“我思故我在”中能推出什么事不能被怀疑的（）？

A:知识 B:道德 C:我在怀疑 D:仁爱

“你是素日知道我的，从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。你叫他那三千两银子来，我就替他出这口气。”这话是谁说的？要三千两银子办什么事？结果如何？

“谁不知道我是娘姨养的，必要过两三个月寻出由头来，彻底来翻腾一阵，生怕别人不知道，故意表白表白。也不知道谁给谁没脸！ 这话是谁说的？针对什么事说的？结果怎样？

名著阅读《西游记》。

金箍棒，浑铁棍，变脸不以朋友论。那个说：“正怪你这猢狲害子情！”这个说：“你令郎已得道休嗔恨！”那个说：“你无知怎敢上我门？”这个说：“我有因特地来相问。”____《西游记》

⑴“猢狲害子情”具体指什么事？

⑵为什么说“令郎已得道”？

⑶“有因特地来相问”的“因”又是指什么？

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名著阅读《西游记》。（5分）

金箍棒，浑铁棍，变脸不以朋友论。那个说：“正怪你这猢狲害子情！”这个说：“你令郎已得道休嗔恨！”那个说：“你无知怎敢上我门？”这个说：“我有因特地来相问。”

①上面这段文字中的“这个”和“那个”分别是指谁？

②“猢狲害子情”具体指什么事？为什么说“令郎已得道”？“有因特地来相问”的“因”又是指什么？

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阅读下面文字，完成下列小题。

有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她惟一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

（节选自史铁生《我与地坛》）

11.结合选文，说说文末画线句子表达了作者怎样的内心感受。

12.选文运用多种方法刻画母亲形象，请写出其中一种并结合原文简析其作用。

11.感受到母亲生命的沉重与痛苦，理解到母亲的伟大，表达对母亲的歉疚之情。（三个要点，答出一个要点得1分，意思基本符合即可。）

12.（3分）方法：细节描写、对比手法、内心独白等。结合原文简析略。（“方法”答对得1分，“结合原文”恰当得1分，“简析作用”合理得1分，意思基本符合即可。）

【解析】

11.

试题分析：从题干中，“结合选文”应从选文中具体分析画线句子，而划线句中紧抓关键词，如“活得最苦”，分析感受到母亲生命的沉重与痛苦，如“注定”可分析得出母亲的伟大。选文中“事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想”可感受到儿子对母亲的歉疚之情。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此题也是考查对情感态度的理解能力，但文中情感态度不是唯一的，具有多种情感。做这类题要在阅读全文、疏通文意的前提下，首先要把表示情感态度的词语和语句提取出来，然后捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络。如“活得最苦”“你为我想想”，具体分析即可。

12.

试题分析：该题中考核刻画人物形象的方法。从文中“但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过”可分析得出，使用了对比的手法，突出了母亲的伟大，及儿子对母亲的歉疚之情，分析时结合手法与内容即可。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】掌握描写方法的特点：人物描写：1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法.4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。环境描写：1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写.它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写.另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写.1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述 2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果 3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动。

“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担”。对这句话思想内容分析评价有误的一项是：

A:“什么事”指“我的死”，母亲决意让“我”独自去古园，有美好的希望，也有最坏结果出现的思想准备。 B:母亲如果不让“我”出去，整日在家中看护“我”，会有暂时的安心。但她并不这么狭隘，让“我”走出家庭，实际上是让“我”走入生活，融入社会，为“我”将来的生存作“赛前训练”。 C:“什么事”指“我残疾越来越重”，如果因为母亲让“我”出去而加重病情，母亲愿意承担全部责任和由此带来的苦难，母亲有承担责任和苦难的勇气和毅力。 D:不让残疾伤感的儿子出门，能换来暂时的安宁，但这在母亲看来是自私狭隘的，只有给儿子自由的爱，只有给儿子为将来生活的更好的锻炼机会，才是母亲伟大的爱，真正的爱。

简答题（5分）

“你是素日知道我的，从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。你叫他那三千两银子来，我就替他出这口气。”

这话是谁说的？要三千两银子办什么事？结果如何？

凤姐。（1分）长安府太爷的小舅子李衙内看上张财主的女儿金哥，但金哥已受了前任长安守备公子的聘礼。（1分）两家相争打起了官司。（1分）凤姐修书给长安节度使，逼迫守备家主动退婚。（1分）金哥和守备之子双双自杀。（1分）

【解析】

试题分析：文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。

考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。

不管发生什么事，我将永远不会忘记你。(whatever)

Whatever happens, I’ll never forget you.

哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么事我能改变的，什么事我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是 ①社会意识具有直接现实性 ②尊重客观规律，发挥主观能动性 ③哲学可以为生活提供指导 ④世界是人的主观意识的产物

A:②③ B:①③ C:③④ D:①②