阅读以下文言文选段，完成后面题目。（14分）

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

4.下列加点词语与现代汉语的意思相同的一项是（ ）（2分）

A 楚人一炬，可怜焦土 B. 始臣之解牛之时，所见无非牛者

C 左右皆泣，莫能仰视 D. 麾下壮士骑从者八百余人

5.下列加点词语意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

A.骏马名骓，常骑之 辘辘远听，杳不知其所之也

B.谓其骑曰 秦爱纷奢，人亦念其家

C.愿为诸君快战 每至于族，吾见其难为

D.于是项王乃上马骑 当立者乃公子扶苏

6.下列加点词语的活用情况与例句相同的一项是（ ）（2分）

例句：夜闻汉军四面皆楚歌

A.王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。 B.为之踌躇满志，善刀而藏之

C.栗深林兮惊层巅 D.后人哀之而不鉴之

7.下列各句的句式特点与例句相同的一句是（ ）（2分）

例句：麾下壮士骑从者八百余人

A 令诸君知天亡我，非战之罪也 B.怵然为戒，视为止，行为迟

C 戍卒叫，函谷举 D.太子及宾客知其事者

8.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从（3分）

译：

（2）吾起兵至今八岁矣，身七十余战（3分）

译：

【答案】

4.D

5.B

6.A

7.D

8.（1）项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边。（2）我带兵起义至今已有八年，亲自打了七十多仗。

【解析】

4.

试题分析：本题着重考查了古今异义。A可怜：可惜。B无非：没有不是。C左右：左右的人。对于课内的古今异义词，平时复习要做好整理与落实。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：B均为代词，翻译成“他的”或“他们的”。（A前句为代词，它，指骏马；后句为动词，到。C前句为介词，替；后句为动词，做。D前句为连词，就；后句为判断动词，是。）对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

6.

试题分析：本题考查词类活用。A名词作状语（B形容词用作动词，C使动用法，D意动用法。对于词类活用，平时复习要学分归类。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

7.

试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。例句为定语后置句（A判断句；B省略句；C被动句）对于特殊句式，平时复习要学分归类。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

8.

试题分析：翻译第一句时注意“夜”为名词作状语，解释为连夜，“幸”解释为受宠；第二句时注意“身七十余战”翻译时要添加谓语。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下面一段文言文，完成后面题目。（15分）

齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。

忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。

其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收毙于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。

后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军。　　

（节选自《史记•孙子吴起列传》）

20.对下列句中加点词语的解释，正确的一项是(　　 )(3分)

A.孙膑以刑徒阴见　　　 阴：暗中

B.田忌一不胜而再胜　　　　　 再：第二次

C.齐将田忌善而客待之　　　　 客：客气

D.明日为五万灶　　　　　　 明日：明天

21.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是(　　 )(3分)

A.①今以君之下驷与彼上驷　　　②夫人之相与，俯仰一世

B.①赵急，请救于齐　　　　　　②谪戍之众，非抗于九国之师也

C.①魏将庞涓闻之，去韩而归　　②门虽设而常关

D.①齐因乘胜尽破其军　　　　　②项王即日因留沛公与饮

22.下列对原文的相关概括和分析，不正确的一项是(　　 )(3分)

A.孙膑原在魏国，因受__而沦为刑徒，后来，他说服了齐国使者，得以逃到齐国，并帮助齐国取得重大的军事胜利。

B.在魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去了邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。

C.“马陵道之役”的胜利，是在孙膑充分掌握敌我情况并准确分析的基础上取得的。

D.文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了后来才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。

23.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）善战者因其势而利导之。

（2）见白书，乃钻火烛之。

【答案】

20.A

21.D

22.B

23.（1）善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导。（2）看见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看那些字。

【解析】

20.

试题分析：B项“再”应为“两次”；C项“客”应为“像对待客人一样”；D项“明日”应为“第二天”。 实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

21.

试题分析：A组中，第一句中的“与”意为“和、同”，第二句中的“与”应为“结交”；B组中两个“于”，前者为“向”，后者为表比较的介词；C组前一个“而”表顺承关系，后一个“而”表转折关系；D项中两个“因”皆为“于是”。 这是一道考核文言虚词的题目，文言虚词注意区分用法和意义，平时注意积累，记忆重点典型例句。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

22.

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“去邯郸”是“离开邯郸”而不是“去了邯郸”，重点词语理解错误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

23.

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。重要词语：（1）因——顺着，利——向有利的方面。（2）白——白色木质上，书——字迹，钻火——点燃火把，烛——照。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

齐国使者来到（魏国都城）大梁，孙膑以受刑囚犯的身份暗中求见齐使。齐使认为孙膑与众不同，就私下用车把他载到齐国。齐将田忌赏识孙膑，像对待客人那样对待他。

田忌屡次与齐国几位贵公子下很重的赌注赛马，孙膑见田忌的马的足力与对手的马匹相差不远，这些马匹分上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信孙膑的话对，就和齐王及各位公子下了千金的赛马赌注。等到临近比赛，孙膑说：“今天用您的下等马匹与他们的上等马匹比，用您的上等马匹和他们的中等马匹比，用您的中等马匹与他们的下等马匹比。”双方赛马完毕，田忌一负二胜，终于赢得齐王千金。于是田忌就把孙膑推荐给威王，威王向孙膑询问兵法，就拜他做了老师。

这以后，魏国进攻赵国，赵国危急，向齐国请求救兵。齐威王要让孙膑担任统帅，孙膑推辞说：“受过刑的人不可以（担此重任）。”齐王于是让田忌担任统帅，而让孙膑担任军师，坐在有篷盖车中，为齐军出谋划策。田忌要率领齐军到赵国去，孙膑说：“理乱丝不可紧握拳头（使大力气），排解斗殴不可参与搏斗。而应该抓住要害，攻击它的薄弱地方，那样它就会受到形势的阻碍和限制，自行解开。现在魏赵两国交战，魏国的精兵必定全部用在国外，老弱残兵在国内疲惫不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占据它的交通要道，冲击它的真正空虚之地，魏国就一定会舍弃赵国而前来自救，这样，我们就可以一下子解除赵国被围的局面，同时削弱魏国的力量。”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了赵国都城邯郸，与齐军在桂陵打了一仗，结果齐军大败了魏军。

又过了十三年，魏与赵联合攻打韩国，韩国紧急向齐国求救。齐王派田忌为将前往救韩，直奔大梁。魏国大将庞涓听到了消息，就撤离韩国回头追击齐军，但此时齐军已奔西而去。孙膑对田忌说：“他们赵、魏、韩的军队一贯自视强悍勇猛而看轻齐军，齐军一直被认为胆怯；善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导（既然魏兵认为齐兵胆怯，齐兵就伪装胆怯逃亡，诱使魏兵上当）。兵法上说：（一昼夜）追逐胜利于百里之外，（兵既疲累，供应也不及）这样，虽上将也难免受挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能够到达。让齐军进入魏地后筑供十万人吃饭用的灶，第二天筑供五万人吃饭用的灶，第三天筑供三万人吃饭用的灶。”庞涓率军连追了三天，非常高兴，说：“我本来知道齐军胆小，进入我国仅三天，齐军中的逃亡者就超过了一半。”于是丢下步兵，和他的轻骑兵一道，两日的路程并作一日赶，追击逃奔的齐军。孙膑估计庞涓的行程，傍晚将到达马陵。马陵一带道路狭窄，道旁有许多障碍，可埋伏军队。于是（派人）剥去一大树的树皮，露出白色木质部分，在上面写上：“庞涓死于此树之下。”同时让善于射箭的一万齐兵弓弩手夹道埋伏，约定说：“日暮时分见到举火的就一齐射箭。”庞涓果然在当夜到达被剥去树皮的大树下，见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看那些字。未等读完上面的字，齐军就万箭齐发，魏军大乱，互相失去了联系。庞涓自知自己的计谋已经用完了，军事行动失败的趋势不可扭转，就割脖子自杀了，（临死时）说：“终究让那小子成名了！”齐军于是乘胜将庞涓的军队彻底打败。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

项羽死，高祖袭夺信军，徙信为楚王，都不邳。信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡亭长，钱百，曰：“公，小人，为德不竞。”召辱已少年令出跨下者，以为中尉，告诸将相日：“此壮士也。方辱我耐，宁不能死？死之无名，故忍而就此。

项王亡将钟离昧家在伊庐，素与信善。项王败，昧亡归信。汉怨昧，闻在楚，诏楚捕之。信初之国，行县邑，陈兵出入。有变告信欲反，书闻，上患之。用陈乎谋，伪游于云梦者，实欲袭信，信弗知。高祖且至楚，信欲发兵，自度无罪，欲谒上，恐见禽。人或说信日：“斩昧谒上，上必喜，亡患。信见昧计事，昧曰：“汉所以不击取楚，以昧在。公若欲捕我自媚汉，吾今死，公随手亡矣。”乃骂信日：“公非长者！”卒自刭。信持其首谒于陈。高祖令武士缚信，载后车。信曰：“果若人言，‘狡兔死，良狗烹’。”上曰：“人告公反。”遂械信。至洛阳，赦以为淮阴侯。

信知汉王畏恶其能，称疾不朝从。由此日怨望，居常鞅鞅①，羞与绛、灌等列。尝过樊将军哙。哙趋拜送迎，言称臣.曰：“大王乃肯临臣。”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！’’

上尝从容与信言诸将能各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“如公何如？”曰：“如臣，多多益办耳。”上笑曰：“多多益办，何为为我禽？”信日：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”

（节选自《汉书•韩信传》）

太史公日：吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不务出此，而天下已集（同辑），乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！

（节选自《史记•淮阴侯列传》）

注：①鞅鞅：郁郁不乐的样子。

12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.公，小人，为德不竟 竟：终了，完毕

B.素与信善 素：一向

C.欲谒上，恐见禽 见：看见

D.吾如淮阴 如：前往

13.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.信初之国 周、召、太公之徒

B.高祖且至楚 不出，火且尽

C.大王乃肯临臣 乃骂信曰

D.召辱己少年令出跨下者 今者项庄拔剑舞

14.下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.项王的逃亡将领钟离昧，与韩信交好。项王死后，他逃亡投奔韩信。汉王忌恨钟离昧，听说他在楚国，就下令让楚国逮捕他。

B.有人告发韩信意图谋反，汉高祖感到担忧。他采用陈平的计策，准备攻击韩信。韩信出卖了钟离昧，解除了刘邦对他的疑忌。

C.韩信即使是平民百姓时，心志就与众不同。他母亲死了，家中贫困无法埋葬，可他还是找旁边可以安置万户人家的宽敞的坟地。

D.司马迁认为韩信在汉朝的功勋可以和周朝的周公、召公相比。可是，他却在天下已经安定之时，图谋叛乱，理应被诛灭宗族。

15.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（附加一则课本语句翻译）

（1）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之为陛下禽也。（3分）

（2）假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉。（4分）

（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（3分）

【答案】

12.C

13.B

14.B

15.（1）陛下不善于带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下捉住的原因。（2）假使能够让韩信修学道德，养成谦让有礼的品格，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的功劳，那就可以（功名与福禄齐全了）。（3）出来后，就有人责怪哪个想出来的人，我也后悔自己跟随他出来而没有极尽那游览的乐趣。

【解析】

12.

试题分析：见：表被动，译为“被”。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题可根据语意分析，句子“高祖且至楚，信欲发兵，自度无罪，欲谒上，恐见禽”，首先知道“禽”通“擒”，根据语意分析，恐怕“看见”擒获。显然不通顺，应为“被擒获”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：A 动词，到/代词，这些；B 副词，将要；C 副词，竟然/副词，于是、就；D 结构助词，定语后置的标志/助词，用在表时间的词后面，表停顿。这是一道考核文言虚词的题目，文言虚词注意区分用法和意义，平时注意积累，记忆重点典型例句。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14.

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。根据原文“高祖令武士缚信，载后车”选项“解除了刘邦对他的疑忌”，错误，事件错误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15.

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。重要词语：（1）能——善于，将——带领，乃——是，为——被。（2）假——假使，令——让，伐——夸耀，不矜——自恃，庶几——表猜测，可能、可以。（3）既——已经，咎——责怪，其——自己。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

项羽死后，汉高祖用突然袭击的办法夺取了韩信的军权，改封齐王韩信为楚王，定都下邳。韩信到了楚都，召见过去曾给他饭吃的那位漂母，赠送她一千金。到下乡亭长处，赠送他一百钱，说：“你是小人，做好事有始无终。”又召见曾经侮辱自己，叫自己从胯下爬过去的那个年轻人，任命他做楚国的中尉。韩信对各位将相说：“这是个壮士。当他侮辱我时，我难道不能杀死他吗?但杀死他没有名目，所以忍了下来，才达到今天这样的成就。”  

项王的逃亡将领钟离昧，家住伊庐，向来和韩信友好。项王死后，他逃归韩信。汉王怨恨钟离昧，听说他在楚国，就下令楚国逮捕他。韩信刚到楚国时，巡行各县邑，进出都派军队警卫。有人上书告发楚王韩信要谋反，看到告发信，汉高祖有些担忧。他采用陈平的计谋，名义上去游览云梦泽，其实是要袭击韩信，韩信不知道。高祖将要到达楚国时，韩信想起兵反叛，但考虑自己没有罪过；想朝见皇帝，又担心被擒拿。有人劝韩信说：“杀了钟离昧去朝见皇帝，皇帝一定高兴，就没有祸患了。”韩信去见钟离昧商量此事，钟离昧说： “汉王之所以不攻取楚国，是因为我钟离昧在你这里。你如果要捉拿我去讨好汉王，我今天死了，你也会跟着送命的。”于是骂韩信道：“你不是一个忠厚诚实的人!”终于自杀了。韩信拿着钟离昧的首级，到陈县朝见汉高祖，汉高祖命令武士把韩信捆绑起来，装在后面的车上。韩信说：“果然像人们所说的‘狡猾的兔子死了，优良的猎狗就要遭烹杀’。”皇帝说：“有人告发你谋反。”就给韩信戴上刑具。到了洛阳，赦免了韩信的罪过，封他为淮阴侯。

韩信知道汉王害怕和嫉妒自己的才能，装病不去朝见和随从出行等事。在家常心怀怨恨，羞于与绛侯、灌婴处于同等地位。曾去拜访樊啥将军，樊啥用小步行拜的礼节迎送，口称臣子，说：“大王竟肯光临臣下家门。”韩信出门后，笑着说：“我这一生竟和樊啥等人处在同等地位!” 皇帝曾经跟韩信在闲暇时谈论将领们的才能高下。皇帝问道：“像我这样，能带多少兵?”韩信说：“陛下不过能带十万。”皇帝问：“像你这样如何?”韩信说：“像我这样，越多越好。”皇帝笑着说：“越多越好，你为什么被我捉住了呢?”韩信说：“陛下不善于带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下捉住的原因。况且陛下的权力是上天赐予的。不是一般人力所能达到的。”

  我曾经到过淮阴县，那里的人告诉我，韩信即使在一介平民时，志气也是和平常人不一样的。那时，他的母亲过世，家里贫穷，韩信无办法按照当时的礼节安葬母亲。但是，他却寻找到一个__宝地——地势高并且宽敞平坦，可以容纳上万户人家居住的地方作为母亲的墓地。我，也到过他母亲的墓地，果然和淮阴父老说的那样。假使能够让韩信修学道德，养成谦让有礼的品格，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的功劳，那就可以功名与福禄齐全了。那么，他对于西汉王朝的贡献，简直就可以和周代的周公旦、召公奭和姜太公齐名，而他的后代子孙也可以长久地祭祀他了。可是，韩信没有花时间去改变自己，反而在天下都已经统一，人民得到安定的时候，阴谋__，结果全族受到牵连而被诛杀，这，难道不是天意吗？

阅读下面的文言文，完成后面习题。（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

秦始皇帝太后不谨，幸郎嫪毐，封以为长信侯，为生两子。毐专国事，浸益骄奢，与侍中左右贵臣俱博，饮酒，醉，争言而斗，瞋目大叱曰：“吾乃皇帝之假父也，窭人子何敢乃与我亢！”所与斗者走，行白皇帝，皇帝大怒。毐惧诛，因作乱，战咸阳宫。毐败，始皇乃取毐四支车裂之，取其两弟囊扑杀之，取皇太后迁之于萯阳宫，下令曰：“敢以太后事谏者，戮而杀之！从蒺藜其脊肉，干四支而积之阀下。”谏而死者二十七人矣。

齐客茅焦乃往，上谒曰：“齐客茅焦愿上谏皇帝。”皇帝使使者出问：“客得无以太后事谏也？”茅焦曰：“然。”使者还白曰：“果以太后事谏。”皇帝曰：“走往告之，若不见阙下积死人邪？”使者问茅焦，茅焦曰：“臣闻之，天有二十八宿，今死者已有二十七人矣，臣所以来者，欲满其数耳。臣非畏死人也，走入白之。”使者入白之，皇帝大怒曰：“是子故来犯吾禁，趣炊镬汤煮之，是安得积阙下乎？趣召之入！”

皇帝按剑而坐，口正沫出。使者召之入，茅焦不肯疾行，足趣相过耳。使者趣之，茅焦曰：“臣至前则死矣，君独不能忍吾须臾乎？”使者极哀之。茅焦至前，再拜谒起，称曰：“臣闻之，夫有生者不讳死，有国者不讳亡；讳死者不可以得生，讳亡者不可以得存。死生存亡，圣主所欲急闻也，不审陛下欲闻之不？”

皇帝曰：“何谓也？”茅焦对曰：“陛下有狂悖之行，陛下不自知邪！”皇帝曰：“何等也？愿闻之。”茅焦对曰：“陛下车裂假父，有嫉妒之心；囊扑两弟，有不慈之名；迁母萯阳宫，有不孝之行；从蒺藜于谏士，有桀纣之治。今天下闻之，尽瓦解无向秦者，臣窃恐秦亡，为陛下危之。所言已毕，乞行就质。”乃解衣伏质。

皇帝下殿，左手接之，右手麾左右曰：“赦之！先生就衣，今愿受事。”乃立焦为仲父，爵之上卿。皇帝立驾，千乘万骑，空左方自行迎太后 阳宫，归于咸阳。太后大喜，乃大置酒待茅焦，及饮，太后曰：“抗枉令直，使败更成，安秦之社稷，使妾母子复得相会者，尽茅君之力也。”

（选自西汉刘向《说苑·正谏》）

[注]①假父：继父。②窭（jù）人：贫穷的人。③咸阳宫：秦始皇的住所。公元前238年，嬴政举行冠礼，而后执掌朝政，此时嫪毐（lào ǎi）作乱。④蒺藜（jí lí）：一年生草本植物，果实上长着坚硬的刺。

13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.毐专国事，浸益骄奢 浸：渐渐

B.窭人子何敢乃与我亢 亢：对抗

C.从蒺藜其脊肉 从：使用

D.抗枉令直，使败更成 更：变为

14.以下各组句子中，分别表现秦始皇残暴与茅焦敢谏的一组是（ ）

A.取毐四支车裂之 君独不能忍吾须臾乎

B.取其两弟囊扑杀之 不审陛下欲闻之不

C.取皇太后迁之于萯阳宫 陛下有狂悖之行，陛下不自知邪

D.若不见阙下积死人邪 从蒺藜于谏士，有桀纣之治

15.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（ ）

A.嫪毐恃宠而骄，口出狂言，引得秦始皇恼怒，接着又因害怕被诛铤而走险，犯上作乱。结果战败，遭车裂之刑，且连累自己的两个弟弟被扑杀。

B.茅焦认为秦始皇的狂悖之行会损害自己的声誉，导致天下人心背离。秦始皇听后幡然悔悟，并亲自迎接母亲回到咸阳。

C.茅焦从秦国危亡的大局出发，指出秦始皇所行之弊，最后不但免于杀身之祸还得到封赏，表现了比较高明的进谏技巧。

D.秦始皇车裂嫪毐虽显残暴却迫于无奈；诛杀二十七名进谏者确属桀纣之行，但是能听从茅焦劝谏，及时改过，也算明智。

16.把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①是子故来犯吾禁，趣炊镬汤煮之，是安得积阙下乎？趣召之入！（4分）

②死生存亡，圣主所欲急闻也，不审陛下欲闻之不？（3分）

【答案】

13.C

14.D

15.A

16.①这个人故意来冒犯我的禁令，赶快烧开大锅里的水煮（死）他，这种人怎能堆积在宫殿门前呢？赶快去召他进来！②生死存亡的道理，是圣明的君主急于想知道的，不知道陛下想不想听呢？

【解析】

13.

试题分析：C项“从”意思是“使……跟随”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：A项后句为茅焦对使者的请求；B项后句体现茅焦善于进谏；C前句表现秦始皇不孝。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

15.

试题分析：A项中“且连累自己的两个弟弟被扑杀”错。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16.

试题分析：本题考查文言翻译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。本题翻译时应注意“趣”、“ 安得积阙下乎”、“ 急”、“ 审”、“不”等字的解释。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

秦始皇帝太后私生活不拘谨，宠幸着一个男人叫做嫪毐（lào ǎi），封赏嫪毐为长信侯，为了嫪毐生下了两个孩子。嫪毐专注于国家大事，更加的骄纵奢侈，和侍中国君的近臣、众大臣一起博乐，喝酒，醉了，（大家一起）言语相斗，睁大眼睛大声说：“我是秦始皇帝的假父亲，窭人子怎么敢与对抗我？”一起和嫪毐言语相斗的人离开，到了皇帝那坦白说了这事，皇帝十分愤怒。嫪毐怕被杀，因此就作乱犯上，战于咸阳宫。嫪毐作战失败后，秦始皇于是就把嫪毐用四辆车车裂嫪毐，并且取得秦始皇的两个婴孩时期的弟弟，杀了他们，将皇太后迁居与萯阳宫，下命令说：“如果敢拿太后的事情进谏求情的人，就杀了他！用蒺藜戳肉，断他们的四肢并且累积到宫阙之下。”进谏的人死了二十七个。

齐国人茅焦于是就前往拜见，上书制止，说：“齐国人茅焦希望上书劝谏皇帝。”皇帝派使者离开，去问（茅焦）：“你是为了太后的事情来进谏求情的吗？”茅焦说：“是的。”使者回去坦白说：“果然是为了太后的事情而进谏。”皇帝说：“离开去告诉他，（难道）想见到阙下堆积的死人吗？”使者告诉茅焦，茅焦说：“我听说这件事，天上有二十八宿，如今已经死了二十七个人了，我之所以来到这里，只是想要充满（二十八）这个数量罢了。我并非是惧怕死人，而进去坦言这话。”使者进来实说，皇帝十分愤怒，说：“这个人故意来触犯我的底线，快点去准备镬汤，是想去积累阙下（的死人数量）吗？快去召见他（茅焦）进来。

皇帝拿着剑坐着，口中正讲话。使者召见他进来，茅焦不愿意快速行走，足趣相过耳。使者驱使他，茅焦说：“我就要死到临头了，你就不能容忍我一下吗？”使者对茅焦极度哀伤。茅焦到了秦始皇面前，拜见了以后起身，说：“我听说这件事，活着的人没有了名讳就会死亡，一个国主没有了名讳就会灭亡；因为名讳不好而死的人不能够得以生活，名讳没了的人不能够得以生存。圣主想要急切听说这件事，不知道陛下想不想听这件事？”

皇帝说：“是什么？”茅焦回答说：“陛下有狂妄悖逆的行为，陛下自己不知道吗？”皇帝说：“是什么样的？希望可以知道。”茅焦回答说：“陛下用车裂的方式杀死了假的父亲，是因为有嫉妒之心；杀死了两个婴孩时期的弟弟，有了不仁慈的名声；把母亲迁居到萯阳宫，是有不孝顺的行为；用蒺藜害死进谏的人，是暴君的治理行为。如今天下都听说这件事，极尽全力瓦解无向秦者，我非常恐惧秦国因此而灭亡，为了陛下而涉险。想要说的都已经完毕，现在就沦为人质。于是就解开衣服沦为人质。

皇帝走下殿台，左手接住他，右手指挥近臣说：“赦免茅焦！先生你穿上衣服吧，如今希望接受这事。”于是立茅焦为仲父，爵位是上卿。皇帝坐上马车，千辆车万匹马，自左方亲自去迎接太后会咸阳宫，回归到咸阳。太后很高兴，于是大设酒宴招待茅焦，饮酒，太后说：“对抗皇帝的命令，使失败的行为没有成功，安定了秦国的江山，使我（和秦始皇）母子再次复合，全部都是因为茅焦的功劳。”

阅读下面一段文言文，完成后面各题。（12分）

十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。

超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著耶？” 乃召伺胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其状。超乃闭伺胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄。死无所名，非壮士也。”众曰：“善。”

初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众皆乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。

[注]：班超，班固之弟，沟通西域，为发展与西域的政治文化联系作出不朽功绩。

18.下列“因”字与其他各项用法不同的一项是（ ）

A.因激怒之曰 B.因击沛公于坐

C. 于今无会因 D.独有因夜以火攻虏使

19.下列选项中，都能表现班超多谋善断的一项是（ ）

①明者睹未萌，况已著耶 ②当与从事议之—

③战于蒲类海，多斩首虏而还 ④如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣

⑤匈奴使来数日，今安在乎 ⑥从事文属吏，闻此必恐而谋泄

A. ①②⑤ B.②③⑤ C.③④⑥ D.④⑤⑥

20.对这段文字的理解，不恰当的一项是（ ）

A.班超从鄯善礼节上的先敬后废，察知有变，便机智诱供鄯善侍者，断然采取相应措施。

B.鄯善佯结汉朝，暗通匈奴，终于被班超发现，得到应有的下场。

C.班超运用激将法，发动官兵，出敌不意，火攻匈奴，一举获胜。

D.班超英勇善战，出使西域又多谋善断，终于取得巨大胜利。

21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

(1)“匈奴使来数日，今安在乎？（3分）

(2)死无所名，非壮士也。（3分）

22.翻译句子（课内语句）（6分）

(1)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(3分)

(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。(3分)

【答案】

18.C

19.D

20.B

21.（1）匈奴使者来了几天，现在在哪里？

（2）死得不明不白（没有名气），就不是壮士。

22.（1）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（固，一和齐的意动用法各1分，大意分1分）

（2）这就是求学的人不可以不深入地思考、谨慎地采取的缘故。（学者，所以各1分；大意分1分）  

【解析】

18.

试题分析：C项，因：机会。ABD三项都是“趁机”的意思。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

19.

试题分析：②是大家说的话。③说的是班超具有军事才能。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

20.

试题分析：从其“奉超礼敬甚备”可知，鄯善并非“佯结汉朝，暗通匈奴”，而是受匈奴威胁，不敢靠拢汉朝。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

21.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中“数”，“几”的意思； “今安在乎”宾语前置句。数、句式各1分；大意1分。（2）句中，“名”在这里是动词，有名气；“也”表判断，此句是判断句。名、句式各1分；大意1分。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

22.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中 “固”， 本来；“一”和“齐”意动用法，译为“把……看作是一样的”“把……等同起来”。固、一、齐，各1分，大意1分。（2）句中，“学者”，古今异义词，译为“求学的人”；“所以”表原因。学者、所以各1分；大意1分。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【译文】十六年，奉车都尉窦固出兵攻打匈奴，任命班超为代司马，带兵另外去攻打伊吾，在蒲类海作战，杀死了很多敌人就回来。窦固认为他有能力，就派他跟从事郭恂一起出使到西域。班超来到鄯善，鄯善王广接待班超恭恭敬敬，礼节周到，后来一下子变得疏远懈怠。

班超对随同他的官兵说：“难道不觉得鄯善王广礼敬的心意减低了吗？这一定是有北方敌人的使者到来，他心里犹豫，不知道要靠在哪一边好的缘故。聪明人在事物未出现端倪时就已经看出来，更何况已经很明显了呢？”就叫来鄯善国的侍者，骗他说：“匈奴使者来了几天，现在在哪里？”侍者惊慌害怕，就把情况全部都说了。班超就把侍者禁闭起来，把其他官兵三十六人全部召集起来，和他们一起喝酒。酒酣时候，趁机激怒他们说：“你们和我都在荒漠极远的地方，想的就是立下大功来求得富贵。如今敌人的使者到来才几天，鄯善王广的礼节诚敬就没了。如果让鄯善王将我们送给了匈奴，我们的躯体就将永远被豺狼所啃食。我们该怎么办！”官兵们都说：“现在处在危险的地方，是生是死都听从司马的。”班超说：“不入虎穴，就抓不到虎子。现在的办法，就只有趁夜用火攻击匈奴使者，他们不知道我方有多少人，一定非常震惊害怕，这就可以把他们全部消灭。消灭了这些敌人，鄯善一定会吓破胆，那就可以完成使命，成功立业了。”大家说：“应当跟从事商量商量。”班超生气说：“是凶是吉，就在今天决定。从事文绉绉的一个庸俗官吏，听到这事一定会害怕而让计谋泄露。死得不明不白，就不是壮士。”大家说：“好。”

刚入夜，班超就带着官兵奔向敌营。刚好那天刮大风，班超让十个人拿着鼓，藏在敌人房屋后面。约定说：“看到火烧起来就全部擂鼓大喊。”其他人全部拿着兵器弓箭埋伏在房门两旁。班超就顺风放火，前后擂鼓大喊。里面的敌人全部乱成一团，班超亲手杀死三个敌人，其他官兵斩杀那些使者和随从卫兵三十多个，其他的一百多个全都烧死。

阅读下面的文言文，完成小题。

子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南，其后以不能媚权贵，失御史，权贵人死，乃复拜侍御史。号为刚直，所与游皆当世名人。

子厚少精敏，无不通达，逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角；众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人；名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。

贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。居间益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间，其文《始得西山宴游记》中有云：“然后知吾向之未始游，游于是乎始。”

元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政耶！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。

其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。

子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退。既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔，材不为世用，道不行于时也。

（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）

10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.所与游皆当世名人 游：游玩，游览。

B.例出为刺史 例：按惯例

C.自肆于山水间 肆：放任，纵情。

D.当诣播州 诣：到，往

11.下列加点的字意义和用法与其他三项不同的一项是（3分）

A.皆以子厚为师

B.以地事秦

C.故为之文以志

D.其俗以男女质钱

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.柳宗元从小才学出众，后来名声大振，时人都敬慕想与他交往，那些权贵公卿争着要他做自己的弟子，众口一词地推荐赞扬他。

B.柳宗元年轻时就科举得志，从政初期仕途顺利，可谓平步青云，在唐顺宗时期担任了监察御史和礼部员外郎，但此后便屡遭贬谪。

C.柳宗元任柳州刺史期间，表现出相当高的为政才能，他关心百姓疾苦，移风易俗，推行教化和政令，在文化传播方面也堪称表率。

D.柳宗元传承了先父的孝道，能够做到“老吾老以及人之老”，深处逆境的他，因为考虑到刘禹锡有老母，不惜交换各自外放之地。

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）

（2）观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。（3分）

（3）请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。（4分）

【答案】

10.A

11.C

12.B

13.

（1）（3分）这之后才知道我先前不曾真正的游览过，真正的游览从此才开始。（“然后”、“向”、“于是”各1分）

（2）（3分）观察使下达这个办法到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的就有将近一千人。（“下”、“比”、“且”各1分）

（3）（4分）（他）向朝廷请求，准备上疏，情愿用柳州更换播州，即使再次获罪，死也没有遗憾。（“请于朝”句式、“虽”、“恨”各1分）

【解析】

10.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。游：交往。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

11.

试题分析：C表目的，来，连词；其他三项均为“用、拿、把”，介词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

12.

试题分析：柳宗元是在唐顺宗前担任的监察御史。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

参考译文:

柳子厚，名宗元。七世祖柳庆，拓跋北魏时官至侍中，封济阴公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，与褚遂良、韩瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳镇，为侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，请求到江南去做县令。后来又因为不能迎合权贵，失去了殿中侍御史的官职，直到那个权贵死了，才重新被用为侍御史。为人以刚直著称，所交往的朋友都是当时很有名望的人。   

子厚小时候就精锐敏捷，没有不通达事理。当他父亲还在世时，他虽然年纪轻，已经独立成人，能力考中进士，显露出超凡的气象，众人都说柳家有了个好儿子。以后又因博学宏词科考试合格，授集贤殿正字。他才能出众，端方坚毅，每有议论往往引据古今事典为证，贯通经史百家学说，识见高远，意气风发，经常使在座的人为之折服。他的名声大振，一时间人人都向往和他交游。那些公卿显要们，也争着要把他收到自己的门下，异口同声地赞誉举荐他。

贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又一道被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，如江河泛滥，湖海蓄积，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意纵情于山水之间罢了，他的文章《始得西山宴游记》中有这样话：“这之后才知道我先前不曾真正的游览过，真正的游览从此才开始。”

元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使下达这个办法到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的就有将近一千人。衡山、湘江以南考进士的人，都以子厚为老师。那些经过子厚亲自指点而撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧。   

当子厚被召回京城而又复出为刺史的时候，中山人刘梦得禹锡也在遣放之列，应当前往播州。子厚流着眼泪说道：“播州不适宜人居住，而梦得有母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘，以致于无法向母亲说明一切，况且也决没有让母子同赴贬所的道理。”（他）向朝廷请求，准备上疏，情愿用柳州更换播州，即使再次获罪，死也没有遗憾。此时正好又有人将梦得的事报告了朝廷，梦得于是改为连州刺史。呜呼！人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。

子厚过去年轻，勇于助人，不知道保重和顾惜自己，以为功名事业可以立见成就，结果反受其牵连而遭贬黜。被贬以后，又缺少有权有势的知己援引推荐，所以最终死于荒远穷困的边地，才能不得施展，抱负也未能实现。

阅读下面的文言文，完成小题

二十五年，王寿梦卒。寿梦有子四人，长曰诸樊，次曰余祭，次曰余眜，次曰季札。季札贤，而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立长子诸樊，摄行事当国。王诸樊元年，诸樊已除丧，让位季札。季札谢曰：“曹宣公之卒也，诸侯与曹人不义曹君，将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰‘能守节矣’。君义嗣，谁敢干君！有国，非吾节也。札虽不材，愿附于子臧之义。”吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。

十三年，王诸樊卒。有命授弟余祭，欲传以次，必致国于季札而止，以称先王寿梦之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。季札封于延陵，故号曰延陵季子。

四年，吴使季札聘①于鲁，请观周乐。去鲁，遂使齐。说晏平仲曰：“子速纳邑与政。无邑无政，乃免于难。齐国之政将有所归；未得所归，难未息也。”故晏子因陈桓子以纳政与邑，是以免于栾高之难。

去齐，使于郑。见子产，如旧交。谓子产曰：“郑之执政侈，难将至矣，政必及子。子为政，慎以礼。不然，郑国将败。”去郑，适卫。说蘧瑗、史狗、史、公子荆、公叔发、公子朝，曰：“卫多君子，未有患也。”

自卫如晋，将舍于宿（地名），闻钟声，曰：“异哉！吾闻之，辩而不德，必加于戮。夫子获罪于君以在此，惧犹不足，而又可以畔乎？夫子之在此，犹燕之巢于幕也。君在殡而可以乐乎？”遂去之。文子闻之，终身不听琴瑟。

适晋，说赵文子、韩宣子、魏献子，曰：“晋国其萃于三家乎！”将去，谓叔向曰：“吾子勉之！君侈而多良，大夫皆富，政将在三家。吾子直，或见疑，必思自免于难。”

季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死背吾心哉！”

十七年，王余祭卒，弟余昧立。四年，王余昧卒，欲授弟季札。季札让，逃去。于是吴人曰：“先王有命，兄卒弟代立，必致季子。季子今逃位，则王余昧后立。今卒，其子当代。”乃立王余昧之子僚为王。公子光者，王诸樊之子也。常以为吾父兄弟四人，当传至季子。季子即不受国，光父先立。即不传季子，光当立。阴纳贤士，欲以袭王僚。十三年春，吴欲因楚丧而伐之，使季札于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝__后，__不得还。于是吴公子光曰：“此时不可失也。”告专诸曰：“不索何获！我真王嗣，当立，吾欲求之。季子虽至，不吾废也。”使专诸置匕首于炙鱼之中以进食。手匕首刺王僚，遂弑王僚。公子光竟代立为王，是为吴王阖庐。季子至，曰：“苟先君无废祀，民人无废主，社稷有奉，乃吾君也。吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。非我生乱，立者从之，先人之道也。”复命，哭僚墓，复位而待。

太史公曰：孔子言：“太伯可谓至德矣，三以天下让，民无得而称焉。”延陵季子之仁心，慕义无穷，见微而知清浊。呜呼，又何其闳览博物君子也！

（选自《史记·吴太伯传》，有删节）

【注】①聘：诸侯之间派使节问候。

13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.诸侯与曹人不义曹君，将立子臧 不义：认为……不讲道义

B.子速纳邑与政 纳：接纳、接受

C.辩而不德，必加于戮 辩：有才干谋略

D.吾子勉之！ 勉：尽力，努力

14.以下六句话分别编为四组，全都表现季札政治上见微知著的一组是（3分）

①子臧去之，以成曹君，君子曰“能守节矣”

②季札心知之，为使上国，未献

③故晏子因陈桓子以纳政与邑，是以免于栾高之难

④郑之执政侈，难将至矣，政必及子

⑤辩而不德，必加于戮 ⑥君侈而多良，大夫皆富，政将在三家

A.①③④ B.②③⑤ C.③④⑥ D.④⑤⑥

15.下列对原文有关内容的概括和理解，表述不正确的一项是（3分）

A.季札是寿梦的第四个儿子，因为其贤能，寿梦曾想立他为国君，但是他没有接受。不得得已，梦寿只好让长子诸樊继位，执掌国政。

B.诸樊死时，留下遗命令传位于余祭，是想按兄弟排行往下传，以实现父亲的愿望，但季札的哥哥们都想做国君，就把延陵封给了季札。

C.季札出使之初路过徐国时，心里已决定将自己的佩剑送给徐国国君；当他出使回来路过徐国时，徐国国君已经死去，季札将剑挂在了徐国国君坟墓旁边的树上。

D.公子光认为季子不肯接受王位，而自己的父亲应该第一个继位者，接下来应该轮到他自己。所以在楚国断了吴国军队的退路，吴军陷入困境之时，公子光指使专诸杀死了吴王王僚，夺得了王位。

16.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

(1) 吾子直，或见疑，必思自免于难。（3分）

(2) 吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。（3分）

(3) 延陵季子之仁心，慕义无穷，见微而知清浊。呜呼，又何其闳览博物君子也（3分）

17.请用斜线（/）给下列短文中划线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

吾观三代以下，世衰道微，弃礼义捐廉耻非一朝一夕之故然而松柏后凋于岁寒鸡鸣不已于风雨彼昏之日固未尝无独醒之人也！

【答案】

13.B

14.C

15.B

16.

（1）您为人刚直，或许会被猜疑，（您）一定要慎思如何使自己免于祸患。（“直”1分；被动1分；句意1分）

（2）我能怨恨谁呢？（也只能）哀悼念死者，侍奉生者，等待天时到来。（宾语前置1分；“哀”“事”1分；句意1分）

（3）延陵季子的仁爱心怀，向慕道义终生不止，能够见微知著辨别清浊。啊，（他）又是（一位）多么见多识广、博学多知的君子啊！（“见微而知清浊”1分；“何其”1分；句意1分）

17.吾观三代以下，世衰道微，弃礼义/捐廉耻/非一朝一夕之故/然而松柏后凋于岁寒/鸡鸣不已于风雨/彼昏之日/固未尝无独醒之人也！

参考译文：我考察自三代以下，社会和道德日益衰微，礼义被抛弃，廉耻被掼在一边，（这）不是一朝一夕的事了。但是凛冽的冬寒中有不凋的松柏，风雨如晦中有警世的鸡鸣，那些昏暗的日子中，实在未尝没有独具卓识的清醒者啊！

【解析】

13.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。纳：交出。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：①叙述的是子臧的事，表现的不是季札，对象错。②表现的不是季札的政治远见，而是善察人心。⑤是季札的听闻，不能表现季札的政治远见。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

15.

试题分析：“但季札的哥哥们都想做国君”错，应为季札的哥哥们都想把国君之位让给别人。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

17.

试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

参考译文：

二十五年（前561），王寿梦死。寿梦有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭（zhài），三子叫余昧，四子叫季札。季札贤能，因而寿梦曾想让他继位，但季札推辞不答应，于是寿梦让长子诸樊继位，__诸种事务，代理执掌国政。

王诸樊元年（前560），诸樊服丧期满，要把君位让于季札。季札推辞说：“曹宣公死后，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，要立子臧为曹君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他‘能遵守节义’。您本是合理的继位人，谁敢冒犯您呢！当国君不是我应有之节。我虽无能，也愿学习子臧那样的义举。”吴国人坚持要立季札，他就抛弃了家室财产去耕田，吴国人只好放弃了这个打算。

十三年（前548），王诸樊死去。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来实现先王寿梦的遗愿；而且因为兄弟们都赞赏季札让国的高风亮节，大家都想把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到季札身上了。季札被封在延陵，因此号为延陵季子。

四年（前544），吴王派季札到鲁国聘问，季札离开鲁国，就出使到齐国。劝说晏平仲说：“你快些交出你的封邑和官职。没有这两样东西，你才能免于祸患。齐国的政权快要易手了，易手之前，国家祸乱不会平息。”因此晏子通过陈桓子交出了封邑与官职，所以在栾、高二氏相攻杀的祸难中得以免祸。

季札离开齐国，出使郑国。见到子产，如见故人。对子产说：“郑国掌握政权的人穷奢极侈，大难将临，政权定落于你身上。你执政时，要小心地以礼治国，否则郑国将要衰败！”离开郑国后，季札到了卫国。非常欣赏蘧瑗（qúyuàn）、史狗、史（qiū）、公子荆，公叔发、公子朝，说：“卫国君子很多，因此国家无患。”

从卫国到了晋国，季札要住在宿邑，听到鼓钟作乐之声，说：“奇怪啊！我听说有才无德，祸必加身。这孙文子正是为此得罪国君，小心翼翼尚恐不够，还可以玩乐吗？孙文子在这里，就如燕在帷幕之上筑巢那样危险。而且国君尚在棺中停殡未葬，难道可以作乐吗？”于是离开了。孙文子听说后，一辈子不再听音乐。

季札到晋国，欣赏赵文子、韩宣子、魏献子，说：“晋国政权将要落到这三家吧。”临离开晋国时，对叔向说：“你要勉力而行啊！晋国国君奢纵而良臣又多，大夫很富，政权将落于韩、赵、魏三家。您为人刚直，或许会被猜疑，（您）一定要慎思如何使自己免于祸患。”

季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君喜欢季札的宝剑，但嘴里没敢说，季札心里也明白徐君之意，但因（自己）还要到中原各国去出使，所以没把宝剑献给徐君。出使回来又经过徐国，徐君已死，于是季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木之上才离开。随从人员说：“徐君已死，又把宝剑给谁呀？”季子说：“不对，当初我内心已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢！”十七年，王余祭去世，他的弟弟余昧继位。四年后，王余昧去世，欲传授王位给寿梦的弟弟季札。季札谦让，逃离了。于是吴人说：“先王有遗命，兄长去世就由弟弟继位，一定要到季子的头上。季子今逃离，就由王余昧继位。现在余昧去世，他的儿子应当继位。”于是拥立王余昧的儿子王僚为王。公子光，是王诸樊的儿子。始终认为自己父辈兄弟四人，应当传位给季子。季子不接受做国君，公子光的父亲最先做了国君。如果位没有传给季子，公子光应当继位。于是暗地里招纳贤士，想凭借这个来袭击王僚。十三年春，吴国想趁着楚国有丧事而去攻打它，派季札到晋国去，观察各诸侯的动静。楚国发兵断了吴国军队的后路，__不能够退兵。于是吴公子光说：“此时机不可失。”告诉专诸说：“不追求哪有收获！我是正宗的王位继承人，应当继位，我想得到王位。季子即使来了，也不会废掉我的。”于是派专诸把匕首放到烤熟的鱼中，摆在宴会上吃。专诸趁机手握匕首刺向王僚，于是就弑杀了王僚。于是公子光代立为王，这就是吴王阖庐。季子回来，说：“如果以前的君主不废祭祀，人民都尊敬君主，社稷大事也有好的规划，那就是我的君主。我能怨恨谁呢？（也只能）哀叹死者，侍奉生者，等待天时到来。不是我想作乱，正直的人就有人跟从，古今以来都是这样。”于是向吴王复命，到王僚的墓前哭拜，又让出自己的官位。

太史公说：孔子说过：“太伯可以说是道德的巅峰，三次把天下让给别人，百姓都不知用什么言辞来称赞他才好。”延陵季子的仁爱心怀，向慕道义终生不止，能够见微知著辨别清浊。啊，（他）又是（一位）多么见多识广、博学多知的君子啊！

阅读下面的文言文，完成小题。

魏主^①以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。使太常卿王谌筮之，遇“革”，帝曰：“‘汤、武革命，顺乎天而应乎人。’吉孰大焉！”群臣莫敢言。尚书任城王澄曰：“陛下奕叶重光^②，帝有中土；今出师以征未服，而得汤、武革命之象，未为全吉也。”帝厉声曰：“卜辞云：‘大人虎变’，何言不吉！”澄曰：“陛下龙兴已久，何得今乃虎变！”帝作色曰：“社稷我之社稷，任城欲沮众邪！”澄曰：“社稷虽为陛下之有，臣为社稷之臣，安可知危而不言！”帝久之乃解，曰：“各言其志，夫亦何伤！”

既还宫，召澄入见，逆谓之曰：“向者‘革’卦，今当更与卿论之。朝堂之忿，恐人人竞言，沮我大计，故以声色怖文武耳。想识朕意。”因屏人，谓澄曰：“今日之举，诚为不易。但国家兴自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今将移风易俗，其道诚难，朕欲因此迁宅中原，卿以为何如？”澄曰：“陛下欲宅中土，以经略四海，此周、汉之所以兴隆也。”帝曰：“北人习常恋故，必将惊扰，奈何？”澄曰：“非常之事，故非常人之所及。陛下断自圣心，彼亦何所能为！”帝曰：“任城，吾之子房也！”

六月丙戌，命作河桥，欲以济师。

魏主自发平城至洛阳，霖雨不止。丙子，诏诸军前发。丁丑，帝戎服，执鞭乘马而出。群臣稽颡^③于马前。帝曰：“庙算已定，大军将进，诸公更欲何云？”尚书李冲等曰：“今者之举，天下所不愿，唯陛下欲之。臣不知陛下独行，竟何之也！臣等有其意而无其辞，敢以死请！”帝大怒曰：“吾方经营天下，期于混壹^④，而卿等儒生，屡疑大计；斧钺有常，卿勿复言！”策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。帝乃谕群臣曰：“今者兴发不小，动而无成，何以示后！朕世居幽朔，欲南迁中土；苟不南伐，当迁都于此，王公以为何如？欲迁者左，不欲者右。”安定王休等相帅如右。南安王桢进曰：“‘成大功者不谋于众。’今陛下苟辍南伐之谋，迁都洛邑，此臣等之愿，苍生之幸也。”群臣皆呼万岁。时旧人虽不愿内徙，而惮于南伐，无敢言者；遂定迁都之计。(节选自《资治通鉴》一百三十八卷，有删节)

注　①魏主：北魏孝文帝。②奕叶重光：继承先祖基业。③稽颡：磕头。④混壹：统一天下。

13.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 (　　)

A.帝久之乃解　　　　　　　　　　解：消除，平息

B.逆谓之曰 逆：迎接

C.因屏人 屏：使……退下

D.于是安定王休等并殷勤泣谏 殷勤：巴结讨好

14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (　　)

A.①安可知危而不言

②君子博学而日参省乎己

B.①朕欲因此迁宅中原

②不如因善遇之

C.①今者之举

②为国者无使为积威之所劫

D.①成大功者不谋于众

②豫州军虽败于长坂

15.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是 (　　)

A.魏孝文帝因为平城气候寒冷，夏季六月时还在下雪，而且经常狂风大作，飞沙漫天，所以准备把都城迁到洛阳。

B.尚书任城王澄认为孝文帝继承了先世的光辉基业，在中原称帝；如今出兵征伐还未臣服的敌寇，就得到“革卦”，这不算是全吉。

C.孝文帝知道北方人习惯留恋于旧有的生活方式，一旦知道要迁都洛阳，他们一定会惊恐骚动起来，于是向任城王澄询问对策。

D.尚书李冲等人认为孝文帝迁都洛阳，天下人都不愿意，此举只是孝文帝独断专行，但不知道该说什么来阻止，只有以死相劝。

【答案】

13.D

14.B

15.D

【解析】

试题分析：

13.殷勤：情意恳切。

14.B项都是介词，趁着，趁机。A项①连词，表转折；②连词，表递进。C项①代词，用在时间词之后，可不译；②代词，“……的人”。D项①介词，引出对象，可译为“和、跟、同”；②介词，可译为“在”。

15.错在“迁都洛阳”，李冲等人以死相劝的是大军南征之事，此时他们并不知道迁都的事。

考点：本题考查学生阅读文言文的能力。

文言文阅读（20分）

汉六年，冬，十月，人有上书告楚王信反者。帝以问诸将，皆曰：“亟发兵，坑竖子耳！”帝默然。又问陈平。陈平曰：“人上书言信反，信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下诸将，用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”平曰：“今兵不如楚精而将不能及，举兵攻之，是趣^①之战也，窃为陛下危之！”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子有巡狩，会诸侯。陛下第出，伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界；信闻天子以好出游，意其势必无事而郊迎谒；谒而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”帝以为然，乃发使告诸侯会陈，曰：“吾将南游云梦。”上遂行。

十二月，上会诸侯于陈，信谒上；上令武士缚信，载后车。信曰：“果若人言：‘狡兔死，走狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固当烹！”上曰：“人告公反。”遂械系信以归，因赦天下。

上还，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多称病，不朝从。

汉高祖十一年，淮阴侯信称病，不从击豨^②，阴使人至豨所，与通^③谋。信谋与家臣夜诈诏赦诸官徒、奴，欲发以袭吕后、太子；部署已定，待豨报。其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。春，正月，舍人弟上告信欲反状于吕后。吕后欲召，恐其傥不就；乃与萧相国谋，令人诈言，从上所来，言豨已得，死。列侯、群臣皆贺。相国绐信曰：“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔，为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。 （选自《资治通鉴·汉纪》，有删改）

注释：①趣：同“促”，督促，催促。②豨（xī）：陈豨，刘邦征战时的将领，夺得天下后掌管要塞之地，后谋反，被樊哙军队消灭。③通：勾结。

15.下列各句加点字解释错误的一项是（2分）

A.亟发兵，坑竖子耳 亟：赶紧

B.陛下第出，伪游云梦 第：只管

C.部署已定，待豨报 报：回复

D.相国绐信曰 绐：劝说

16.下列都属于韩信“称病”原因的一项是（2分）

①发使告诸侯会陈 ②天下已定，我固当烹 ③信知汉王畏恶其能

④阴使人至豨所，与通谋 ⑤其舍人得罪于信，信囚 ⑥从上所来，言豨已得

A.②③④B.①②③C.③④⑤D.①⑤⑥

17.下列各项表述有误的一组是（2分）

A.有人上书告发韩信谋反，陈平向刘邦献计不可攻打，只能活捉。

B.刘邦听从了陈平的意见，假装出游，召见韩信，从而将他抓获。

C.刘邦到洛阳后赦免了韩信，但把他从楚王降为淮阴侯。

D.韩信密谋袭击吕后和太子，但因舍人弟弟的告发而招致杀身亡族之祸。

18.翻译下列句子（14分）

（1）谒而陛下因禽之，此特一力士之事耳。（3分）

（2）令人诈言，从上所来，言豨已得，死。（4分）

（3）到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧。（3分）

（4）心凝形释，与万化冥合。（4分）

【答案】

15.D。

16.A。

17.B。

18.（1）韩信前来拜见，皇上您趁机捉住他，这是只需一个力士就能做的事。

（评分标准：3分，“谒”“因”“特”各1分。）

（2）令人假装说是刚刚从高祖那里回来，说陈豨已经被逮住，并被处死了。

（评分标准：4分，“诈”“所”“得”“死”各1分。）

（3）到了就拨开杂草坐下，倒尽壶中的酒，喝得大醉了，喝醉了就又互相枕靠着躺下。

（评分标准：3分，“披”“倾”“枕”各1分。）

（4）精神专一，身体解除束缚，与大自然万物融为一体。

（评分标准：4分，“凝”“释”“万化”“冥合”各1分。“形释”翻译为“忘却形骸”也正确。）

【解析】

15.试题分析：绐：欺骗。根据该词所处的具体语境来看，其下文说，“信方斩，曰：‘吾悔，为儿女子所诈，岂非天哉！’”，意思是说，韩信正将被斩首，慨叹道：“我真后悔，被小人和妇人欺骗，这怎么能说不是天意呢？”可见“绐“不应是”劝说“的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.试题分析：本题要求筛选的是韩信称病的原因，对此可先明确所给各句的陈述对象，然后了解各句的意思，并依据这些来作出判断。①句是汉高祖派使者通知诸侯到陈地聚会，不合乎要求，应排除BD 两项；⑤句是说韩信的门客得罪了韩信被韩信关了起来，不合乎筛选要求，应排除CD两项，这样就可以得出答案了。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

17.试题分析：B项“召见韩信”错，原文中说汉高祖刘邦接受了陈平“伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界；信闻天子以好出游，意其势必无事而郊迎谒”的建议，后“上会诸侯于陈，信谒上”，可见不是召见，而是主动迎谒。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.试题分析：本题的翻译量比较大，有14分。这几句文言文的考查重点考查关键文言实词在句中的意思：（1）“谒”，拜见；“因”，趁机；“特”，副词，只。（2）令“诈”，假装，欺骗；“所”，名词，处所；“得”，被逮住；“死”，动词，被处死。（3）“披”，拨开；“倾”，倾倒；“枕”，名词活用作动词，枕着。（4）“凝”，聚集，“心凝”；“释”，放弃，解除；“形释”也可翻译为“忘却形骸”；“万化”，指大自然万物；“冥合”融为一体。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

附：文言文参考译文：

汉高帝六年，冬天十月份，有人上书告发楚王韩信想要谋反。汉高祖刘邦把这事拿来询问众位将领，大家都说：“赶紧调集军队，活埋了这家伙！”高祖默不做声。他又征询陈平，陈平说：“有人上书告韩信谋反，韩信知道这件事吗？”高祖说：“不知道。”陈平又说：“陛下的精兵和楚王的相比，哪一个更强大？”高祖说道：“我的不能超过他。”陈平说：“那陛下手下的那些将领，军事谋略有能超过韩信的吗？”皇上说道：“没有比得上的。”陈平说：“现在陛下的军队比不上楚王的精锐，将领又比不上韩信的，却要兴师讨伐他，这是在催促他起兵谋反呀！我私下里很为陛下担心。”高祖道：“那要怎么办才好呢？”陈平说：“古代天子有时会巡游诸侯镇守的地方，会见诸侯。陛下只管出来巡游，装作巡游云梦这个地方，然后在陈地会见各诸侯。而陈地正好在楚国的西部边界，韩信听说天子怀着友好会见诸侯的心情巡游，料想那情势肯定是国家安稳，因此，必然会到郊外迎接、拜见陛下；他拜见陛下时，您就趁机将他拿下，这件事只需一个力士就可以办到了。”高祖觉得陈平说得正确，就派使者去通知诸侯到陈地聚会，交代道：“我将南巡云梦。”高祖随即开始南行。

到了十二月，高祖在陈地会见诸侯，韩信前来拜见。高祖立刻命令武士将韩信捆绑起来，囚在随皇帝出行的副车上。韩信说：“果然就像人们所说的那样：‘狡猾的兔子死了，奔跑的猎狗就会被烹煮；高飞的鸟儿没了，优良的弓箭就会被收藏起来；敌对的国家被攻破了，谋臣就要遭灭亡。’现在天下已经安定，我韩信就应当被烹煮了！”高祖说道：“有人告发你想谋反。”随即用枷锁锁住韩信押回京城，于是，下诏大赦天下。

高祖归来，一回到洛阳，便赦免了韩信，封他为淮阴侯。韩信深知刘邦惧怕并厌恶他的才能，就屡次称病，不上朝也不随侍出行。

汉高祖十一年。淮阴侯韩信称说有病，不跟随高祖去讨伐陈豨，却暗地里派人到陈豨住处，跟他勾结谋反。韩信策划与家臣在夜间伪造诏书赦免官府的有罪功臣、奴仆，并企图发动他们前去袭击吕后、太子。安排准备就绪，就等着陈豨的消息了。韩信的门客得罪了韩信，韩信把他关了起来，想要杀了他。到了春季，正月，那个门客的弟弟上书向吕后告发了韩信想要谋反的具体情况。吕后打算把韩信召来，又恐怕他出乎意外不肯前来，便与相国萧何谋划，令人假装说是刚刚从高祖那里回来，说陈豨已经被逮住，处死了。列侯和群臣都前去祝贺。萧何也欺骗韩信道：“您虽然生病了，也应该强撑着前去道贺。”韩信一到朝廷，吕后马上派武士将他捆了起来，在长乐宫钟室内将其斩首。韩信正将被斩首，慨叹道：“我真后悔，被小人和妇人欺骗，这怎么能说不是天意呢？”吕后于是下令诛灭了韩信的三族。

（古诗文阅读。共8分，每小题2分）

熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉二宫之欢耳。然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。此事至小，体则甚大，愿追还前命。”即诏罢之。 时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。

时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。

徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。

徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。

《宋史•苏轼传》

【注】二宫：指后宫的太后及皇后

11.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.会上元敕府市浙灯 市：购买

B.轼诣武卫营 诣：到……去

C.尾属于城 属：隶属

D.徙知密州 徙：调任

12.下列各组词语中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ）

A. 轼庐于其上 此非孟德之困于周郎者乎？

B.此不过以奉二宫之欢耳 亦足以畅叙幽情

C.使御史谢景温论奏其过 其孰能讥之乎？

D.朝廷从之 不知东方之既白

13.下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓的一组是（ ）

①此不过以奉二宫之欢耳 ②每因法以便民

③吾在是，水决不能败城 ④率其徒持畚锸以出

⑤以事不便民者不敢言，以诗托讽 ⑥相从溪山间，筑室于东坡

A.①②④B.①③⑥C.②④⑥D. ②③⑤

14.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.苏轼上书皇帝说，皇宫在元宵节举办灯会，无法让老百姓家喻户晓，应该撤回诏令。

B.司农擅造律法要处罚没能按时执行新政策的人，苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。

C.突发水灾，苏轼誓与城共存亡，稳定民心，始终带领士卒修堤守城，保全了徐州。

D.苏轼因关注百姓的诗被奸臣诬蔑陷害，出狱后被贬黄州，从此自号“东坡居士”。

15.文言文翻译（8分）

（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。

【答案】

11.C

12.B

13.D

14.A

15.（1）如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。（2）案件审问了很久也没有判决。神宗非常喜欢苏轼的才学，安排他担任黄州团练副使。

【解析】

11.

试题分析：属：接连，连缀。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题选项C对应的原文“首起戏马台，尾属于城”是介绍长堤的起止，最后尾部属于某地显然不对，应为“连接”，从“善属文”可得例证。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：此题是考核文言虚词的题目，文言虚词要注意意义和用法，注意积累文中的重点例句，归纳记忆。A 介词，在/介词，被；B 连词，表目的，为了；C代词，他的/语气副词，表反问，译为难道；D代词，他/结构助词，主谓之间取独。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

13.

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“苏轼”性格特征是“关爱百姓”， ①表明苏轼敢于直谏，⑥表明苏轼心胸豁达，和题干“关爱百姓”无关，排除这两项可以得到答案。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

14.

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“然百姓不可户晓”译为“无法让老百姓家喻户晓”错，应为“老百姓却不可能全都明白您的用心”，事件错误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15.

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）吾谁与守——谁和我一起守城呢？（宾语前置），败——毁坏。（2）锻炼——审问，怜——喜欢。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

熙宁四年，适逢元宵节，皇帝下令压低价格为宫中购买花灯。苏轼上书说：“您哪里是自己喜欢看花灯呢？您这样做只不过是为了让皇太后高兴罢了。而老百姓却不可能全都明白您的用心，都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。这件事很小，但它的影响很大，希望您收回这个命令。”皇帝于是下诏停办这件事。当时王安石正在创行新法，苏轼上书谈论新法的弊病。王安石很愤怒，让御史谢景在皇帝面跟前说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，做了杭州通判。

这时新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。调任密州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。

调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议。

调任湖州，因为有一些不便于民的事情不敢明说，就写诗暗示，希望对国家有所帮助。御史李定、舒亶、何正臣从他的诗中挑出一些词语，断章取义牵强附会说苏轼的诗是在诽谤朝廷，把他逮捕押赴台狱，想置他于死地。案件审问了很久也没有判决。神宗非常喜欢苏轼的才学，安排他担任黄州团练副使。苏轼与黄州的田父野老，一起生活在溪旁山间，在东坡修筑房舍，自号“东坡居士”。