我之不贤欤，人将拒我，如之何其拒人也。

阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻^①乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

（《论语·颜渊》）

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。“而曰：“然。昔者吾舅^②死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之， （此处省略6个字）！”

【注】①彻：周代的田税制度，十分取一。②舅：丈夫的父亲，公公。

18.补出上面材料的空缺部分。（2分）

19.根据上面的材料，概括孔子在国家财政分配方面的思想。（3分）

18.苛政猛于虎也（2分）

19.藏富于民。孔子反对通过加重百姓税收负担来使国家富裕。一味地加重百姓税收负担会给百姓生活带来巨大的灾难，尤其是在收成不好的年岁，国君更要平衡好国家用度和税收的关系，这样才可以保证社会稳定、人口增加，从而使国家富强、百姓富足。（3分）

【解析】

18.

试题分析：根据“昔者吾舅死于虎”与“无苛政”很容易想到“苛政猛于虎也”。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

19.

试题分析： 解答时要抓住题目要求中“国家财政分配方面”这一关键短语，揣摩孔子所说“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”的意思——百姓富足,您又怎么会不富足呢? 百姓不能富足,您又怎么能算上真正的富足呢?——就可概括出孔子在国家财政分配方面的思想。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

选出对下列加点字的用法不同于其他三项的一项（ ）

A:如之何其彻也 B:居其所而众星共之 C:俱不得其死然 D:其身不正，虽令不从

（三）阅读下面的材料，完成21—22题。（6分）

子夏为莒父宰，问政。子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”（13•17）

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（12.9）

【原创】21.对于子夏在莒父理政，孔子提出的忠告是：不要 ▲ （请用四字成语概括）。（1分）

【原创】22.综合上面两章内容谈谈儒家的为政主张。（5分）

▲

21.急功近利（急于求成）（1分）

22.政府不能与民争利，不顾人民的死活来聚敛财货。民生问题解决了，政府才有充足的财力物力来源。百姓富裕了，才能为治理地方打下坚实的基础。相反，为了表面的政绩（小利），急功近利，竭泽而渔，杀鸡取卵，最终将酿成大患。（评分标准：共5分，答出一点得2分，言之成理即可。）

21【命题意图】考查文章内容要点的归纳，中心意思的概括，能力层级B。

22【命题意图】考查对文化经典的理解、分析和评价，能力层级F。对于传统文化内涵的探究是今年来浙江高考的热点，阅读这样的材料，有助于拓宽学生的文化视野。

22.读下面文字，完成后面题目。（6分）

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何?”有若对曰：“盍彻^①乎?”曰：“二^②，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?” （《论语》）

［注］①盍彻乎：盍，何不。彻，西周奴隶主国家的一种田税制度；旧注曰：“什一而税谓之彻。”②二：抽取十分之二的税。

有若的观点体现了儒家的什么思想?联系社会实际，试作简要分析。（6分）

体现了儒家“以民为本”的思想。鲁国所征的田税是十分之二的税率，即使如此，国家的财政仍然是十分紧张的。这里，有若的观点是，施行“彻”制，减轻赋税，改行“彻税”即什一税率，使百姓减轻经济负担。只要百姓富足了，国家就不可能贫穷。反之，如果对百姓征收过甚，这种短期行为必将使民不聊生，国家经济也就随之衰退了。这种以“富民”为核心的经济思想有其值得借鉴的价值。（应联系原文和社会实际进行分析）

【解析】

试题分析：这类题目考查对文章要点和作者观点的把握。要求考生在理解文段的基础上总结出政治见解，然后结合实际去探究。选文部分反映了儒家学派的经济思想，其核心是“富民”思想。“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”认为只要百姓富足了，国家就富足了，这样国家就好管理了，也就是说富国先富民。考生在联系现实时要注意探究的角度，可以结合当代的治国方略来作答。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【参考译文】

鲁哀公问有若说：“遭了饥荒，国家用度困难，怎么办？”有若回答说：“为什么不实行彻法，只抽十分之一的田税呢？”哀公说：现在抽十分之二，我还不够，怎么能实行彻法呢？”有若说：“如果百姓的用度够，您怎么会不够呢？如果百姓的用度不够，您怎么又会够呢？”

阅读《论语》中的一则文字，然后回答问题。

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

（1）从上述文字中，找出与《战国策》中的“苟无民，何以有君”思想相通的一句。

（2）有若的观点体现了儒家的什么思想？为了践行这一思想，有若希望哀公采取的具体措施是什么？

（1）（1分）

百姓不足，君孰与足？

写出“百姓足，君孰与不足？”也给1分。

（2）（3分）

以民为本的思想。      施行“彻”制，减轻赋税

解析:

前一问给1分，后一问给2分

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

24.（1）从上述文字中，找出与《战国策》中的“苟无民，何以有君”思想相通的一句。（1分）

（2）有若的观点体现了儒家的什么思想？为了践行这一思想，有若希望哀公采取的具体措施是什么？（3分）

（1）（1分）百姓不足，君孰与足？

写出“百姓足，君孰与不足？”也给1分。

（2）（3分）以民为本的思想。      施行“彻”制，减轻赋税。

前一问给1分，后一问给2分。

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（《论语》）

戴盈之①曰：“什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（《孟子·滕文公下》）

[注]①戴盈之，宋国大臣。

23.有若与孟子的话都体现了儒家的 的政治主张。（1分）

24.关于赋税，有若与孟子的主张有不同之处，请简析。（4分）

23.为政以德（以民为本）

24.有若认为百姓“足”与“不足”同哀公的利害关系密切，主张应减轻百姓赋税;而孟子主张对于不合道义的赋税，应立即停止征收，不必等待来年。

阅读下列文字，完成下面题目

1 《为政以德》的主要思想是什么？

2 A.子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

B.子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”

C.子曰：“道千乘之国，敬事而言，节用而爱人，使民以时。”

D.季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之可也。”

E.哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

根据上述材料，分点概括孔子的“百姓观”。

(1)孔子认识到足民的重要性，他有足民的思想；他也强调教民，主张以德治国，他对礼的关注最多。（孔子的德治思想：富民、教民、举贤、正己）

 (2)1、以德、礼导民      2、富而后教           3、节用爱人，使民以时

4、反对横征暴敛      5、“足民”藏富于民

解析:

无

选出下列加点字的用法、意义与例句相同的一项（） 例句：孝悌也者，其为仁之本与

A:其皆出于此乎 B:君臣之义，如之何其废之 C:执其杖而芸 D:如之何其彻也