古人讲究适地适树，插柳沿堤，栽梅绕屋。

在《望海潮》中巧妙地抓住西湖景色的诗意灵魂，成为传诵千古名句的是（）。

A:烟柳画桥，风帘翠幕 B:三秋桂子，十里荷花 C:云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 D:异口图将好景，归去凤池夸

默写。(4分)

(1)当春间二三月，_________吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，_______________了它们的黄绿的眼，_________________，绿的草，绿的树叶，皆如________________，形成了烂漫无比的春天。

(2)海水是________________________，海波平稳得如___________________________样，偶有微风，只吹起了_____________________的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、____________________________。

答案：(1)轻飕微微地 齐舒  红的白的黄的花  赶赴市集者似的奔聚而来  (2)皎洁无比的蔚蓝色  春展的西湖  绝细绝细金光灿烂的水面显得温秀可喜

导解：此题旨在考查背诵默写，应做到记得准、记得牢。

阅读下面这首诗，完成10、11题。

柳堤

春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。

雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

10、（7分）

①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）

A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。

B.三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。

C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。

D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。

②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）

A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。 （唐·郑谷《阙下春日》）

B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）

C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》）

D.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）

11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）

12.用斜线（/）给下面短文断句（5分）

扁 鹊 见 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鹊 请 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 将 使 耳 不 聪 目 不 明 君 以 告 扁 鹊 扁 鹊 怒 而 头 其 石 曰 君 与 知 之 者 谋 之 而 与 不 知 者 败 之 如 此 知 秦 国 之 政 也 则 君 一 举 而 亡 国 矣。

①【答案】C

【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五__句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。

②【答案】DE

【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。

11【答案】略

【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。

12、【答案】 医扁鹊见秦武王，武王示之病。扁鹊请除之。左右曰：“君之病在耳之前目之下，除之未必已也，将使耳不聪目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。如此知秦国之政也。则君一举而__矣。”

【解析】上下文意思并不难懂，可以直接凭意思和修辞等断句。唯一需要注意的是不要把“除之未必已也”的也字断到下半句，断成“也将使耳不聪目不明”就错了。此外并无难点。

阅读下面这首宋诗，完成文后各题。

柳 堤

明•金銮

春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。

雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

17.下列对本诗的赏析，不正确的两项是（ ）

A.一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。

B.三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。

C.三、四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。

D.“花经宿雨香难拾”中的“香”与“雨香飞燕促”中的“香”都运用了通感的修辞手法。

E.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。

18.这首诗运用了由景及理的写法，请具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（6分 ）

17.CD

18.这是一首景理交融（即景抒情）的小诗。诗歌前六句写所见（景），描写柳堤春日美景，全诗紧扣标题“柳堤”二字，有时侧重于表现“柳”，有时侧重于表现“堤”，然而堤是植柳之堤，柳是堤上之柳，又不可截然分开；后两句写所思（理），不是直接说离别相思有多苦多深，而是把柳拟人化，赞扬柳树很善解人意，说柳树是为了慰劳离别想思之人，才一年年长得这么茂盛的。景物描写为哲理抒发做铺垫，哲理抒发升华了景物描写的意境，景理交融，天衣无缝。

【解析】

17.

试题分析：题干要求选出“下列对本诗的赏析，不正确的两项”，这是考查对诗歌语言以及技巧的分析。C项，三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五__句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。D项，“雨香飞燕促”是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，此“香”绝非嗅觉上的香味。“花经宿雨香难拾”是真实的花香。并不是通感。

【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答本题，应先理解诗歌的内容，然后结合选项辨析。比如本题的C项主要考查三、四句，十里笼晴苑，千条锁故营”，前句着眼于“堤”，后句着眼于“柳”。如果说首联是从身边亲眼所见、亲耳所听的事物来表现柳堤上春意之美的话，那么这一联就是加入了想像，从更大的范围来表现柳堤上春意之广。用“十里”、“千条”分别指代“堤”和“柳”，也用以表现堤的范围之广和柳树的数量之多。“苑”指花园、园林，“晴”是亮丽、明亮的意思，之所以说“笼晴苑”，是因为堤岸顺着水势，会有一定的弯曲，像是有意把“晴苑”包含在里面似的，十分形象生动。“笼”字的这个用法，如同柳宗元《钴鉧潭西小丘记》中的“丘之小不能一亩，可以笼而有之”一样，取包含、包罗之意。后句中的“锁”是封锁、封闭的意思，形象地表现了柳的数量之多，以至于把旧时的营垒都遮蔽了的意思。这两字都可以看作炼字的典范。D项主要考查“通感”的修辞，“雨香飞燕促”，一场春雨过后，燕子匆忙往返于堤上衔泥筑巢，好像刚下过的雨是香的，这香沁入泥土，使泥土也变成香的了。

18.

试题分析：题干要求“这首诗运用了由景及理的写法，请具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系”。题在题干要求里需要答出两层次要点：一是归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；二是在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。对于本诗，前六句主要抓住“柳堤”来写景，既写“堤”上之柳，又写“柳”下之堤；最后两句写思，巧用“折柳”之典故表达深沉之思。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题与一般的技巧题不同，编者已经在题干中指明了方向，“这首诗运用了由景及理的写法，请具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系”，考生只需找出写景和写理的诗句，然后进行分析，分析其中的关系，再看二者是如何巧妙的融合到一处即可。

11.下列对《柳堤》一诗的赏析，不正确的一项是（ ） 柳堤 明•金銮 春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

A:一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B:三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 C:三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D:“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。

（北京卷）阅读下面这首诗，完成10、11题。

柳堤

春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。

　　 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

10、（7分）

①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）

A. 一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。

B. 三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。

C. 三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。

D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。

②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）

A. 花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》）

B. 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）

C. 几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》）

D. 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）

11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）

10、

①【答案】C

【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“ 台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五__句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。

②【答案】DE

【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。

11、【答案】略

【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。

柳堤

春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。

　　 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

10、（7分）

①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）

A. 一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。

B. 三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。

C. 三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。

D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。

②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）

A. 花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》）

B. 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）

C. 几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》）

D. 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）

11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）

10、

①