在语言习得中强调后天因素的理论是（）。

A:习得机制 B:刺激-反映论 C:认知论 D:监控模式理论

习得的抑制，主要包括（）。

A:社会规范的抑制 B:自我情绪的抑制 C:痛苦线索的抑制 D:自我行为的抑制 E:对报复的畏惧

有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的( )。

A:关键期或敏感期 B:行为学习期 C:习得期 D:发展期

有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（　　　）。

A:关键期或敏感期 B:行为学习期 C:习得期 D:发展期

有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（　　　）。

A:关键期或敏感期 B:行为学习期 C:习得期 D:发展期

有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的( )。

A:关键期或敏感期 B:行为学习期 C:习得期 D:发展期

后天习得的内驱力叫( )。

A:一级内驱力 B:二级内驱力 C:先天内驱力 D:习得内驱力