（2013年凉山州）

梁王嗜果，使使者求诸吴，吴人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤美。则意其犹有美者，未予也，惎使者聘于吴而密访焉。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜，使者见而怪之曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王，梁王曰：“吾固知吴人之靳也。”

使者以币请之，朝而进之，荐而后尝之，未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使者。使者以诮吴人，吴人曰：“吾国果之美者桔与柑也，既皆以应王求，无以予矣，而王之求弗止。使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。吾恐枸橼之日至，而终无适合王口者也。”

（选自刘基《郁离子》）

【注】①惎（jì）：教；指点。②御儿：古地名，在今浙江桐乡西南。③枸橼（yuán）：

又名“香橼”，果实黄色，味苦。④靳：吝惜，不肯给予。⑤诮：责问。

21.解释下面加点词的含义。（2分）

有植枸橼于庭者 植：

颦蹙以让使者 让：

22.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）他日又求焉，予之柑，王食之尤美。

（2）使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。

23.文章写梁王，突出了他哪一方面的特点，请作简要分析。（4分）

21.种植    责备

22.（1）过些时，又派使者向吴国寻求别的水果，吴人给了他一些柑子，梁王吃后感到味道更美。（2）使者又没有询问，却只看香橼的外表漂亮，所得到的和所要求的不相符，是理所应当的。

23.梁王喜欢吃水果，吃了味美的，还想吃味更美的，如不称意可口，就责备水果产地的吴国人，文章突出了他贪得无厌、欲壑难填的特点。

阅读下面一篇文章

梁王嗜果，使使者求诸吴。吴人予之桔，王食之美。他日又求焉。予之柑，王食之尤美。则意其犹有美者，未予也，惎^①使者聘于吴而密访焉。御儿^②之鄙人，有植枸橼^③于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之，曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王。粱王曰：“吾固知吴人之靳也^④。”

使者以币请之。朝而进之，荐而后尝之。未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使者。使者以诮吴人。吴人曰：“吾国果之美者桔与柑也；既皆以应王求，无以予矣。而王之求弗止，使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴，吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也”!

选自刘基《郁离子》

[注释]①惎（jì）：教导，嘱咐。②御儿：古地名，在今浙江嘉兴一带。鄙人：指居住郊野的人，即农人。③枸橼（yuán）：俗称香橼，常绿乔木，叶似桔而大，果实长圆形，皮粗厚而有芳香，初冬果熟，黄色，内约十瓣，汁液不多，味酸。我国中部和南部有栽培。④靳：吝啬。

1. 解释下列句中加点词语的意思。

①梁王嗜果，使使者求诸吴。 使：_____________

②吴人予之桔 予：_____________

③吾固知吴人之靳也 固：_____________

④以币请之 以：_____________

2. 翻译下列文言句子。

①则意其犹有美者，未予也。

译文：__________________________________________________________

②使者见而怪之，曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”

译文：__________________________________________________________

③吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也!

译文：__________________________________________________________

3. 梁王是个怎样的人?请简要分析。

答：__________________________________________________________

1. 【答案】①派遣  ②给，给予。  ③本来  ④用

2. 【答案】①梁王疑心（以为，认为，想着）吴国还有更美的水果不愿意给。②使者看见，认为它很奇特，说：“真好啊，金灿灿的柑子也不如它。”③我恐怕枸橼一类的水果会天天送到梁王那里，却没有合乎他的口味的。

3. 【答案】梁王喜欢吃水果，吃了味美，还想吃味更美，如不称意可口，就责备水果产地的吴国人，欲壑难填，自私贪婪。

对下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）

A:北驱予并往，而不在使者之目 目：列，名单 B:其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 视：看待 C:将藏之于家，使来者读之，悲予志焉 来者：后世的人 D:吾社之行为士先者，为之声义 声义：伸张正义

13.下列句子中划线的词语意义和用法都相同的一项是 （ ）

A:①噪而相逐 ②北驱予并往，而不在使者之目 B:①夫在殷忧，必竭诚以待下 ②以勇气闻于诸侯 C:①臣闻求木之长者 ②臣之壮也，犹不如人 D:①不幸吕师孟构恶于前 ②而君幸于赵王

解释下面加点词语的意思（８分）

薄帷鉴明月（ ） 柏森森　（ ） 北渚（ ） 葺之兮荷盖（ ） 又秋深潦缩，故得尽见 （ ） 两朝开济老臣心（　　） 目眇眇兮愁予（　） 吞声踯躅不敢言（　　）

薄帷鉴（照）明月   柏森森（树木茂盛繁密的样子）  北渚（水边的浅滩）   葺（编草盖房子）之兮荷盖    又秋深潦（积水）缩，故得尽见    两朝开济（扶助）老臣心    目眇眇兮愁（使……发愁）予    吞声踯躅（徘徊不前）不敢言

【解析】

试题分析：此题考查对词语的理解能力，答题时既要考虑到词的本来意思，又要结合该词在具体语言环境中的实际意思。比如，“薄帷鉴明月”中的“鉴”本义是镜子，但在此句中却应解释为“照”。又如“目眇眇兮愁予”中的“愁”本来是“发愁”之意，但在此句中却是使动用法，应解释为“使……发愁”。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

（一）阅读下面的文言文，完成17~21题（共15分）

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北；北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”

至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日维扬帅下逐客之令不得已变姓名诡踪迹草行露宿日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。

17.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A.予除右丞相兼枢密使 除：革除 B.缙绅、大夫、士萃于左丞相府 萃：聚集

C.会使辙交驰 会：适逢 D.意北亦尚可以口舌动也 意：估计

18.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） （2分）

A.归而求救国之策 北驱予并往，而不在使者之目。

B.以资政殿学士行 贾余庆等以祈请使诣北

C.不幸吕师孟构恶于前 以至于永嘉

D.予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 于其身也则耻师焉

19.下列对原文内容的分析理解，不正确的一项是（ ）（2分）

A.文天祥出使元营之际，形势已经非常严峻。敌人兵临城下，而南宋方面却表现得束手无策。

B.文天祥刚到元营时，慷慨陈词，以自身的尊严捍卫了民族尊严，在外交上其实也已取得了初步成果。

C.文天祥作为使臣受到羞辱却隐忍以行，是因为他对自己身系整个国家命运的重要性有足够认识。

D.所选文段叙述与抒情相结合，以抒情为主，间以记叙，表达了作者的爱国之情。

20.用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分）

留 二 日 维 扬 帅 下 逐 客 之 令 不 得 已 变 姓 名 诡 踪 迹 草 行 露 宿 日 与 北 骑 相 出 没 于 长 淮 间

21.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（各3分，共6分）

（1）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（3分）

译文：___________________________________________________________________

（2）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”（3分）

译文：____________________________________________________________________

18.A(授予官职）

19.B(A.表承接；表转折B两个都是介词“凭借……身份”C在；到 D 就；却）

20.D（以抒情为主）

21. 

留  二  日/维  扬  帅  下  逐  客  之  令 / 不  得  已/  变  姓  名 / 诡  踪  迹 / 草  行 露  宿 / 日  与  北  骑  相  出  没  于  长  淮  间

22.略

阅读下面的文言文，完成文后题目。（共15分，其中选择题每小题2分）

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北；北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”

9.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.予除右丞相兼枢密使 除：授予官职 B.缙绅、大夫、士萃于左丞相府 萃：会集

C.数吕师孟叔侄为逆 数：数落 D.意北亦尚可以口舌动也 意：料想

10.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（ ）

A.众谓予一行为可以纾祸 B.意北亦尚可以口舌动也

C.国事遂不可收拾 D.但欲求死，不复顾利害

11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.以资政殿学士行 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭

B.夜则以兵围所寓舍 于其身也，则耻师焉

C.归而求救国之策 而余不得归矣

D.贾余庆献谄于后 青，取之于蓝而青于蓝

12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）

A.德祐二年，南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国，不顾利害。

B.国难降临，文天祥想法有三：一是为国捐躯决心已定；二是打算以外交手段挽回败局；三是侦察敌情以决定救国对策。

C.文天祥出使元军后遭受扣押，忍受屈辱，被驱北上，理应自杀，但想到了以后的斗争，坚持活了下来。

D.文天祥想以言辞说动敌人，说明他既有忠君爱国之心，又对敌人有充分的估计。

13.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。（2分）

（2）予自度不得脱，则直前诟虏帅失信。（2分）

9.C

10.A

11.A

12.D

13.（1）当时元兵已经逼近都城北门外，交战、防守、转移都来不及做了。（“迫”“迁”各1分）

（2）我自料不能脱身，就径直上前痛骂元军统帅不守信用。（“前”“诟”各1分）

【解析】

9.

试题分析：C项“数”：列举。这是考核课本中实词的题目，高考文言翻译的大量要点都出自课本中的重点词，对课本中的重点词语一定要加强记忆。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

10.

试题分析：A项“行为”在本篇文言文中是两个词“行”与“为”，“行”译为“行动”。“为”译为“是”。在现代汉语中“行为”是一个词，谓举止行动；指受思想支配而表现出来的外表活动。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

11.

试题分析：A项两句中“以”译为“用、凭”。B项第一句中“则”译为“就”，表承接；第二句中“则”译为“却”，表转折。C项第一句中“而”表承接；第二句“而”表转折。D项第一句“于”译为“在”，介词；第二句“于”表被动。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

12.

试题分析：此类题实际上是对文言文文意的概括和分析。这类题目往往会出现这些问题：张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。可以到文中找到选项所在的句子，并将选项的意思与原文进行比较。它的一般解法就是比对排除法：将选项所涉及的内容在原文中找到，归纳出原文的文意，然后和选项进行比对，从而辨别出正误。只是各选项对错误处的设置比较细腻，所以做题时要细致。D项“对敌人有充分的估计”错误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：本题翻译的两个句子，需要注意的是实词的理解，考生必须把语句放在上下文语境中进行理解，以提高正确率，还要注意语句通顺，考虑句式的特点，有的还要调整语序，使之符合现代汉语的习惯，有的语气要体现出来，翻译出来的句子要简明通顺。注意得分点：（1）“迫”译为“逼近”。“迁”译为“转移”。（2）“前”名词作状语，译为“上前”。“诟”痛骂。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下面一段文言文，完成各题。

呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓；生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！

19.下列句子中加线词的意义和用法都相同的一项是（ ）

A.①归而求救国之策 ②北驱予并往，而不在使者之目

B.①以资政殿学士行 ②贾余庆等以祈请使诣北

C.①不幸吕师孟构恶于前 ②以至于永嘉

D.①予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 ②夜则以兵围所寓舍

20.下列各句句式与其他各项不同的一项是（ ）

A 缙绅、大夫、士萃于左丞相府 B.即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举

C 生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼 D.请罪于母，母不许

21.下列对文段的分析和概括有误的一项是（ ）

A 本段议论是在前文叙事的基础上展开的，充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的决心。

B 作者的报国之志在文中被表达成“忠君”之义，认为只要能“重见日月”就死而无憾了，这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。

C 文中引用《出师表》中的句子，意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。

D 本段正面阐述了作者的报国之志，说明了自己九死一生、侥幸活下来的意义之所在。

19.D

20.C

21.A 

【解析】

19.

试题分析：两个“则”均为连词，“就”；A ①而，连词，表承接，② 而，连词，表转折； B、①以，介词，凭；②以，介词，用；C、①介词，在， ②介词，到。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

20.

试题分析：“无以”固定句式，其余都是状语后置句。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

21.

试题分析：“作者对南宋王朝暗淡前景的担忧”在本段没有表达。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

补写出下列名句中的空缺部分。（6分，每空1分。）

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 ， 。

（2）在天愿作比翼鸟，__________。天长地久有时尽，__________。

（3）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 ， 。

略

解析:

略