在“顾”以下义项中，不属于一般义的是（）

A:探望 B:思念 C:看 D:反而 E:回头看

在“纵绮罗满目，勿左右顾眄”中，“顾眄”之义为（）

A:四下看 B:回头看 C:斜眼看 D:随意看

崔莺莺对张生二度回顾中“回顾”的意思是回头看的意思。

精准扶贫 回头看 工作的重点任务是开展 七看 ，具体指的是什么

12、下列各句中，加点词的理解有误的一项是（ ）（2分）

A:于是荆轲遂就车而去 就：登上 轲自知事不就 就：成功 B:荆轲顾笑秦武阳 顾：回头看 顾计不知所出耳 顾：只是，不过 C:仆所以留者 所以：用来做…… 事所以不成者 所以：……的原因 D:乃引其匕首提秦王 引：举起 秦王惊，自引而起 引：指身子向上起

下列加点文言实词的意义正确的一组是（ ）

A: 阙秦以利晋，唯君图之。 （唯独） B:微夫人之力不及此。 （稍微） C:群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 （意料） D:顾计不知所出耳！ （回头看）

(二)文言文阅读(9分)阅读下面的文言文，完成8～10题。

　 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契

报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 （《荆轲刺秦》）

8.对下列加点词的解释，不正确的一项是 （3分）

A.、荆轲顾笑武阳 顾：回头看B.、因左手把秦王之袖 把：抓住

C.、秦王惊，自引而起 引：伸直身子D.、乃引其匕首提秦王 提：用手提起

9.对下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是（3分）

A.、秦武阳色变振恐 振：通“赈”B.、群臣惊愕，卒起不意 卒：通“猝”

C.、秦王还柱而走 还：通“环”D.、图穷而匕首见 见：通“现”

10.下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是 （3分）

A.、选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄场面。

B.、写荆轲“笑”——“顾”——“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。

C.、作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。

D.、选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象

8、D  

9、A

10、B

阅读下面的语段，完成后面问题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

13.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.荆轲顾笑武阳 顾：回头看

B.因左手把秦王之袖 把：抓住

C.秦王惊，自引而起 引：伸直身子

D.乃引其匕首提秦王 提：用手提起

14.下列加点词的意义和用法，与例句中加线词相同的一项是（3分）

例：而乃以手共搏之

A.以次进 B.以故荆轲逐秦王

C.必得约契以报太子也 D.侍医夏无且以其所奉药囊提轲

15.下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是（3分）

A.秦武阳色变振恐 振：通“赈” B.群臣惊愕，卒起不意 卒：通“猝”

C.秦王还柱而走 还：通“环” D.图穷而匕首见 见：通“现”

16.下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是（3分）

A.选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄场面。

B.写荆轲“笑”——“顾”——“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。

C.作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。

D.选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。

13.D

14.D

15.A

16.B

【解析】

13.

试题分析：解答此题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境，考察其同语境是否相符。题中，D项解释有误，“提”在这里应是“投掷”之意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：解答此题，应先将例句中“以”的意义和用法弄明白。例句中的“以”作介词，表工具或手段，相当于“用”。各选项中，只有D句同其相同。其余A句的“以”作介词，相当于“按照”；B句的“以”作介词，表原因，相当于“因为”；C句的“以”作连词，可译为“来”（也可不译）。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

15.

试题分析：此题考查对通假字的辨识能力。A项错误在于，“振”应是“震”的通假字。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：回答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以确定正误。题中，B项错误在于，荆轲的动作并没有突出亲王的威严。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2004年以来，就“三农”问题，中央至今已连续发出了10个一号文件，出台了一系列深受亿万农民欢迎的政策。这些好政策，只有真正落到田间地头、惠及亿万农民，才能发挥作用和效力。对此，今年的中央一号文件特别要求，开展强农惠农富农政策执行情况“回头看”，确保政策不折不扣落到实处。

注：“回头看”就是对已经出台的中央一号文件及其政策措施要回过头来搞一次审视，看哪些落实不够，哪些需要改进完善。

（1）开展强农惠农富农政策执行情况“回头看”体现了怎样的执政理念？（2分）

（2）开展政策执行情况“回头看”的哲学依据是什么？（3分）

【答案】（1）以人为本，执政为民（各1分，共2分）

(2)哲学依据：是世界是永恒变化发展的世界，（1分）要求我们要正确认识事物、分析问题，把事物的发展作为过程加以考察，使我们的思想符合变化着的客观实际，适应形势的发展；（1分）弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，通过分析研究其历史和现状，审时度势为事物发展创造必要条件。（1分）

【解析】

试题分析：（1）解答本题必须看清设问中“强农惠农富农”及“执政理念”这几个关键词，再加上对材料的理解，不难得出“以人为本、执政为民”的执政理念来。

（2）解答本题的关键是对设问的理解。政策执行过后“回头看”有利于发现执行过程的不足之处，有利于今后更好地去执行党的“三农”政策。这与哲学上用发展的观点看问题可以结合起来。（或用事物前后相继的历史联系也可。）