阅读下面两段文言文，完成后面题目。

先圣之智，心达神明，性直道德，又造经典以遗后人。试使贤人君子，释于学问，抱质而行，必弗具也；及使从师就学，按经而行，聪达之明，德义之理，亦庶矣。是故圣人以其心来造经典，后人以经典往合圣心也，故修经之贤，德近于圣矣。 （节选自王符《潜夫伦》）

古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。 （节选自颜之推《颜氏家训》）

15.对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.先圣之智，心达神明 达，达观 B.聪达之明，德义之理，亦庶矣 庶，差不多

C.古之学者为己，以补不足也 补，弥补 D.古之学者为人，行道以利世也 行，推行

16.下面句子中的加点虚词用法不相同的一项是（3分）

A.按经而行 吾尝跂而望矣 B.故修经之贤，德近于圣矣 巫医乐师百工之人

C.讲论文章，春华也 是亦走也 D.又造经典以遗后人 作师说以贻之

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.第一段文字论述了学习经典的重要性。文段指出，如果在老师的引导之下学习经典，就能使自己不断得到塑造和提升。

B.第二段文字通过“为人”和“为己”问题的探讨，说明为学的道理：学得好坏固然重要，但更重要的是为什么学，学了以后做什么。

C.第一段文字侧重讲学习的内容，第二段文字侧重讲学习的目的，两段文字都用了对比论证法，使文段主旨更加鲜明。

D.“从师就学，按经而行”指出求学应跟从老师学习经典，“讲论文章，修身利行”则强调实践比学习文章理论更加重要。

18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）试使贤人君子，释于学问，抱质而行，必弗具也。（4分）

（2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。（4分）

题库:高中语文 类型:简答题 时间:2021-01-07 22:28:12 免费下载:《2013-2014学年黑龙江省哈师大附中高一下学期期中考试语文试卷及答案》Word试卷

阅读下面两段文言文，完成后面题目。

先圣之智，心达神明，性直道德，又造经典以遗后人。试使贤人君子，释于学问，抱质而行，必弗具也；及使从师就学，按经而行，聪达之明，德义之理，亦庶矣。是故圣人以其心来造经典，后人以经典往合圣心也，故修经之贤，德近于圣矣。 （节选自王符《潜夫伦》）

古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。 （节选自颜之推《颜氏家训》）

15.对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.先圣之智，心达神明 达，达观 B.聪达之明，德义之理，亦庶矣 庶，差不多

C.古之学者为己，以补不足也 补，弥补 D.古之学者为人，行道以利世也 行，推行

16.下面句子中的加点虚词用法不相同的一项是（3分）

A.按经而行 吾尝跂而望矣 B.故修经之贤，德近于圣矣 巫医乐师百工之人

C.讲论文章，春华也 是亦走也 D.又造经典以遗后人 作师说以贻之

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.第一段文字论述了学习经典的重要性。文段指出，如果在老师的引导之下学习经典，就能使自己不断得到塑造和提升。

B.第二段文字通过“为人”和“为己”问题的探讨，说明为学的道理：学得好坏固然重要，但更重要的是为什么学，学了以后做什么。

C.第一段文字侧重讲学习的内容，第二段文字侧重讲学习的目的，两段文字都用了对比论证法，使文段主旨更加鲜明。

D.“从师就学，按经而行”指出求学应跟从老师学习经典，“讲论文章，修身利行”则强调实践比学习文章理论更加重要。

18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）试使贤人君子，释于学问，抱质而行，必弗具也。（4分）

（2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。（4分）

本题关键词:面瘫后遗症,臀后神经,面朝后市,面神经瘤,面神经炎,面神经瘫,面听神经,面神经核,面神经征,急性球后视神经炎;