字。

24. 【题文】阅读《沁园春长沙》上阕，回答问题（5分）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
【小题1】“鹰击长空，鱼翔浅底”句中有两个字用得非常妙，请找出并分析其妙处。（2分）
【小题2】“问苍茫大地，谁主沉浮”中的“问”字值得玩味，诗人为什么要问？从问中表现出什么样的思想感情？（3分）

24、
【小题1】“击”和“翔”。“击”在句中指鹰飞得矫健有力，准确地写出了雄鹰矫健飞腾的姿态；“翔”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。这两个词写尽了事物中蕴涵的蓬勃的生命活力。（2分） 【小题1】①诗人发问，是激情的推动和理性思考的必然结果。面对此情此景，诗人不可能不激起思绪万端。（1分）②通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命的凌云壮志。（2分）
【解析】诗人发问，对自然的发问，自信的展露，理性思考。所以答题时要点出诗人的胸怀与壮志。

阅读下文，完成1～3题。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮?

1.“怅”的原意是____________，这里用来表达____________

2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。

3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?

______________________

1.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪。

2.升沉盛衰

3.博大的胸怀和革命的凌云壮志。