10.我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。（5分）

橘子洲头 月下荷塘 淇水之畔 雨巷深处

汨罗江畔 康河桥边

上联：康河桥边多情游子作别西天云彩

下联：

下联：橘子洲头热血青年指点苍茫江山

【解析】

试题分析：通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。

考点：主要考查你对对联考点的理解，能力层级E。

8.“冬尽梅花点点”是一副春联的上联，请选出作为下联最恰当的一句（ ）（3分）

A:万户栖柳依依 B:千家喜气洋洋 C:春回爆竹声声 D:春来微风缕缕

5.对下列古诗词修辞使用的解说，错误的一项是 （ ）

A:“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”（“天境”“海楼”运用比喻的手法，来表现奇妙的美景。） B:“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（“试问闲愁都几许？”运用反问，来强调愁绪之多。） C:笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（“惊风雨”“泣鬼神”，运用夸张手法，极赞李白诗才。） D:明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。（运用拟人手法，赋予“青天”以生命，然后与之直接对话。）

23.中国文化博大精深，汉语言文字魅力无穷，谜语正是中国文化和汉语言文字魅力的集中体现。请根据下面示例完成题目。（4分）

示例：（1）草上飞。（打一字）——“早”

（2）相逢何必曾相识。（打一成语）—— “一见如故”

题目：（1）青一块，紫一块。（打一字）——（ ）

（2）有点骄傲。（打一节气）——（ ）

（3）此曲只应天上有。（打一成语）——（ ）

（4）匈奴困苏武。（打一古代剧作家名）——（ ）

（1）青一块，紫一块。（打一字）——（  素   ）

（2）有点骄傲。（打一节气）——（ 小满    ）

（3）此曲只应天上有。（打一成语）——（ 不同凡响     ）

（4）匈奴困苏武。（打一古代剧作家名）——（ 关汉卿    

【解析】

试题分析：本题考查学生的综合运用能力。第一问是考查字形结构，仿照第一个示例，“青”取其上一块，“紫”取其下一块，组合成“素”。第二问是考查节气，学生要了解中国的二十四节气。第三问考查成语，“只应天上”，自然不是“凡间”，“曲”自然是“响”。第四问考查文学常识，“困”自然是“关”，“苏武”是汉家官员，自然是“汉卿”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.下列咏史诗所歌咏的历史人物，每一选项前后不相同的是（3分）

A:他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余／出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 B:意态由来画不成，当时枉杀毛延寿／玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家 C:回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色／一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 D:东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔／江东子弟多才俊，卷土重来未可知

20.（4分）白居易是一位杰出的现实主义诗人，他调离九江不久，就有人在浔阳建亭纪念。白居易祠中有这样一幅对联：

枫叶四弦秋，根触天涯迁嫡恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。

上联是《琵琶行》诗意的浓缩，下联写白居易离开九江时，九江人民对白居易的深情厚意。

请你也拟写一副对联，把你对《琵琶行》的理解和感悟表达出来。

参考示例：浔阳江上琵琶语；海角天涯沦落人。

大弦嘈嘈，诉说天下悲愤事；小弦切切，倾吐四海哀伤情。

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度。所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内。如：在雅典奥运会上，我国体育健儿努力拼搏，获得金牌第二的好成绩，请以此为内容，拟写一副对联，字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容：雅典奥运会、中国、胜利，所以，“海外创佳绩，国内添光辉”，海外、国内指代不明，是跑题的。

其次“大题小做”，拟写上联，并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念，其涵盖面较广，如果就话题而论话题，难度较大。所以，我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”，就是具体、典型，我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物，或者强调这个概念的功能、作用，以此为内容，衍生上联，再匹配下联。

如以“恒心”为话题，可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事，可拟成以下对联：

愚公移山功在不舍，老妇磨杵成于永恒；

再次，疏通文句、检查结构、锤炼字词，增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

19.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。（[参考人物]孔明武松黛玉，也可另选人物）（4分）

上联：赴汤蹈火悟空勇除妖。下联________________________

足智多谋孔明巧借箭。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花

【解析】

试题分析：本题考查对对联，需要注意：1.要字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐。最基本的要求是“仄（即声调三、四声）起平（即声调一、二声）落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题可据此回答即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

19.《论语》、《孟子》、《水浒传》《红楼梦》等文学名著熏陶了中华民族，使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（2分）

上联：读《水浒》，明侠肝义胆。

下联：________________________________

品《红楼》，识假意真情          览《论语》，知古圣今贤

【解析】

试题分析：本题既是考查学生仿写的能力，又是考查学生正确运用修辞手法的能力。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅。从仿写话题上看，要从《红楼梦》《三国演义》《西游记》中任选一个，而且内容要紧扣作品本身。修辞上看，必须使用对偶，写对联。对联写作要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。上联，“读水浒”，动宾结构，“明侠肝义胆”动宾结构，“侠肝义胆”也正是《水浒传》内容的概括。下联也要按照这种形式完成。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

8.下面诗句分别属于四种景与情的交融情况，请加以判断。 ①以哀景写哀 ②以哀景写乐 ③以乐景写乐 ④以乐景写哀 （1）落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 （ ） （2）草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（ ） （3）昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（ ） （4）宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。（ ）

A:②④③① B:①③②④ C:②④①③ D:③①②④