下列各组成语的字形、出处、作者的对应全都正确的一项是

A:门廷若市 《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》 B:闻鸡起舞 《祖逖》 《资冶通见》 C:心旷神怡 《岳阳楼记》 范仲淹 D:豁然开朗 《桃花园记》 陶渊明

登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

宠辱偕忘

根据提供的上联“苏东坡山高月小”，选出可作为下联的一项是（　　）

A:范仲淹心旷神怡 B:陶渊明豁然开朗 C:欧阳修与民同乐 D:诸葛亮鞠躬尽瘁

（1）弦弦掩抑声声思， ； ，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》）

（2）登斯楼也，则有心旷神怡， ， ，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3） ，蓝田日暖玉生烟，此情可待成追忆， 。（李商隐《锦瑟》）

（1）似诉平生不得志  低眉信手续续弹

（2）宠辱偕忘  把酒临风

（3）沧海月明珠有泪  只是当时已惘然

【解析】

试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，​侧重“识记”能力的考查，要注意重点字的写法。如：“偕”、“ 沧”、“ 惘”等。每句1分，句中有误该句不得分。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“ ， ”两句表现了诗人执着追求美好理想、即使献出生命也不后悔的精神。

（2）登斯楼也，则有心旷神怡， ， ，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3） ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆， 。（李商隐《锦瑟》）

（1）亦余心之所善兮、虽九死其犹未悔

（2）宠辱偕忘、把酒临风

（3）沧海月明珠有泪，只是当时已惘然

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“偕”“临”“沧”“惘”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“把酒临风”的“临”是“对着”的意思，“沧海月明珠有泪”的“沧”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“ ， ”两句表现了诗人执着追求美好理想、即使献出生命也不后悔的精神。

（2）登斯楼也，则有心旷神怡，__________，___________，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）______________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，__________________。（李商隐《锦瑟》）

（1）亦余心之所善兮、虽九死其犹未悔

（2）宠辱偕忘、把酒临风

（3）沧海月明珠有泪、只是当时已惘然

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“ 偕”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

补写下列名篇名句中的空缺部分。

(1)越陌度阡，________________。(曹操《短歌行》)

(2)丛菊两开他日泪，________________。(杜甫《秋兴八首》其一)

(3)东篱把酒黄昏后，________________。(李清照《醉花阴》)

(4)士不可以不弘毅，________________。(《论语》十则)

(5)登斯楼也，则有心旷神怡，________________，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)

答案:　(1)枉用相存　(2)孤舟一系故园心　(3)有暗香盈袖　(4)任重而道远　(5)宠辱偕忘