语文课本共89页，每页约有300字，一亿个字大约相当于多少个语文课本？结果正确的是（）

A:120个 B:3000个 C:3700个

阅读有关文本阅读的教学论文（节选），按照要求答题。当前，高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈，各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情，绽放生命的光彩，迸发智慧的火花，我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂，把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程，高中语文课堂才会独具魅力，充满生命力，并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是（）。

A:枯燥乏味的课文梳理和技巧训练使语文的人文性难以体现 B:语文教学中，教师的任务之一是引导学生通过大量的文本阅读，陶冶性情，涵养心灵 C:教师应强化“阅读与鉴赏”，弱化“表达与交流” D:把语文课上成语言文字训练课原因之一是教师忽视了阅读的作用

《语文课程标准》通篇不提“训练”二字，作为指导性文字的“课程标准”，为什么要淡化“训练”？

也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主工是由语文的“工具性”决定的。
本段文字的要表达的观点是( )。

A:语文课应该引入语法教学 B:文学教学和母语教学同样重要 C:语文课程是工具性与人文性的统一 D:文学教育需要注意加入相应的技能型训练

也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定的。
本段文字要表达的观点是______。

A:语文课应该引入语法教学 B:文学教学和母语教学同样重要 C:语文课程是工具性与人文性的统一 D:文学教育需要注意加入相应的技能型训练

《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中"努力体现语文课程的实践性和综合性"，对该教学建议的理解，不恰当的是（）。

A:注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动 B:注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础 C:善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会 D:充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间

下列关于语文课程基本理念的阐释，不正确的一项是（）。

A:语文课程应全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能 B:语文课程应注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展 C:语文课程就是将与考试有关的知识点传授给学生，然后反复训练，直至掌握 D:语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程

下列关于语文课程基本理念的阐释，不正确的一项是（）。

A:语文课程应全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能 B:语文课程应注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展 C:语文课程就是将与考试有关的知识点传授给学生，然后反复训练，直至掌握 D:语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程