阅读下列文言语段，回答后面小题

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也，不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（《寡人之于国也》）

20.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A.河内凶 收成不好，荒年 B.数罟不入洿池 细，密

C.勿夺其时 夺取 D.王无罪岁 怪罪，归罪于

21.下面的加点词语意义和用法不同的一组是（ ）

A.寡人之于国也 / 移其粟于河东 B.请以战喻 / 以五十步笑百步

C.申之以孝悌之义 / 鸡豚狗彘之畜 D.然而不王者 / 狗彘食人食而不知检

22.下列各项对内容的理解分析不正确的一项是（ ）

A.梁惠王列举“移民移粟”的治国措施，证明自己治国已经尽心，接着提出“民不加多”问题。由此孟子可以借题发挥论述自己的治国之道。

B.孟子“欲擒故纵”，用 “五十步笑百步”的比喻诱导梁惠王说出“五十步”虽然都是逃跑但没有达到“百步”，从而说明“移民移粟”的治国方法与仁政还有很大差距。

C.孟子在阐释治国之道时，陈述行“王道”的具体措施——养民、富民与教民，后指出统治者行“王道”应持的正确态度“无罪岁”，回答了梁惠王“民不加多”的疑问。

D.孟子善辩，本段运用比喻将抽象道理分析得具体形象，说理生动而精辟；又使用排比句式使文章气势恢宏，步步推进，环环相扣。

23.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣

题库:高中语文 类型:简答题 时间:2021-01-07 21:59:15 免费下载:《2015-2016学年浙江省桐乡市高级中学高二上期中考试语文试卷》Word试卷

阅读下列文言语段，回答后面小题

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也，不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（《寡人之于国也》）

20.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A.河内凶 收成不好，荒年 B.数罟不入洿池 细，密

C.勿夺其时 夺取 D.王无罪岁 怪罪，归罪于

21.下面的加点词语意义和用法不同的一组是（ ）

A.寡人之于国也 / 移其粟于河东 B.请以战喻 / 以五十步笑百步

C.申之以孝悌之义 / 鸡豚狗彘之畜 D.然而不王者 / 狗彘食人食而不知检

22.下列各项对内容的理解分析不正确的一项是（ ）

A.梁惠王列举“移民移粟”的治国措施，证明自己治国已经尽心，接着提出“民不加多”问题。由此孟子可以借题发挥论述自己的治国之道。

B.孟子“欲擒故纵”，用 “五十步笑百步”的比喻诱导梁惠王说出“五十步”虽然都是逃跑但没有达到“百步”，从而说明“移民移粟”的治国方法与仁政还有很大差距。

C.孟子在阐释治国之道时，陈述行“王道”的具体措施——养民、富民与教民，后指出统治者行“王道”应持的正确态度“无罪岁”，回答了梁惠王“民不加多”的疑问。

D.孟子善辩，本段运用比喻将抽象道理分析得具体形象，说理生动而精辟；又使用排比句式使文章气势恢宏，步步推进，环环相扣。

23.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣

本题关键词:心耳面,脑内语言阶段,回肠下段,额下回后部,小儿阅读障碍,文言文翻译原则,语言发育阶段,语言表达阶段,语言感受阶段,用人之长原则;