论述专题学习网站的教学设计。

民主生活会的实施步骤是（）。

A:谈心交流、专题学习、征求意见、自我剖析、批评与自我批评、研究整改 B:征求意见、专题学习、谈心交流、自我剖析、批评与自我批评、研究整改 C:征求意见、谈心交流、专题学习、自我剖析、批评与自我批评、研究整改 D:谈心交流、征求意见、专题学习、自我剖析、批评与自我批评、研究整改

请观看中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。

专题学习网站的类型:资源型的专 题学习网站、（ ）、课堂互动型专题 学习网站。

A:小组学习型专题网站 B:协作学习型专题网站 C:自主学习型专题网站 D:技能知识学习专题网站

根据网站内容的不同，专题学习网 站可以大致划分为资源型的专题学习 网站、自主学习型专题网站和技能知 识学习网站。

专题学习网站是面向广大学生。

专题学习网站展示了学习专题相关 的结构化知识，能满足不同层次、不 同学科教师教学和学生学习的需要。

【山东省淄博市】四、专题性学习

20.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。

⑴语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。

示例：

专题学习内容：渊明与酒

　　专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

⑵有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。

上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿

下联：陶渊明 ，

【答案】20.⑴专题学习内容：渊明与菊花

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。

⑵东篱采菊   悠然见南山