关于白喉棒状杆菌培养特性叙述正确的是（）

A:在Loeffler培养基上形成黄色、湿润、针尖样菌落 B:在Loeffler培养基上形成黄色、湿润、小型菌落 C:在Loeffler培养基上形成灰白、干燥、S型菌落 D:在Loeffler培养基上形成灰白、湿润、S型菌落 E:在Loeffler培养基上形成绿色、湿润、S型菌落

每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的______。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A:召唤 B:呼唤 C:深情 D:邀请

每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的______。 填入画横线部分最恰当的一项是( )

A:召唤 B:呼唤 C:深情 D:邀请

每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的______。
填入划横线部分最恰当的一项是：

A:召唤 B:呼唤 C:深情 D:邀请

每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的______。 填入划横线部分最恰当的一项是（　）。

A:召唤 B:呼唤 C:深情 D:邀请

在固体培养基上培养结核杆菌菌落为

A:干燥颗粒状、不透明、绿色 B:干燥颗粒状、透明、乳白 C:湿润颗粒状、不透明、乳白 D:干燥颗粒状、不透明、乳白 E:湿润颗粒状、透明、乳白

下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） ①那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次_______了我干枯的心灵。 ②神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把________给予我们。 ③安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，像是老人扶杖立于门前，______着嬉戏忘返的孩子。 ④花卉可以美化我们的环境，_______性情，丰富人们的精神生活。

A:湿润 深沉 呼唤 培养 B:漫湿 深沉 召唤 陶冶 C:湿润 深情 呼唤 培养 D:湿润 深情 召唤 陶冶

为了探究种子萌发的环境条件，设计了4组实验。每组实验都用10粒绿豆种子，各组分别培养在下列条件下（其它条件都适宜且相同），最适宜萌发的一组是（ ）

A:培养皿底部有湿润的纱布，20℃ B:培养皿底部有干燥的纱布，20℃ C:培养皿底部有湿润的纱布，0℃ D:培养皿底部的水淹没种子，20℃

阅读下面的文字，根据要求作文。

当记忆的湿润又一次沾染神州的舞台，当疏离的神色又一次闪现于频频过客的面容，是否会有人想起，那夜，那歌，那浅笑，那寂寞。清风在呼唤，呼唤着忠诚、坚强和良知；清风在呼唤，呼唤着爱和美丽；清风在呼唤，呼唤着幸福和本真；清风在呼唤，呼唤着……

请以“清风的呼唤”为题目，写一篇不少于800字的文章。

要求：①诗歌除外，文体不限；②立意自定；③文体特征鲜明；④不得透漏个人相关信息。

写作指导

这是一道命题作文题。这种题型审题是第一位的，审题时要抓住题目的关键词，对于“清风的呼唤”这个偏正短语的题目而言，有两个关键词——“清风”和“呼唤”，其中“呼唤”是写作的中心，“清风”则对“呼唤”的内容作了限制。对这两个关键词理解时要从两个方面入手，一是分析其字面意义，二是分析其比喻意义。“呼唤”比较好理解，是指召唤、呼喊，在这里没有比喻意义。“清风”的字面意义是指凉爽的风，在这里是有比喻意义的，比如清廉之风、清正之风、清洁之风，再深入挖掘，这里的“清风”实际上代表了真善美。由此，我们可知，所要“呼唤”的内容从大的角度说就是人世间的真善美。围绕这一范围立意就不会失误。

在具体的写作中，有以下几点需要注意：一、要注意题目是“清风的呼唤”而不是“呼唤清风”。两者是有区别的，所以写作中一定要注意是“清风”发出呼唤，是“清风”呼唤真善美，而不是我们呼唤清风。二、要注意化大为小。“呼唤”的内容一定要具体化，切入的角度尽量小一些，比如可具体为“清风呼唤真诚”“清风呼唤友爱”“清风呼唤道德”“清风呼唤爱国心”等等，这样写作才能言之有物。三、要注意写具体。比如写“清风呼唤道德”，就不要一味地空喊口号，说套话、大话、空话，我们可以通过对现实生活的描写或对现实事件的剖析具体突出问题。四、要注意抒情。这个题目的抒情性很强，在写作中，无论选择什么文体，都应该加强抒情性。（评分标准：2010年高考作文评分标准。）