阅读下面的文言文，完成1-3题。

原 弊

[宋] 欧阳修

农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。

古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力督之必尽其所任，一日之用节之必量其所入，一岁之耕供公与民食皆出其间，而常有余，故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！

国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，

不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。

古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战，今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵，其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。

（选自《欧阳文忠公集》，有删改）

1.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是

A.则相与笑之曰：鄙 鄙：卑鄙

B.场功甫毕 甫：刚刚

C.或采橡实、畜菜根以延冬春 畜：通“蓄”

D.籍之以为厢兵 籍：登记

2.下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是

①一岁之耕供公仅足，而民食不过数月

②不幸一水旱，则相枕为饿殍

③生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰

④一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者

⑤则南亩之民不得不日减也

⑥故曰有诱民之弊者，谓此也

A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。

B.作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。

C.作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。

D.作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。

4.把阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。

（1）而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。

（2）耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。

（3）苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。

1.A       2.A       3.C

4.（1）但是如今当官的不是这样，只是处理公文，办理政务罢了。

（2）耕种的人不再被督责尽力耕种，消费者不再根据收入确定支出。

（3）只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。

阅读下面的文言文，完成1～5题。

诸葛孔明

陈亮

孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权偪人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不想以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。

始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，闻孔明将芟上邦之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言日：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继?此少辩事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为失言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也!

夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲这之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：“天下奇才也!”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉!

唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然也!孔明距今且千栽矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者共少戒也。

（选自《陈亮集》，中华书局1974年版）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.甚者至以为非仲达敌 敌：敌人

B.故常伺孔明之开阖 伺：窥探

C.仲达出兵拒之 拒：抵御

D.夫军无见粮而转军与战 见：现成的

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A.B.

C.D.

3.下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也

A.宥过无大刑／故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨杀者／王者之事也

B.宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也

C.宥过无大刑／故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨／杀者／王者之事也

D.宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨／杀者／王者之事也

4.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是

A.文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。

B.文章通过剖析仲达对诸葛亮上邦芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。

C.作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。

D.这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。

5.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）委身偏方，特霸者之臣尔。

译文：

（2）亮不敢据渭水，此易与耳。

译文：

（3）引军而济，背水为垒。

译文：

1-4 ABBC

5.（1）寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。

（2）诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦。

（3）率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。

阅读下面的文言文，完成1~4题。

王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火余烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。

（节选自《明史·王祎传》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.危素、张起岩并荐，不报 报：答复。

B.多惠政，赐金带宠之 宠：重用。

C.祈天永命之要 祈：恳求。

D.法天道，顺人心 法：效仿。

2.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是

①为书七八千言上时宰 ②雷霆霜雪，可暂不可常

③浙西既平，科敛当减 ④裁烦剔秽，力任笔削

⑤亟宜奉版图归职方 ⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣

A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。

B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。

C.王祎具备很高的史学素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。

D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。

译文：

（2）天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火余烬，敢与日月争明邪！

译文：

1.【答案】B

【解析】“宠”为“宠爱”、“奖赏”之意。

【考点】文言实词在文中的含义。

2.【答案】B

【解析】②句是用比喻说理，不触及利害关系；④是说他史事擅长，有文采。

【考点】筛选信息，理解人物形象。

3.【答案】C

【解析】“书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官”中“擢”和“知”理解错误，“擢”是提拔，“知”掌管。

【考点】归纳要点，概括中心。

4.【答案】

（1）恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用耸人听闻的话威胁梁王，一定要杀掉王祎。

（2）上天已经结束了你们元朝的命运，我们朝廷取代了它。你们这些微火残灰，竟敢与日月争辉吗？

【解析】（1）注意“会”“遗”“必”“胁王以危言（状语后置）”的翻译。（2）注意“既”“讫”“实”“馀烬”“敢与日月争明”的翻译。文言文翻译要严格执行直译的原则；找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词；保持译句流畅通顺让，译句和原文语境吻合。

【考点】理解并翻译文中的句子，能力层级为理解 B

阅读下面的文言文，完成1~4题。

康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉，时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之.

（节选自《宋史·康保裔传》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.及再遇阵没 及：趁着。

B.寻知代州。移深州 寻：不久。

C.会暮，约诘朝合战 会：适逢。

D.援不至，遂没焉 遂：于是。

2.以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是

①保裔选精锐赴之 ②左右劝易甲驰突以出

③杀伤甚众，蹴践尘深二尺 ④身复战没，世有忠节

⑤屡经战阵，身被七十创 ⑥腹背受敌，自申至寅力战

A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.康保裔世代行伍出身，一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境；他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位，召他回来，给予赏赐嘉奖。

B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。

C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天天。又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。

D.康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。

4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。

译文：

（2）凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”

译文：

1.A   2.D    3.D

4.（1）借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。

（2）张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢!”

阅读下面的文言文，完成1—4题。

秦琼字叔宝，齐州历城人，始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚吊之。

俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统十之一，坚壁未敢进，粮尽，欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众迫我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。

从须陀击李密荥阳。须陀死，率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。

后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。

高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之，跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军。

后上书称疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。 （选自《新唐书·秦琼传》，有删改）

【注】①襚：向死者赠衣被。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A.须陀委营遁，明月悉兵追蹑 遁：撤军

B.即斩关纳外兵 纳：容纳

C.策其马谢世充 谢：告别

D.走宋金刚于介休 走：使……走，击退

2.以下句子中，全部表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是 （ ）

①杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。

②密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚

③濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免

④从镇长春宫，拜马军总管

⑤战美良川，破尉迟敬德

⑥跃马挺枪刺于万众中，莫不如志

A.①④⑤B.②④⑥C.①③⑤D.②③⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A.在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。

B.几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。

C.秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子rú lái 护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖门下。

D.秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！

译文：

（2）每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。

译文：

1.B（“纳”应理解为“迎接”。）

2.C（②是说李密得秦琼这一员大将后很高兴，厚待秦琼。④是说秦琼在亲王府做事，镇守长春宫，做马军总管。）

3.C（不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以他才改投在唐高祖门下）

4.（1）如果我的肉可以吃，就应该割下来拿给你吃，何况是财物、美女呢！（得分点：使——如果、假如；以——介词，拿；啖——给……吃，使动用法；）

  （2）每当敌军中有勇猛精锐的将士在军前出入炫耀在众人面前耍威风，秦王就命秦叔宝前去击败他。

【参考译文】

       秦琼字叔宝，是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事，他的母亲死了，来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。

       不久，跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。敌军有十余万人，而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一，只能加固壁垒而不敢进攻。最后粮食吃完了，便想引兵退去。须陀说：“敌人看到我们退兵，一定会用全部的人马来追我们，如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨，一定能胜利，谁愿意为我去？”众人没有愿意去的。只有叔宝与罗士信自告奋勇前往。于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中，须陀弃营撤军，明月用全部的军队追击。叔宝等人骑马快速攻打敌营，城门关着进不去，于是爬上城楼拔下敌人的旗帜，杀了几十人，敌营中开始混乱，叔宝等人便砍断门闩迎接外面自己的军队，放火焚烧了三十多个屯。明月返还，须陀回击，大败明月。又与孙宣雅在海曲进行战斗，秦琼第一个登上城楼。因为前前后后的功绩升为建节尉。

       （秦琼）跟从须陀在荥阳攻打李密。后来须陀死了。秦琼率领剩下的__归附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔宝后很高兴，封他为帐内骠骑，待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗，李密中箭落马，快要死了，追兵到，幸亏叔宝保护他，他才免于一死。

       后来又归附王世充，被封为龙骧大将军。他和程咬金商量说：“王世充很狡诈，多次与下属诅咒发誓，简直就是巫婆，而不是能改变乱世的主人！”于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能为侍奉您，请让我现在告辞吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦琼来投奔高祖。

       高祖让他在秦王府做事。秦琼镇守长春宫，官拜马军总管。在美良川打仗，他打败了尉迟敬德，功劳很大，皇帝赐给他黄金瓶，慰劳他说：“你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!”后来又封他为秦王右三统军，他在介休击退宋金刚，官拜上柱国。跟从秦王讨伐世充、建德、黑闼三个叛贼时，他没有不冲锋在前，在战场上激战的，战场上没有人是他的对手。进封为翼国公。每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王就命叔宝前去击败他。秦琼跃马挺枪在万军中（奔驰），没有不取胜的，因为这秦琼颇为自负。平定隐、巢后，他因功升官为左武卫大将军。

       后秦琼上书称病，要求隐退，他曾经说：“我从小长在军队，经历二百多次战争，多次受重伤，出血有好几斛，哪能不生病呢？”死后，秦琼被追赠为徐州都督，他的灵柩被葬在昭陵。

阅读下面的文言文，完成1—4题。

王思政，汉司徒允之后也。思政容貌魁梧，有筹策。属万俟丑奴、宿勤明达等扰乱关右，北海王颢讨之，闻思政壮健，启与随军，所有谋议，并与参详。时孝武在籓，素闻其名，乃引为宾客，遇之甚厚。及登大位，委以心膂^①。预定策功，封祁县侯，为武卫将军。俄而齐神武潜有异图，帝以思政可任大事，拜使持节，总宿卫兵。

及河桥之战，思政下马，用长槊左右横击，一击踣数人。时陷阵既深，从者死尽，思政被重创闷绝。会日暮，敌亦收军。思政久经军旅，每战唯着破衣弊甲，敌人疑非将帅，故得免。思政以玉壁地险要，请筑城。即自营度，移镇之。八年，东魏复来寇，卒不能克。

高仲密以北豫州来附，周文亲接援之，乃驿召思政，将镇成皋。未至而班师，复命思政镇弘农。思政入弘农，令开城门，解衣而卧，慰勉将士，示不足畏。数日后，东魏将刘丰生率数千骑至城下，惮之，不敢进，乃引军还。于是修城郭，起楼橹，营田农，积刍秣，凡可以守御者皆具焉。弘农之有备，自思政始也。

十二年，兼尚书左仆射、荆州刺史。境内卑湿，城堑多坏。思政乃命都督蔺小欢督工匠缮修之。掘得黄金三十斤，夜中密送。至旦，思政召佐史，以金示之曰：“人臣不宜有私。”’悉封金送上。周文嘉之，赐钱二十万。思政之区玉璧也，周文命举代人，思政乃进所不都督韦孝宽。其后东魏来寇，孝宽卒能全城，时论称其知人。

十三年，侯景叛东魏，请援乞师。当时未即应接。思政以为若不因机进取，后悔无及，即率荆州步骑万余，从鲁关向阳翟。周文闻思政已发，乃遣太尉李弼赴颍川。东魏将高岳等闻大军至，收军而遁。思政入守颍川。景引兵向豫州，外称略地，乃密遣送款于梁。先是，周文遣帅都督贺兰愿德助景扦御^②，景既有异图，因厚抚愿德等，冀为己用。思政知景诡诈，乃密追愿德。思政分布诸军，据景七州十二镇。

初，思政在荆州，自武关以南延袤一千五百里，置三十余城，并当冲要之地。凡所举荐，成得其才。

（节选自《北史·卷六十二·列传第五十》）

[注]：①膂（1ǔ）：脊骨。 ②扦（h à n）御：抵御。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）

A.用长槊左右横击，一击踣数人 踣：跌倒

B.八年，东魏复来寇 寇：盗匪

C.时论称其知人 称：赞许

D.东魏将高岳等闻大军至，收军而遁 遁：逃

2.以下各组句子中，分别表现王思政“有筹策”和“可任大事”的一组是 （ ）

即自营度，移镇之 令开城门，解衣而卧

乃遣太尉李弼赴颖川 置三十余城，并当冲要之地

掘得黄金三十斤，夜中密送 外称略地，乃密遣送于梁

凡所举荐，咸得其才 于是修城郭，起楼橹，营田农，积刍秣

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A.王思政因才略策谋而受重视。早在随北海王颢出征时，就很受器重，得以参与计议军内所有战略部署；孝武帝登基后，更是把重要的部门和职位委任给他。

B.王思政是忠勇之士，在河桥一战中奋勇杀敌，身负重伤，以致气绝。但因为他故意穿着破旧的衣服和盔甲，使敌人以为他不是将帅，所以能免于一死。

C.王思政重德轻财，在担任荆州刺史时，工匠修城堑掘出黄金30斤，密送给他，但次晨王思政就将黄金全部上缴。因此而受到周文的嘉奖。

D.王思政能够抓住战机，在东魏侯景叛变请援之时，王思政以救援为名，率兵先占据了战略要地颍川，随后分布诸军攻占了侯景所据的7州12镇。

4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时孝武在籓，素闻其名，乃引为宾客，遇之甚厚。

（2）思政之去玉壁也，周文命举代人，思政乃进所部都督韦孝宽。

1.B    2.B   3.B

4.（1）当时，北魏孝武帝还在封地为王，一向听说他的名声，于是招过来做自己的宾客，很优厚地对待他。

 （2）王思政离开玉璧的时候，周文命令他推举代替自己的人，王思政就举荐所部都督韦孝宽（代替自己）。

阅读下面的文言文，完成1—5题。

上胡不法先王之法，非不贤也，为其不可得而法。先王之法，经乎上世而来者也，人或益之，人或损之，胡可得而法？虽人弗损益，犹若不可得而法。凡先王之法，有要于时也，时不与法俱至。法虽今而至，犹若不可法。故释先王之成法，而法其所以为法。先王之所以为法者何也？先王之所以为法者人也，而己亦人也。故察己则可以知人，察今则可以知古，古今一也，人与我同耳。有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脟肉，而知一镬之味、一鼎之调。

荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主，法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰“此先王之法也”而法之，以此为治，岂不悲哉？

故治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。世易时移，变法宜矣。譬之若良医，病万变，药亦万变。病变而药不变，向之寿民，今为殇子矣。故凡举事必循法以动，变法者因时而化。若此论，则无过务矣。

夫不敢议法者，众庶也；以死守法者，有司也；因时变法者，贤主也。是故有天下七十一圣，其法皆不同，非务相反也，时势异也。故曰：良剑期乎断，不期乎镆邪；良马期乎千里，不期乎骥骜。夫成功名者，此先王之千里也。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以此故法为其国与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉？有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼，人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。荆国之为政，有似于此。

（选自《吕氏春秋·察今》）

1.下列加点字的解释不正确的一项是 （ ）

A.人或益之：认为……好

B.使人先表澭水：标志，标记

C.向之寿民：从前

D.进契其舟曰：用刀刻

2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 （ ）

A.循表而夜涉B.楚人有涉江者

是故燕虽小国而后亡 古之学者必有师

C.求剑若此，不亦惑乎D.荆国之为政，有似于此

以若所为，求若所欲 师道之不复，可知矣

3.下列各组句子中，能够说明事情、法规需要因时变化的一组是 （ ）

①时不与法俱至 ②故释先王之成法，而法其所以为法

③故治国无法则乱 ④病万变，药亦万变

⑤荆人尚犹循表而导之，此其所以败也 ⑥故凡举事必循法以动

A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.①④⑤

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A.损益之后的先王之法不可效法，没有损益的先王之法也不可以效法，因为先王的法令制度，是适应当时的需要的。

B.荆人要去偷袭宋国，澭水突然上涨，荆人不知道，还是顺着原来的标记在夜间渡水，结果士兵被淹死的有一千多人，士兵惊骇大叫，震塌了不少房屋。

C.作者用大家熟知的医病一事作比喻，以病情比时代，以药物比法令；药用来治病，法用来治世；病变那么药就要变，时代变那么法也就要随之而变。

D.如果认为先王之法曾有过好效果而硬搬古法，就会像引婴投江一样可笑，这个故事嘲笑了拘泥古法的幼稚和荒唐。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故释先王之成法，而法其所以为法。

（2）其时已与先王之法亏矣，而曰“此先王之法也”而法之，以此为治，岂不悲哉？

（3）故曰：良剑期乎断，不期乎镆邪；良马期乎千里，不期乎骥骜。

________________________________________________________________

1.A（益：增加）

2.D（A.修饰关系；转折B.定语后置标志；……的人C.像；这样D.都是主谓之间，取消独立性。）

3.D（②意思说可以学习制定法令的依据。③说没有法令的后果⑥做事要依据法令）

4.B（士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。）

5.（1）因此要抛弃先王的现成的法令制度，而取法他制定法令制度的根据。（注意“释”“法”“所以”）

（2）这个时代已经和先王的法令制度不相适应了，但还在说这是先王的法令制度，从而去效法它，用这种方法来治理国家，难道不可悲吗！（注意：亏，通“诡”，违背，不相合；“法”“为治”“岂”）

（3）所以说：好剑只要求它能斩断东西，不要求它一定是镆铘；好马只要求它一天能跑千里，不要求它一定是骥骜。（“故”“期”句顺）

原文翻译：

国君为什么不取法古代帝王的法令制度呢？不是它不好，而是因为后人无从取法它。先王的法令制度，是经历了漫长的古代流传下来的，人们有的增补它，有的删减它，怎么能够取法它呢？即使人们没有增减它，也还是无从取法它的。凡是先王的法令制度，是适应当时的需要的，（过去的）时代不能与法令制度（的条文）一同存在下来。（古代的）法令制度即使现在还保存下来，还是不能取法它。因此要抛弃先王现成的法令制度，而取法他制定法令制度的根据。先王制定法令制度的根据是什么呢？那就是从人出发，自己本来也是人。所以明察自己就可以推知别人，明察现在就可推知古代。古代和现在是一样的，别人和自己也是相同的。明白事理的人，可贵的地方就在于他能够根据近的推知远的，根据现在的推知古代的，根据看到的推知未见到的。所以观察房屋下面的光影，就知道太阳、月亮的运行，早晚和寒暑季节的变化；看到瓶子里水结的冰，就知道天下已经寒冷，鱼鳖已经潜伏了。尝一块肉，就知道一锅里的味道，全鼎中调味的好坏。

楚国人要去偷袭宋国，派人先在[e2cfeef21dd8e2a8.gif]水里设立标记。[e2cfeef21dd8e2a8.gif]水突然上涨，楚国人不知道，还是顺着（原来的）标记在夜间渡水，（结果被）淹死的有一千多人，士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。以前他们设立标记的时候，是可以（根据标记）渡水的，现在水位已经变化，水涨了很多，（可是）楚国人还是照着原来的标记渡水，这是他们为什么惨败的原因。现在的国君取法先王的法令制度，就有些像这种情况。时代已经与先王的法令制度不相适应了，但还在说这是先王的法令制度，因而取法它。用这种方法来治理国家，难道不可悲吗！

所以说治理国家没有法令制度就会混乱，死守古老的法令制度而不改变就会行不通，混乱和不合时宜都不能治理好国家。社会不同了，时代改变了，改变法令制度是应该的。比如好的医生，病症千变万化，下药也要千变万化。病症变了而药不变，以前本来可以长寿的人，现在也变成短命鬼了。所以做事情一定要根据法令制度来进行，修订法令制度要随时代（的变化）而变化。因此，统治过天下的七十一位帝王，他们的法令制度都各不相同；不是一定要有所不同，而是时代形势不一样了。所以说：好剑只要求它能斩断东西，不要求它一定是镆铘；好马只要求它一天能跑千里，不要求它一定是骥骜。完成功名，这才是古代帝王追求的目标啊。

楚国有个渡江的人，他的宝剑从船上掉到水里，就急忙用刀在船上刻个记号，说：“这里是宝剑掉下去的地方。”船停了，他就从他刻着记号的地方下水去打捞宝剑。船已经走了，但剑没有动，这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？用旧的法令制度治理他的国家，正和这个（故事）相同。时代已经变了，而法令制度不变，用这种方法治理国家，岂不太难了吗！

有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个婴儿想把他投到江里去，婴儿啼哭起来。旁人问他为什么这么做。（他）说：“这孩子的父亲很会游泳。”孩子的父亲尽管很会游泳，那孩子难道就一定也很会游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。楚国人治理国家，就有点像这种情况。

阅读下面的文言文.完成1－5题。

傅山。字青主，阳曲人。六岁，啖黄精，不谷食，强之，乃饭。读书过目成诵。明季天下将乱，诸号为搢绅先生者。多迂腐不足道。愤之。提学袁继成为巡按张孙振所诬，孙振，阉党也。山约同学曹良直等诣通政使，三上书讼之，巡抚吴 亦直袁，遂得雪。山以此名闻天下。甲中后，山改黄冠装，衣朱衣，居土穴，以养母。继咸自九江执归燕邸，以难中诗遗山，且曰：“不敢愧友生也!”山省书，恸哭，曰：“呜呼!吾亦安敢负公哉!”

顺治十一年，以河南狱牵连被逮，抗词不屈，绝粒九日，几死。门人中有以奇计救之，得免。然山深自咤恨，谓不若速死为安，而其仰视天、俯视地者，未尝一日止。比天下大定，始出与人接。

康熙十七年，诏举鸿博，给事中李宗孔荐，固辞。有司强迫，至令役夫舁其床以行。至京师二十里，誓死不入。大学士冯溥首过之，公卿毕至，山卧床不具迎送礼。魏象枢以老病上闻，诏免试，加内阁中书以宠之。冯溥强其入谢，使人舁以入，望见大清门，泪涔涔下，仆于地。魏象枢进曰：“止，止，是即谢矣!”翼日归，溥以下皆出城送之。山叹日：“今而后其脱然无累哉!”既而曰：“使后世或妄以许衡、刘因辈贤我，且死不瞑目矣!”闻者咋舌。至家，大吏成造庐请谒。山冬夏著一布衣。自称曰“民”。或曰：“君非舍人乎?”不应也。卒，以朱衣、黄冠敛。

山工书画，谓：“书宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁真率毋安排。”人谓此言非止言书也。诗文初学韩昌黎，崛强自喜，后信笔抒写，俳调俗语，皆入笔端，不原以此名家矣。著有《霜红龛集》十二卷。子眉，先空：壁亦附焉。

（选自《清史稿》.有改动）

1.对下列句子中加点的洲语的解释，不正确的一项是 （ ）

A.山省书 省：丢弃。

B.比天下大定 比：等到。

C.至令役夫舁其床以行 舁：抬。

D.山工书画 工：擅长。

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是

A.强之，乃饭 今君乃亡赵走燕

B.使人舁以入 此吾祖太常公宣德间执此以朝

C.且死不瞑目矣 又有若老人咳且笑于山谷中者

D.人谓此言非止言书也 当是时也，商君佐之

3.以下六句话，分别编为四组，全部能够直接表现傅山“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁真率毋安排”的一组是 （ ）

①读书过目成诵 ②继咸自九江执归燕邸，以难中诗遗山

③望见大清门，泪涔涔下 ④翼日归，溥以下皆出城送之

⑤山冬夏著一布衣，自称曰“民” ⑥后信笔抒写，俳调俗语，皆入笔端

A.①②③B.①④⑥C.②④⑤D.③⑤⑥

4.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A.傅山是一个有正义感的人，当提学袁继咸被人所诬陷时，他挺身而出，和曹良直等赴京向通政使申诉。

B.对门生营救自己一事，傅山深感遗憾，认为不如早点死为安，所以他每天仰视天空、俯视地下，不与外人接触。

C.傅山性格刚烈。皇帝下诏要大臣举荐人才，当傅山被给事中李宗孔推荐时，傅山坚决不答应，即便官员强迫，他也不从命。

D.文章最后一段写傅山在书画和文学上的成就，这既是对傅山人格刻画的一种有力补充，也是对傅山人格魅力的一种强化。

5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）明季天下将乱，诸号为捂绅先生者，多迂腐不足道，愤之。

译文：

（2）大学士冯溥首过之，公卿毕至，山卧床不具迎送礼

译文：

（3）子眉，先卒，诗亦附焉。

译文：

1.A（省，阅览）

2.B（A、副词，“才”/连词，“却”；B、连词“而”，表修饰；C、副词，“将”/连词，“并且”，D、助词，表肯定语气/助词，表句中停顿）

3.D（①写傅山的聪颖；②写继咸赠诗傅山；④写他人对傅山的敬重。）

4.B（不是对自己被救的遗憾，是对冤情的愤懑。）

5.（1）明朝末年，国家开始动乱，那些称为大官有学问的人，大多迂腐不值得一提，傅山对这些人感到很气愤。

（2）大学士冯溥首先来拜访他，其他公卿也都来探望，傅山躺在床上，不安排（准备）迎接、送行的仪式。

（3）他的儿子傅眉，比他先去世，因此他把儿子的诗也附在这本诗集后面。

阅读短文，回答问题

罢弈文

清·俞长城

二客弈于庭，息机子从旁观焉。其始也局既布，二客悠然，喜怒不形。未几争数子皆瞪目凝视惟恐失若强敌在前誓不返顾也已而胜负分胜者喜败者怒。如是者再三，局乃竟。于是计其子而较多寡焉。喜者恬然，怒者释然。

明日闲暇，客复来，局布若畴昔。息机子乃谓客日：“畴昔之局，其始也，有不患其败而冀其胜者欤?”曰：“然。”“至于今，岂非胜负已过而喜怒俱忘者也?”曰：“然。”“当其争也，有不嫉之如仇雠①者欤?”曰：“然。”“当其不争也，有不相让而不自矜者耶？”曰：“然。”“夫弈，小数也。其胜何益?其败何损?何为始而患?何为终而忘?何为始而争?何为终而让?子能识其所以然乎?”曰：“不知也。”

“呜呼!吾告子以故：夫天地，弈局也；万物，弈子也。在事前则患，在事后则忘；在事中则争，在事外则让。人以事后之见处事前，则患心泯；人以事外之见处事中，则争心熄。庶人弈于财，士大夫弈于富贵，帝王弈于天下，皆弈也。今子不以数子视天下，而以天下视数子，扰扰者将安所底②乎?语云：“工画者寿，工棋者夭。画者生机，棋者杀机。废其局，敛其子，全生远杀之术也。”

二客闻之，貛然③^②深省，视局若虚，视子若弃，于是遂罢弈。

注：①雠：同“仇”。②底（zhǐ）至，到达。③貛（jué）然：猛然。

1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是：（ ）

A.如是者再三，局乃竟 竟：终了

B.有不患其败而冀其胜者欤 冀：希望

C.夫弈，小数也 数：技艺

D.工画者寿，工棋者夭 夭：灾祸

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是：（ ）

①如是者再三，局乃竟 ①于是计其子而较多寡焉

②息机子乃谓客日 ②今子不以数子视天下，而以天下视数子

①废其局，敛其子，全生远杀之术也 ①二客弈于庭

②人以事后之见处事前 ②帝王弈于天下

3.与例句句式相同的一句是：（ ）

例句：吾告予以故

A.废其局，敛其子，全生远杀之术也。

B.其胜何益?其败何损?

C.二客弈于庭，息机子从旁观焉。

D.在事前则患，在事后则忘

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（ ）

A.息机子旁观二人下棋，看到他们彼此仇视，互相瞪眼动怒，感到很不理解。

B.息机子循循善诱，耐心询问二人下棋时的心态，引导二人倾吐内心的想法。

C.息机子拿二人下棋时的争夺与平民、士大夫、帝王类比，告诫二人要远离杀机保全生命。

D.作者假托息机子的名义，多方劝导，促使二人调整心态，止息机巧之心，从此与棋绝缘。

5.用“/”给下面的文字断句。

未几争数子皆瞪目凝视惟恐失若强敌在前誓不返顾也已而胜负

分胜者喜败者怒。

6.翻译下面的句子。

当其不争也，有不相让而不自矜者耶?

1.【D】（夭：短命，从句意看，前后词语构成一组反义。所以“夭”与前文“寿”词义相反。）

2.【C】都为助词“的”。（A①才；②于是，就。B①然后，②却。D①介词，在，②引出动作对象，不译。）

3.【C】 状语后置句。（A、判断句；B、疑问句；D、主语省略句。）

4.【A】（“感到很不理解”，无中生有）

5.断句。

       未几，争数子，皆瞪目凝视，惟恐失，若强敌在前，誓不返顾也。已而，胜负分，胜者喜，败者怒。

6.翻译：当你们不争夺时，是否互相谦让而不自夸呢？（注意：其、让、矜。）

参考译文：

       二位客人在庭院下棋，息机子从旁边观看。开始时，棋盘已经摆开，二位客人十分悠闲，喜怒没有外露。不多时，两人争夺几个棋子，都瞪着眼睛一动不动地看着，惟恐失误，如同强敌当前，誓死不肯回头的样子。一会儿，胜负分出，胜的喜欢，败的发怒。像这样的情况有二三次，一局棋才下完。于是计算各自的棋子来比较多少。高兴的显得很悠闲，发怒的怒气也消释了。

       第二天闲暇的时候，客人们又来了，摆棋布子如同昨日。息机子就对客人说：“昨天那盘棋，你们开始时是否担心自己败，希望自己胜呢？”回答说：“对。”“到今天，莫非胜负已过，而欢喜和气愤都忘掉了吗？”回答说：“对。”（息机子问：）“当你们争吵时，是否恨对方如仇人呢？”回答说：“对。”问：“当你们不争夺时，是否互相谦让而不自夸呢？”回答说：“对。”息机子说：“下棋是小技艺。胜了有何益处？败了有何损失？为什么开始时担忧？为什么下完棋就全忘了？为什么开始时争夺？为什么下完棋就谦让？你们能知道为什么会这样呢？”回答：“不知道。”

       “唉！我告诉你们原因吧：那天地就像一张棋盘；万物就是棋子。凡在事情发生以前就担忧，事情过后就忘记；在事情进行当中，就发生争夺，在事情发生之外就谦让。人们如果拿事后的

       见解放到事前，那么忧愁的心情就泯灭；人们如果拿事外的见解放到事中，那么争夺的心思就止息。平民之间争夺的是财产，读书做官的人之间争夺的是富贵，帝王之间争夺的是天下，这些都像在下棋呀。如今你们不拿几个轻微的棋子去看待天下，却拿天下之重看待几个棋子，纷纷扰扰地争夺到哪时才是终了呢？俗语说：‘精于绘画的长寿，精于下棋的寿短。’绘画的人存有生机，下棋的存有杀机。废掉那盘棋，收起那棋子，是保全生命远离杀机的方法啊。”

       两位客人听到这番话，猛然深深醒悟，看待棋盘如同虚无，看待棋子如同弃物，从此就停止了下棋。

阅读下列文言文段，回答1～4题。

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。高.考.资.源.网.独.家律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡。诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”

（节选自《汉书•苏武传》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.单于使使晓武，会论虞常 论：评论

B.空以身膏草野 膏：使……肥沃

C.从至雍棫阳宫，扶辇下除 除：殿阶

D.自痛负汉，加以老母系保宫 系：关押

2.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.B.

C. D.

3.下列各句对文段内容的解说，不正确的—项是（ ）

A.卫律、李陵的劝降方式不同，一是他们与苏武关系不同，二是他们的修养与作为不同，苏武的回答在措辞和态度上也就不同。

B.匈奴明白了威权富贵无法征服苏武，便想到用摧毁肉体的方式来征服其意志，苏武的__也由以前的求死而变成以后的求生。

C.李陵劝降苏武时，曾说到汉武帝的刻薄寡恩，苏武明知如此，还是一心守节归汉，这说明他们两人的精神境界是高下分明的。

D.为表现苏武的民族气节，文中写了三个叛徒与苏武形成鲜明对比：一个是校尉虞常，一个是原汉将卫律，一个是李广之孙李陵。

4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

⑴ 不平心持正，反欲斗两主，观祸败。

⑵ 空自苦亡人之地，信义安所见乎？

1.A/论：判罪。

2.A/因：均作介词，表凭借，通过。B为：上句，语气助词，呢；下句，动词，在，位居。C以：上句，动词，认为（他是）；或，介词，把（他看作）。下句，介词，表凭借，凭。D所：均作助词，上句，与“为”一起表被动；下句，与动词“居”构成“所”字结构。

3.D/一个是副使张胜。

4.⑴（你）不能公平行事，却想要使汉匈两王相斗，来旁观（战争的）祸败。（平心持正、斗、观）⑵白白地在这荒无人烟的地方受苦，（你对汉朝的）信义表现在哪里呢？（空、安、见）