如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《史记·项羽本纪》

下列各句中“为”的意义和用法解释不当的一项是【 】

A:为赋新词强说愁（替） B:如今人方为刀俎，我为鱼肉（是） C:如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?（呢） D:不者，若属且皆为所虏（为……所，表被动）

选出下列各项中加点的字解释有误的一项：（ ）

A:　沛公欲王关中（王：统治，称王） B:　将军战河北，臣战河南（河北：黄河以北） C:　而听细说（细说：详细的解说） D:　如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鱼肉：鱼和肉）

下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( )

A:然则一羽之不举，为不用力焉 B:如今人方为刀俎，我为鱼肉 C:不足为外人道也 D:如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 E.为赋新词强说愁 F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? G.不者，若属且皆为所虏

19.翻译课文中的句子（6分）

（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分）

（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（3分）

（1）（1）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果更侵损秦国，它又到哪里取得它所贪求得土地呢?（2）现在人家就像是切肉用的刀和板，我们就像是鱼和肉。还辞谢什么呢?

【解析】

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）东、肆、阙、焉；（2）方、何辞为、句子大意。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

选出不是被动句的一项

A:孙子膑脚，《兵法》修列 B:如今人方为刀俎，我为鱼肉 C:至激于义理者不然，乃有所不得以也 D:唯倜傥非常之人称焉

翻译下列句子（6分，每题3分）

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

卒廷见相如，毕礼而归之。

（1）现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，告辞干什么呢？

（2）终于在朝廷上接见了蔺相如，完成了接见的礼节，让他回赵国去了。

略

29.从下列语句中找出成语。

⑴劳苦而功高如此： （4字）

⑵如今人方为刀俎，我为鱼肉： （8字）

⑴.劳苦功高         ⑵.人为刀俎，我为鱼肉

【解析】

试题分析：该题考核在理解文言句子的基础上凝练成语的能力。劳苦功高：劳苦，劳累辛苦。出了极大的力气，立下了很大的功劳。出自《史记·项羽本纪》。人为刀俎，我为鱼肉：刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具.比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位.出自：《史记·项羽本纪》。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】归纳解答成语题的几个注意点，褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。在平时的学习中，注重积累。

选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项

A:将军战河北，臣战河南 B:客何为者？ C:如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ D:大王来何操？