选出修辞方法判断有误的一项( )

A:山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比) B:红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) C:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D:春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)

红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ）（ ）

排比　比喻　

下列句子只用了一种修辞手法的是（ ）

A:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B:红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D:放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

A:①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。 B:②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。 C:③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。 D:④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。

请选出下列句子说法有误的一项（3分）

A:“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻、排比的修辞手法。 B:《走一步，再走一步》的作者是美国作家玛丽·居里。 C:《在山的那边》一文中说“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 D:“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”这句话，语言得体。

阅读《春》“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？

答：不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”人们都说这两句写得好，请你加以赏析！

  “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句用拟人修辞手法生动形象地写出了百花争春的情态。“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”用比喻的修辞方法形象生动地写出了桃花、杏花、梨花的颜色特征，给人以美好的感受。

阅读下面一段文字，回答下题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去……。构成以上生物体结构和功能的基本单位是（ ）

A:组织 B:器官 C:细胞 D:植物体

阅读下面一段文字，回答下题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去……。上面一段文字中包含几种生物？（ ）

A:4 B:5 C:6 D:7