汶川大地震时，“猪坚强”在地震中失去了生育能力。近期，科研人员克隆了这头“猪坚强”，有了六只可爱的小“猪坚强”。下列相关叙述中，正确的是（）

A:通过克隆技术，“猪坚强”获得了生育能力 B:六只小“猪坚强”的遗传物质与“猪坚强”的完全一样 C:“猪坚强”的克隆说明已经分化的动物细胞核仍具有全能性 D:“猪坚强”的克隆说明已经分化的动物细胞具有全能性

党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必 须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇推进党的建设新的伟大 工程，把党建设得更加坚强有力。

黄河颂

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！

1.试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。

第一段____________________________________________

第二段____________________________________________

第三段____________________________________________

2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？

3.“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？

4.这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民族英雄？请简述其事迹。

5.“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。

1.第一段：点明黄河具有英雄的气魄，是民族精神的象征。第二段：从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神。第三段：抒发了中华民族的英雄气概。

2.坚毅执著的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概……表达了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。

3.坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神（大意正确即可）。

4.能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可。

5.指黄河向左右两岸延伸出千万条支流。

阅读《黄河颂》歌词部分，完成第7～11题。（12分）

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流婉转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄，

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸，

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下，

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！

7.概括歌词的主要内容。（2分）

8.诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是使用了什么修辞手法？有什么表达作用？（2分）

9.诗句“望黄河滚滚，/奔向东南”中的“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？（3分）

10.从“啊！黄河！”到“向南北两岸，/伸出千万条铁的臂膀”，对这部分的中心意思概括正确的一项是（　　）。（2分）

A.把黄河作为中华民族的代表，热情赞美中华民族悠久的历史、伟大的力量和深远的国际影响。

B.把黄河作为中华民族的象征，歌颂中华民族悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩和伟大坚强、团结一致的精神。

C.歌颂黄河在中华民族历史上的伟大贡献，黄河哺育了中华儿女，哺育了中华民族的文化，黄河两岸的游击健儿抵抗日寇的侵略，为全国人民所赞颂。

D.充分肯定了黄河在中华民族的历史、文化发展中的作用，展望黄河辉煌灿烂的远景，抒发了作者豪迈的情感。

11.黄河表现出我们民族的精神，你认为“民族精神”是指一种什么样的精神？（3分）

答案：7.解析：要抓住题目中的“颂”字，这样问题便迎刃而解。

参考答案：诗人代表祖国英勇的儿女，歌颂黄河气势宏伟，源远流长，赞颂黄河对中华民族的伟大贡献，并且号召人们以它为榜样，像它一样伟大坚强。

8.解析：反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、加深读者印象的目的，可分为连续反复和间隔反复。此处为间隔反复。

参考答案：反复，加强抒情气势，又体现了表达内容的层次。

9.解析：要联系整首诗的风格推断，据上下文理解。

参考答案：不好。“望”字表示向远处看，而“看”字表示的距离较近，与整首诗的气势不符。

10.B　解析：A项“深远的国际影响”在诗中没有体现。C项“黄河两岸的游击健儿抵抗日寇的侵略”在此处没有体现。D项“展望黄河辉煌灿烂的远景”在下面一小节有体现。

11.解析：联系诗人对黄河的歌颂来理解其深层内涵。

参考答案：坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流婉转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！

1.概括歌词的主要内容

2.“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？

3.这首诗主要采用了哪些修辞手法？

4.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？

5.把选文分成两部分，并概括层意

6.全诗的诗眼是什么？

7.这首诗在语言上有什么特点？

8.从赏析的角度，任选一句诗进行赏析

1.赞颂黄河对中华民族的伟大贡献。  2.三次反复出现，将歌词部分清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深入。  3.比喻，拟人等。  4.不好。“望”字表示向远处看；而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。  5.望黄河，颂黄河。  6.伟大坚强  7.以短句为主，兼以长句，朗读起来铿锵有力节奏鲜明，准确地表达了诗人激越的感情。  8.略。

下面理解，不恰当的一项是（ ）

A: 《邓稼先》是一篇人物传记，作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行了详细的介绍，表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深的怀念之情。 B: 《黄河颂》中，诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。 C: 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。（句子运用了比喻、排比的修辞手法） D: 韩麦尔先生瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（这是个比喻句）

下面对课文的理解，不恰当的一项是（ ）（2分）

A:《邓稼先》是一篇人物传记，作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行了详细的介绍，表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深的怀念之情。 B:《黄河颂》中，诗人采用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。 C:《假如生活欺骗了你》中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度。 D:《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。

下列描述有误的一项是（ ）（3分）

A:《走一步，再走一步》一文的主旨是：青少年应远离危险的处所，学会自我保护。 B:《紫藤萝瀑布》中，宗璞面对茂盛的紫藤萝，感受到人应该像紫藤萝花一样坚强面对生活中的不幸。 C:张晓风在《行道树》中塑造了一组坚守职责、默默奉献的英雄形象。 D:周国平在《落难的王子》中告诉我们：不管是否情愿，生活都会使我们变得坚强。

在学习生活中，我们青少年必须具有坚强的意志，这是因为①坚强的意志是成功的保证②只要有坚强的意志，我们就能够成功③坚强的意志是健康人格的重要组成部分④人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强的面对挫折

A:②③④ B:①③④ C:①②③ D:①②③④