怎样把话说清楚？
通常，教学过程要说清楚什么问题？
下列何者是建设性的沟通用词？（）
A:请您再说一遍 B:我们没有这种服务 C:我们一起来解决 D:我忙，等一会好吗？ E:难道我没说清楚吗？
拔打120急救求助电话时，应该说清楚病人的哪些情况？
第一位殉道的使徒是谁。（说清楚，不是基督徒，是使徒）
是雅各，约翰的哥哥，西庇太的儿子雅各。
说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。
请判断“反而”这一词语放在句子中哪个位置上恰当。
他自己 A理解错了我的意思， B说C我D没说清楚。
阅读下面的文字，用准确的语言概括“我”的经验。
想得清楚，就说得清楚。说得清楚，就写得明白。这样说对吗？对是对，但是不全面。就我个人的经验而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力去说，一说再说，就想清楚了。同样，有些事情，有些道理，老是说不清楚，我仍努力去写，一写再写，就说清楚了。
（多）说有助于想清楚，（多）写有助于说清楚。
解析:
注意题目要求“概括‘我’的经验”，所以解答此题只关注文章的最后两句话就可以了。
《庄子??齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辨”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗?我胜了你，你果真就错了吗?究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。
你认为是非能够说清楚吗?怎样才能说清楚呢?
第一，是非能否说清楚，这涉及到真理的检验标准问题。
第二，辩证唯物主义认识论认为，检验真理的唯一标准是实践。
第三，庄子的话归根到底说明一个道理：主观认识不能够检验主观认识。任何人的意见都是主观的，所以不能够以人的意见检验是非。这是庄子的话的有理性。
第四，由于庄子具有局限性，所以没有提出检验认识的标准是什么。马克思主义哲学则提出了实践是检验真理的唯一标准的科学判断，才让我们找到了辨别是非的真正标准。
解析:
本题考查对实践是检验真理的唯一标准的理解，只有实践才能把主观与客观联结起来，使主观见之于客观。只要把各种观点放到实践中去检验，即用它们来指导人们的实践，看其能否取得成功。如果成功了则是正确的，反之，则是错误的。因此，是非是能够说清楚的。
