前苏联教育家凯洛夫有一句名言，"教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。"这句话体现的德育原则是( )。

A:正面教育与纪律约束相结合 B:教育的一致性与连贯性相结合 C:尊重学生与严格要求学生相结合 D:依靠积极因素，克服消极因素

有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（）

A:人道性 B:广泛性 C:育人的感价值 D:爱严相结合性

颜之推说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”是说父母的教育应该（）

A:严爱 B:慈爱 C:严慈结合 D:顺其自然

“严慈相济”体现的德育原则是（ ）。

A:正面引导与纪律约束相结合 B:严格要求学生与尊重学生相结合 C:集体教育与个别教育相结合 D:发挥积极因素与克服消极因素相结合

情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几乎包括所有的教育手段，也包含着严格的纪律甚至惩罚。它也不完全等同于爱的教育，而是具有明显的操作性。
　　这段话主要支持这样一种观点，即情感教育( )。

A:是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育 B:是家庭教育的主要方式 C:是对少年所施行的主要方式 D:是“严”与“爱”相结合的教育

“严慈相济”体现的德育原则是（ ）。

A:正面引导与纪律约束相结合 B:严格要求学生与尊重学生相结合 C:集体教育与个别教育相结合 D:发挥积极因素与克服消极因素相结合

情感教育是指教育者的教育态度与行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几乎包括所有的教育手段，也包括严格、纪律甚至惩罚。也不完全等同爱的教育，而是具有明显的操作性。这段话主要支持这样一种观点，即情感教育：（　）

A:是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育 B:是家庭教育的主要方式。 C:是对少年所施行的一种教育，但没有固定的模式。 D:是“严”与“爱”相结合的教育。