（2011•湖北省武汉市） 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。

A:谦虚 勤劳 坚韧 B:谦让 勤劳 坚强 C:谦让 勤俭 坚韧 D:谦虚 勤俭 坚强

（2011•湖北省十堰市） 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） （1）狡黠者 学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。 （2）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地 下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。 （3）他只是摇头；脸上虽然 许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

A:轻视 吞读 布满 B:轻鄙 吞读 刻着 C:轻鄙 阅读 布满 D:轻视 阅读 刻着

（2011•黑龙江省绥化市） 阅读下面文字，按要求答题。 生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种 的境界， 的气概， 的精神， 的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！ （3）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（ ）

A:凛然 昂然 超然 嫣然 B:超然 凛然 昂然 嫣然 C:凛然 超然 嫣然 昂然 D:超然 昂然 嫣然 凛然

（2011•河南省） 依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。

A:见证 铸就 只有 才 B:印证 造就 只要 就 C:印证 铸就 只有 才 D:见证 造就 只要 就

在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ） 分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作， 年代久远， 画作的墨迹已有些暗淡， 丝毫掩盖不住它内在的神韵。

A:因为 所以 但是 B:不仅 而且 但是 C:尽管 但是 所以 D:由于 而且 所以

（2011•山东省日照市） 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机 国有资财。 ②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。 ③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有味儿；这时风景觉得更好。

A: 侵吞 搜集 徘徊 B: 鲸吞 收集 徘徊 C: 鲸吞 收集 徜徉 D: 侵吞 搜集 徜徉

（2011•浙江省温州市） 下列句子中加点词语运用错误的一项是( )

A:江心屿素有“诗之岛”之称，有着深厚的文化底蕴。 B:重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村隆重的庆贺方式。 C:温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。 D:瓯越文学源远流长，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不胜数。

（2011•浙江省台州市） 选择词语填入下面括号中，最恰当的一项是（ ） 夏夜，月光（ ），知了聒噪，更显出一片（ ）。床角洒满了清光，我就这样（ ）入梦。梦里，月下的花儿静静（ ）。

A:皎洁 安宁 香甜 开放 B:洁净 安宁 恬淡 开放 C:皎洁 寂静 香甜 绽放 D:洁净 寂静 恬淡 绽放

（2011•浙江省杭州市） 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。 ②22-在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 到一千年以前。 ③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。

A:优雅 追溯 一气呵成 B:优雅 追述 一鼓作气 C:幽雅 追述 一气呵成 D:幽雅 追溯 一鼓作气

（2011•四川省资阳市） 在下面句中横线上选填词语正确的一项是（ ） ①悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的 ，历代古人的悲欢离合早已烟消云散。 ②接受了香山饭店的设计工作后，他工作认真仔细，不但多次到香山 地形，攀登顶峰，俯览周围环境，而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、承德等地， 当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式。 ③要把我们的城市建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区， 规划发展。

A:①痕迹 ②勘察 考察 ③因地制宜 B:①遗迹 ②考察 勘察 ③因地制宜 C:①痕迹 ②勘探 考察 ③因势利导 D:①遗迹 ②考察 勘察 ③因势利导