可使用差别化战略的情况有( )。

A:竞争者进行追随模仿要付出高昂的代价 B:企业现有资源不允许追求较宽的市场面 C:存在大量讨价还价的购买者 D:有很多对价格敏感的用户

公司以支付现金股利的方式向市场传递信息，通常也要付出较为高昂的代价，这些代价包括（）。

A:较高的所得税负担 B:重返资本市场后承担必不可少的交易成本 C:摊薄每股收益 D:产生机会成本

在当代社会，保安组织或企业一个不重视媒体，特别是不重视网络舆论，不能以积极的态度面对舆论监督而与舆论对立的保安组织，最终都要付出高昂的代价。（）

违背孩子的意思，将孩子当作教育的“实验品”，不惜以剥夺孩子童年的快乐、牺牲孩子的心理和心理健康为代价换取家庭的荣耀，说得不客气一点，这样的父母是自私的；孩子成名之后在荧光灯下大谈教子经验的父母，则是虚荣的。而自私与虚荣的父母，不管他们为孩子成才付出多少，也难以让我产生真正的感动和敬意。
根据这段文字可以知道，作者的观点是（）。

A:大谈教子经验的父母自私、虚荣 B:将孩子当作教育“实验品”的父母自私、虚荣 C:让孩子成名的父母是自私、虚荣的 D:违背孩子意愿的父母是自私、虚荣的

违背孩子的意愿，将孩于当作教育的"实验品"，不惜以剥夺孩子童年的快乐、牺牲孩子的心理和生理健康为代价换取家庭的荣耀，说得不客气一点，这样的父母是自私的，孩子成名之后在荧光灯下大谈教子经验的父母，则是虚荣的。而自私与虚荣的父母，不管他们为孩子成才付出了多少，也难以让我产生真正的感动和敬意。根据这段文字可以知道，作者的观点是：（）

A:大谈教子经验的父母自私、虚荣 B:将孩子当作教育"实验品"的父母自私、虚荣 C:让孩子成名的父母是自私、虚荣的 D:违背孩子意愿的父母是自私、虚荣的

违背孩子的意愿，将孩子当作教育的“实验品”，不惜以剥夺孩子童年的快乐、牺牲孩子的心理和生理健康为代价换取家庭的荣耀，说得不客气一点，这样的父母是自私的，孩子成名之后在荧光灯下大谈教子经验的父母，则是虚荣的。而自私与虚荣的父母，不管他们为孩子成才付出了多少，也难以让我产生真正的感动和敬意。根据这段文字可以知道，作者的观点是（　）。

A:大谈教子经验的父母自私、虚荣 B:将孩子当作教育“实验品”的父母自私、虚荣 C:让孩子成名的父母是自私、虚荣的 D:违背孩子意愿的父母是自私、虚荣的

下面是对《项链》的分析评价，选出有错误的一项

A:作品的主人公是一个地位低下、不安寒伧、艳羡虚荣、追求奢华的19世纪法国小资产阶级妇女的典型形象，但她也有为人正直、诚实善良的一面。 B:作者对玛蒂尔德既有批判，又有同情，而对资本主义制度则深恶痛绝，痛加挞伐，教育人们深刻认识资本主义的腐朽制度正是造成玛蒂尔德悲惨遭遇的根源。 C:当玛蒂尔德借项链时，佛来思节夫人毫不犹豫地马上答应了。还项链时，佛来思节夫人没有打开盒子。这两个细节暗示读者，佛来思节夫人把那串项链看得很随便，这就使小说的结尾处“露底”显得顺理成章了。 D:作品以__项链是假的来结束全文颇具匠心，奇峰突起，跃宕起伏，引人入胜，发人深思，并以玛蒂尔德“带着天真的得意神情”的“笑”来反衬她得知真相后的“悲”，尖锐地说明她爱慕虚荣付出的代价是何等的高昂。

小说《项链》的结尾，佛来思节夫人说出项链是假的。小说这样安排的妙处是

A:双方都知道了真相，佛来思节夫人占了便宜，路瓦栽夫人付出了昂贵的代价 B:双方都知道了真相，路瓦栽夫人为慕虚荣付出了昂贵的代价，小说的情节又一次奇峰突起，出人意料，从而深刻地揭露了资产阶级思想对人的毒害，深化了主题 C:小说的情节又一次奇峰突起，出人意料，佛来思节夫人白白地赚了一串价值三万六千法郎的项链，而路瓦栽夫人十年辛苦，结果白搭。这给读者留下了深刻的印象 D:路瓦栽夫人为慕虚荣，艰苦备尝，付出了昂贵的代价，从而揭露了资产阶级思想对人的严重毒害，给读者留下非常深刻的印象

日本一直想做亚洲的领袖,他们很早就有过"大东亚共荣圈"的计划,并为此付出了高昂的代价,该计划出现在

A:1933年 B:1940年 C:1937年 D:1931年