2009年5月2日，__在同中国农业大学师生代表座谈时说：“古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。”从哲学上讲，“行万里路”与“读万卷书”的关系是

A:直接经验与间接经验的关系 B:第一性与第二性的关系 C:“源”与“流”的关系 D:反映与被反映的关系

排序最恰当的一项是【 】(2分) “读万卷书”和“行万里路”,是人生不可或缺的两个重要组成部分。 只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 ①想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。 ②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？ ③只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。 ④所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。 ⑤光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。

A:①②④③⑤ B:⑤①③②④ C:①②③⑤④ D:⑤③①②④

在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是( ) 唐代刘禹锡的诗句“________，________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故中那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 C:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，_______”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“ ， ”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

3.在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，_______”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 B:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书