自我发展的公平水平特点包括（）。

A:善于放弃那些不能实现的目标，而进行新的选择 B:能将社会的、外在于己的规则内化为个体自己的规则 C:如果违反了社会规则，就会产生自责感 D:能承认并接受人际关系和社会关系中的矛盾和冲突

自我发展的最高水平是（）。

A:遵奉者水平 B:公平水平 C:整合水平 D:自主水平

教师自我发展的具体途径主要有（）

A:日常教学反思 B:个人行动研究 C:个人阅读和反思性写作 D:同伴交流与合作 E:跳出教育谋发展

自我发展能力包括（）

A:认知能力 B:自学能力 C:自我反省能力 D:吸收新事物的能力 E:反省能力

简述米德的“自我发展理论”的主要观点。

事物自我发展、自我完善的根据在于（）

A:事物的普遍联系 B:仿佛是“回到出发点的运动” C:矛盾所固有的斗争性 D:事物内部的矛盾性

拉文格的自我发展理论认为成年期自我发展主要经历的阶段有

A:服从水平 B:公正水平 C:自主水平 D:整合水平

改革在我国社会主义社会发展中的重要作用是( ) A．解决社会主义社会基本矛盾的根本途径
B．社会主义社会发展的重要动力
C．社会主义制度的自我完善、自我发展
D．为了解放生产力、发展生产力，促进社会全面进步

A:在我国社会主义社会发展中的重要作用 B:社会主义社会发展的重要动力 C:社会主义制度的自我完善、自我发展 D:为了解放生产力、发展生产力，促进社会全面进步