幼儿在讲述活动中，（）。

A:说话不能很随意，不能宽松自由地交谈 B:说话可以很随意，可以宽松自由地交谈 C:幼儿主要是听教师讲述表达。 D:幼儿和教师之间随意交谈。

自由地

歌唱教学中要注意激发学生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、（）表现是中小学音乐教学最基本的要求。

A:自由地 B:自信地 C:自主地

股票的流动性是指股票可以自由地进行交易。

自愿原则的内容包括（）。

A:充分表达自己的真实意思 B:自由地表达自己的真实意思 C:自由地依法设立、变更、终止民事法律关系 D:自由地适用民法规范

人类意识的能动性是指(　)

A:能动地反映和改造世界 B:能动地改造客观规律 C:自由地创造宇宙万物 D:自由地改造社会规律

对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

A:选段中运用拟人的手法，用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写出了山雀顽皮可爱的特点。 B:选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。 C:选段中运用“它们……像……”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。 D:选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。

下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是（ ）

A:这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。 B:这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 C:这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 D:诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。