用鞋带将敌双臂，两拇指顺着并在一起，用鞋带在（）上缠绕数圈打一死结即可。

用鞋带将敌双臂，两拇指顺着并在一起，用鞋带在（）上缠绕数圈打一死结即可。

A:双臂 B:拇指 C:双手 D:双肘

谁说自己为基督解鞋带还不配？

有一位表演大师上场前，他的徒弟告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系。等到徒弟转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”
这段话蕴含的道理是( )。

A:用心扮演生活中的每一个角色 B:做事情要善于抓住重点 C:人要敢于原谅他人的无知 D:教育要注意把握时机

小东子有双系鞋带的鞋很喜欢，但是不会系，华老师多次讲解师范还是不会，最后老师编成儿歌并绘成图以形象具体的方法帮助小东学会系鞋带。

请从教育观的角度评价老师的教育行为。

小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，老师提醒他鞋带经常松开的原因很可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法：一是系鞋带时尽量拉紧，这是通过　 　的方法增大摩擦力；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，这是通过　 　的方法增大摩擦力．

解：系鞋带时尽量拉紧，这是通过增大压力的方法增大摩擦力；

将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，这是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力．

故答案为：增大压力增大；接触面的粗糙程度．

下列现象中属于有害摩擦的是（ ）

A:人走路时，脚往后蹬，地面对鞋的摩擦 B:用筷子夹菜，筷子和菜之间的摩擦 C:机器转动时，轴所受的摩擦 D:系鞋带时， 鞋带与鞋带之间的摩擦

指导婴幼儿检查衣服顺序：整理（ ）等。

A:裤扣、领口、袖口、纽扣、鞋带 B:袖口、领口、裤扣、纽扣、鞋带 C:领口、袖口、裤扣、纽扣、鞋带 D:领口、鞋带、袖口、纽扣、裤扣、