“念桥边红药，年年知为谁生。”中“红药”是指（）。

A:芍药 B:牡丹 C:美女 D:红梅

二十四桥仍在，______，______。念桥边红药，年年知为谁生!(姜夔《扬州慢》)

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（每小题3分；共6分）

浣溪沙

王安石

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开？

注：王安石政治上受挫后归隐钟山，度过了生命中的最后十年，该词作于此期间。

17.请结合词的上片具体分析作者归隐后的境况。（3分）

答：

18.“山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开？”与姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生？”（《扬州慢》）有异曲同工之妙，请简要赏析。（3分）

答：

【答案】

17.词人所居庭院长满了青苔，门前铺满了洁白的沙子，婉转的小溪流淌着，主人喜欢悠闲的日子，很少出门，家中也少有人来访。表现词人政治上失意之后归隐生活的冷清寂寞。

18.①都写出花儿独自开放、凋谢无人欣赏的寂寞。②都运用拟人的手法赋予花以人的思想情感，新颖别致。都以反问的语气强化出深沉的意蕴。

【解析】

17.试题分析：解答时要注意题干中的“境况”一词，境况，意状况（多指经济方面的）。因此，本题是要分析诗人归隐后的生活状况。

考点：考查鉴赏文学作品形象的能力，能力层次为D级。

点评：鉴赏诗歌形象，首先要感知形象，要了解诗中写了哪些具体形象，有时还要了解这些具象合起来要表现一个什么形象。再者要分析形象的特点。人物形象自会有其性格品质特点，物象和景象也都会呈现出各自的特性，鉴赏诗歌时要在感知的基础上，进行分析概括。最后要体会形象中寄寓的诗人的思想感情。

18.试题分析：题目要求我们做到两点，一是两词句的异曲同工，即两词句在表现手法上的共同之处，那就是都用了拟人的手法。二是赏析，指明所用手法，指出表达效果：都写出了无人欣赏的寂寞。

考点：考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力，能力层次为D级。

点评：古诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的问题。有单独考查的，也有结合形象、思维感情来考查的。因此，它应该成为我们的复习重点。

姜夔《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生”的深意理解不正确的一项是（ ）

A:叹“扬州芍药甲天下”，如今自生自灭 B:遥念恋人的孤寂，抒发离情之苦 C:表现了对国家昔盛今衰的痛情伤感之情 D:表现了扬州的寥落，名都的沉沧