新闻点评就是用简明的文字对新闻事件进行评论，实际上就是对事件本身抒发自己的感想（议论）。请点评下面这则新闻，要求观点明确，是非分明，不超过30字。（5分）

据《江淮晨报》报道，10月23日重阳节，合肥市老年公寓前后有4拨爱心人士来给老人们献爱心，有位老人甚至一天被志愿者洗了七次脚。而另一家老年公寓的一位老奶奶被梳了两次头，被剪了两次指甲……这样的井喷式献爱心，不少老人都说受不了。

【答案】关爱老人不应该一阵风，要形成持久长效的良好社会风气。

【解析】

试题分析：①抓准评论现象的实质——重阳节这一天，4拨爱心人士献爱心。②拿出己见，简要论述。（好，好在哪；不好，为什么）像此类“不好”，风气不可长，因为“关爱应形成长效机制”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

电影剧本《辛德勒的名单》真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间保护1100余名犹太人免遭法西斯杀害的真实的历史事件，这让我们看到了人性的光明、生活的美好。的确，生活可以给我们许多慰藉!

那么，请围绕“生活可以给我们许多慰藉”这一主题，在下面一段话中横线处续写两句话，使整段话语意连贯，句式整齐。（4分）

生活可以给我们许多慰藉。在__中仰望繁星，我总会体验到生活中那份惬意舒适的安静； 。

【答案】在青山上俯瞰瀑布，我总会触及到生活中那份清明纯澈的美好；在晨曦中眺望日出，我总会感受到生活中那份无以言表的喜悦。

【解析】

试题分析：本题考查的是仿句，首先要注意仿写的句式：“在……，我总会”，另外还要注意所写的内容要与“生活能给我们在慰藉”这一主题相契合。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

据调查，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

28.针对这一现象，请你拟写一条公益广告词，20字以内。（2分）

29.如果发现在校园内有同学浪费粮食，请你对该同学说一段劝诫的话。要求语言准确、 简明、得体，至少使用一种修辞手法，不少于60字。（4分）

【答案】

28.示例：节约粮食光荣，浪费粮食可耻。粮食来之不易，请加入光盘族。（2分）

29.示例：一粥一饭，当思来之不易。粮食浪费既是经济损失，也是一种道德损耗。“奢靡之始，危亡之渐”，浪费粮食折射出浮华心态，冲击的是社会伦理防线。请记住，珍惜粮食就是珍惜水和耕地，也是践行“正心，修身，齐家，治国，平天下”的人生理想。（4分）

【解析】

28.

试题分析：针对浪费粮食现象，写公益广告词。主要是从节约方面来写。简洁、明了、有号召力。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

29.

试题分析：针对浪费粮食现象，劝说同学，要从节约粮食的意义和影响方面来说，运用修辞手法，注意表达的语气和措辞，要让别人易于接受。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

学校举行大型朗诵会，请你写一段主持词，内容串联屈原的《离骚》、李白的《梦游天姥吟留别》和文天祥《过零丁洋》三首诗歌。 （6分）

要求：①主题明确。②内容完整。③富有文采。④不超过60个字。

答：

【答案】

答案示意：

三首诗歌的描写内容：《离骚》写《香草美人》；《梦游天姥吟留》写神仙梦境；《过零丁洋》写零丁洋的周遭，

三首诗歌的艺术手法。《离骚》浪漫：《梦游天姥呤留别》的想像；《过零丁洋》的直抒胸臆，

三位诗人的思想追求：屈原矢志不移的忠君爱国之忠情；李白追求仙境生活，而“安能摧层折腰事权贵”的直白；文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的赤胆忠心.

评分：内容集中、串联合理、富有文采、各2分，酌情给分。

【解析】

试题分析：本题考查学生表达简明连贯生动的能力。只要能够从三首诗歌的内容、思想与艺术的菜一方面加以串联，组成一段话即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（6分）

命运总是与人一同存在的。① ，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里， 只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，② ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：③ 。

【答案】①不要惧怕命运的神秘  ②别忘了自己还有一半的命运  ③运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的（或：用你自己的一半去获取上帝手中的一半）（每句2分）

【解析】

试题分析：只是一道填充语句的题目，填充时注意上下文的语意关系。第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪”，前面也应是“不要惧怕命运——”，再结合“深不可此”，可以断定是“神秘”等词语；第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运”应是“别忘了自己手里的一半命运”；第三句是总结的句子，应该掌握自己手中的一半，争取上帝手中的另一半之类的语句。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l2个字。（6分）

控制好自己的心情，生活才会处处祥和。心情虽不是人生的全部，却能左右人生。心情好就一切都好；__①__。有的人输了，不是输给他人，___②__。总是坏心情，就搅乱思维，影响信心；拥有好心情，__③__。

【答案】①心情差，一切都乱套②而是输给了自己的心情 ③才能头脑清楚，信心十足。

【解析】

试题分析：这是一道填充句子的题目，填充要注意山下文的文意，第一句前面是分号，前后应是并列关系，前面是“心情好就一切都好”，后面的句子应该和其对应，心情不和，则怎么样；第二句，前面“不是”，后面应该是“而是”和前面句意相反；第三句还是和前面对应，前面是“坏心情及结果”此句应是“好心情”的结果。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

很多城市都有自己的城市宣传语，如：绵阳――李白出生地，西部科技城；都江堰――拜水都江堰，问道青城山。请你为遵义写一则城市宣传语，l4字以内。要求：主题鲜明，文字精炼，便于理解记忆，易于推广传播。(5分)

【答案】   遵情重义地，历史转折城

【解析】

试题分析：写宣传语，要关注所写内容的内涵，如遵义，肯定要关注遵义会议，历史转折点，同时注重城市历史、人文内涵。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分）

李平：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。

李平：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

张华：我也知道，但总是控制不住自己。

李平：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

张华：谢谢你，我会改变的！

【答案】①张华，你怎么上课时打瞌睡，是不是昨晚又玩游戏睡晚了？②你这样白天上课没精神，会严重影响学习成绩的。③我们马上面临高考，你要学会克制自己，把精力都投入到复习中来。（3句每句1分，得体1分，标点1分。）

【解析】

试题分析：连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。简明即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。要表达清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。本题有一定的开放性和灵活性，口语性较强，要认真理解后一句话的意思，然后再简明、得体地表述前一句。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面的小剧本，是由莫言在诺贝尔文学奖颁奖仪式上所讲的一个故事改编而成的。请根据情境或提示将剧本中横线上的内容补写出来。（5分）

【故事】

我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，无意间多算了一位买白菜老人的一毛钱。算完钱，我就去了学校。放学回家时，我看到很少流泪的母亲泪流满面，手里捏着一毛钱，然而，母亲并没有骂我，只是轻轻地对我说：“儿子，你让娘丢了脸。”

【剧本】

(菜场，一驼背老头，蹒跚上场）

我：（指着秤）大爷，您看五斤二两，算五斤，三分一斤，正好两毛五。

大爷：（从袋里摸出，细细地数着钱，递上） （①语言。15字以内）

我：（高兴)谢谢大爷，您走好啊！娘，这钱给你，我上学了。

(哼小曲，上学去。下场）

……

(放学回家，蹦跳着。上场）

我：（欢快）娘，我放学了。 ( ②神态。5字以内 ）你怎么哭了？

娘： ( ③动作、语气。10字以内 ）儿子，你让娘丢了脸

【答案】①孩子，给你两毛五。  ②吃惊。  ③捏着一毛钱，轻轻地。（5分，其中①③处各2分，②处1分。意思对即可）

【解析】

试题分析：本题考查上下文的衔接，要按照题目要求作出合理的描写，在作答时一定要注意原材料及剧本中相应环节的内容。本题②③两处的内容考生应该不难想到，①看似简单，实则不容易写好。一定要扣紧材料中“无意间多算了一位买白菜老人的一毛钱”和“从袋里摸出，细细地数着钱，递上”这两处地方，尽可能在15字以内表现出老人对我算的菜钱的确信，以及老人对钱的谨慎、小心从而折射出的老人的钱的来之不易这样一些内容。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达应用E。

为使下面的语句表达更简洁、顺畅并保留原意，编号的同语有四处是可以删去的，请将可删去词语的序号填在横线上。（4分）

课后，我去办公室①请教王老师。刚要②推门，听到办公室里好像③在吵架，忙把手缩了回来。我站在门口④听了一阵子才⑤明白，原来⑥是王老师和程老师正为一个数学答案在⑦争论不休，各执己见⑧，这件事使我十分9感动……

答：可删去的__________、__________、__________、__________。

【答案】①④⑦⑧

【解析】

试题分析：在做本类型题目时要注意句子的成分，句中的主谓宾一般不可少，而在不影响表意的情况下，定语及状语成分则可去除。所以①④⑦⑧几处可以删去。②③⑤9都是状语，但去掉之后语句的意思就会发生改变，或是表意不准确，所以需保留。之前听到吵架，之后却是感动，所以作为原因出现的老师之间的争论必不可少，所以⑥也需要保留。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。