__指出，我们要抓好道德建设，教育引导广大党员、干部模范践行社会主义荣辱观，树立良好道德风尚，争做（），始终保持__人的高尚品格和廉洁操守。

A:诚信风尚的引领者 B:社会主义道德的示范者 C:党章党规的践行者 D:公平正义的维护者

人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。

将正确的观念付诸实践主要包括（）。

A:增强责任意识，做科学道德的维护者 B:增强实务意识，使学术得到应用 C:增强忧患意识，做自主创新的推进者 D:增强规则意识，做学术规范的践行者

艾滋病、乙肝、精神疾病等患者（或病原携带者），都应得到人们的（）

A:理解 B:关爱 C:帮助 D:不歧视

春秋时期，鲁国规定：如有人在国外看见鲁国人沦为奴隶，可垫钱将其赎回来，然后回国报销。孔子的一位弟子就在国外垫钱解救了一个沦为奴隶的鲁国人，但不报销，以示其“义”。孔子知道后批评了他，说这将影响更多的奴隶被解救。因为以后鲁国人如垫钱救人，报销吧不好意思，不报销则蒙受经济损失，两难之下可能放弃救人。而孔子的另一位弟子，下水救人，被人赏赐了一头牛，他高兴地接受，孔子大加赞赏。
这段文字意在说明：

A:道德践行者应得到回报和关爱 B:“善有善报”，“好人有好报” C:对道德模范的奖励，有助于道德的弘扬 D:朴实的民间俗语，包含了人们朴素的道德观

大学生在公民道德建设的实践中应该加强的重要环节有( )。

A:在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求 B:把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择 C:积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高 D:公民道德建设是自觉的行为，进行公民道德教育是没有必要的

春秋时期，鲁国有一个规定：如果有人在国外看见鲁国人沦为奴隶，可以垫钱将其赎回，然后回国报销。孔子的一位弟子就在国外垫钱解救了一个沦为奴隶的鲁国人，并且坚持不报销，以示“义”的决心与真诚。孔子知道后非但没有表扬这个弟子，反而批评了他，认为这样的行为将阻碍更多的奴隶被解救。因为以后鲁国人如垫钱救人，报销吧不好意思，不报销则蒙受经济损失，两难之下最终可能放弃救人。而孔子的另一位弟子，下水救人，被人赏赐了一头牛，他高兴地接受了。孔子大加赞赏。 这两则故事生动的表明（ ）

A:道德践行者应得到回报和关爱 B:“善有善报”、“好人有好报” C:对道德模范的奖励，有助于道德的弘扬 D:朴实的民间俗语，包含了人们朴素的道德观

春秋时期，鲁国有一个规定：如有人在国外看见鲁国人沦为奴隶，可垫钱将其赎回，然后回国报销。孔子的一位弟子就在国外垫钱解救了一个沦为奴隶的鲁国人，但不报销，以示其“义”。孔子知道后批评了他，说这将影响更多的奴隶被解救。因为以后鲁国人如垫钱救人，报销吧不好意思，不报销则蒙受经济损失，两难之下可能放弃救人。而孔子的另一位弟子，下水救人，被人赏赐了一头牛，他高兴地接受了，孔子大加赞赏。这两个故事生动地表明（　）

A:道德践行者应得到回报和关爱 B:“善有善报”，“好人有好报” C:对道德模范的奖励，有助于道德的弘扬 D:朴实的民间俗语，包含了人们朴素的道德观

大学生应在几个重要的环节上加强公民道德建设的实践（ ）

A:在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求 B:把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择 C:积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高 D:在文化上要用先进文化的引领性创造新的道德规范