阅读下面一段文字，完成1—3题。
从未见过开得这样盛的滕萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其 ，也不见其 。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动、在欢笑、在不停地生长。紫色的大条辐上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
1、给文中加点的字注音。
① 泛着（ ） ② 迸溅（ ）
2、文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①错别字： 改正： ②错别字： 改正：
3、选出恰当词语填入文中空白处。（只填序号）
不见其 ， 也不见其 。
A.发端B.开端C.终点D.终极
1、① f àn ② bèng
2、① “滕”改为“藤” ②“辐” 改为“幅”
3、A D
读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉(huánɡ)煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条(fú)幅上，泛着点点银光，就像(bènɡ)迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑(dòu)逗。
煌 幅 迸 逗。
根据所给拼音写出汉字（4分）：
这样盛的藤萝，只见一片辉huáng ( )的淡紫色，像一条瀑布………泛着点点银光，就像bèng（ ）溅的水花，在阳光下挑逗。那紫色沉diàn（ ）在最嫩最小的花苞里。那紫色的瀑布犹如那生命的长河在我们心中流tǎng（ ）
煌 迸 淀 淌
【2016·重庆
A:卷】 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 B:夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。 C:阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。 D:湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A:盛开的紫藤萝花吸引不少人
观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下. B:夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出
，憋红了脸，在天边挣扎. C:阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，
地吮吸着知识的营养. D:湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻的摇曳着它
的身子
结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( )
A:那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯) B:我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难) C:斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。(“宽恕”指终于放过了蝉。) D:只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。)
修辞手法不相同的一项是（ ）
A:只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B:花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ C:每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 D:紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
下列句子没有语病的一项是 （2分）
A:从小学跨进初中，一切都是新鲜的，特别是开学的第一课——军训。 B:最使难忘的，我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 C:从来听说过这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 D:我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上奔驰。
阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成1-3小题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过……
1.文中“在和阳光互相挑逗”一句中“挑逗”的意思应如何理解?
2.揣摩体会下列各句写景的妙处（每条不超过50个字）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（4）“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
3.作者说想摘一朵，但是又没有摘，这是为什么?
1.“挑逗”在文中贬词褒用，写出了阳光照在紫藤萝花上最浅淡部分泛出银光的情景。
2.（1）将花喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，蕴含了生命绵延长远的意思。
（2）用“流动”欢笑“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。
（3）运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
（4）运用拟人手法，表现出花的童稚和欢乐
3.对美好事物的珍爱、依恋，不忍心损害它。
结合语境理解下列句中加点的词语不正确的一项是（2分） （ ）
A:那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。） B:我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。） C:只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。） D:但是，让有限的生发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（“光彩”的意思是指活得风光体面，取得一定的地位。）
重庆市2016年中考语文试卷（A）WORD含答案
