《念奴娇》:“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。”的作者是()。

①(),浪淘尽,千古风流人物。②(),非宁静无以致远。③(),不思量,自难忘。

大江东去;非淡泊无以明志;十年生死两茫茫

下列加点成语运用不正确的一项是( )

A:听着大家的温声细语,陈婆婆流下两行清泪 B:马云、马化腾、李开复等人都是中国互联网界的风流人物 C:王老师为人诚实,待人接物斩钉截铁,深得同事们的好评 D:美国卡内基国际和平基金会副会长包道格近日撰文指出,对中国第一艘航母,美国人不必歇斯底里

仿写例句

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,“数风流人物,还看今朝”两句词,曾唤起多少人对“风流人物”的热情与渴望。“风流”一词既可以指政治家、军事家、文学家,也可以指默默无闻从事平凡事业,难产生“轰动效应”的人;即可指历史上有里程碑意义的人物,如科学家、使臣等,也可指当今社会的英雄人物。

根据你对“风流”的理解,阅读下面的句子,仿写两句话。

千古人物自风流,留下多少绝唱:文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”激励过无数热血青年;曹操“老骥伏枥,志在千里”让多少老年人焕发青春;

答案:示例:范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出了多少有识之士的抱负;岳飞“怒发冲冠凭栏处”激起多少男儿杀敌报国的豪情。

口语交际

班会课上,同学们列举了“我心中的风流人物”,有革命先烈、科学家、歌星影星等,王平同学说:“我心中的风流人物是__!”他的话引起了一些同学的嘲笑,有个同学说:“__早就过时啦!”这时,你站起来反驳说:

示例:我和他的观点是一致的。__永远不会过时,他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。(注意语言的得体)

在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:

(1)请你为这次活动拟写一条主题语。

(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。

①排风流人物座次。

②讲风流人物故事。

(3)在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。

(4)在襄樊的历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你简要写一个他们在襄樊留下的传颂千古的故事的名称(必须包括人物和事件)。

(1)示例一:说风流人物,传丰功伟绩。示例二:学风流人物,作国家栋梁。(语言简洁,突出主题,意对即可)

(2)示例:诵风流人物诗文。评风流人物功过。写风流人物英姿。

(3)示例:勤勤恳恳,竭尽心力,为事业奋斗终生。(意对即可)

(4)示例:刘备三顾茅庐请(访)孔明。刘秀起兵反对王莽政权。韩夫人襄阳城头抗敌。岳飞收复襄阳等六郡。关羽在樊城水淹七军。卞和献玉。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。在我国历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。这些风流人物建功立业,对中华文明产生巨大影响,他们的精神永放光芒,这些风流人物也让我们喜爱敬佩甚至崇拜。

请以“走近名人”为话题,自拟题目,写一篇作文。

写作要求:①根据提示,扣题作文。

②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。

综合性学习“话说风流人物”

(1)请你用简洁的语言介绍一位你敬仰的风流人物。

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(2)古代的仁人志士,有很多都用诗词来表达自己的抱负和理想,请你写出两句来。并写明作者。

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(3)这次活动,如果要求你介绍一位襄樊籍的风流人物,你会介绍谁,为什么?备选人物(米芾 孟浩然 张继 诸葛亮 刘秀 聂海胜)

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综合性实践活动,“话说千古风流人物”。

(1)在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物,许多人都有自己心中的偶像,请说出你最崇拜的一位风流人物,并简介他的事迹。

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(2)古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章,请写出两句自己最喜爱的风流人物的名言警句。

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(3)在当信和平年代,怎样做才能成为风流人物?说说你的看法。

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略。

阅读下面这个语文活动方案,回答后面问题。(6分)

话说千古风流人物

●活动目的:(略)

●活动准备:

②评委制订评比方法和评分标准。

●活动步骤:

①主持人宣布活动开始。②全班分成若干小组,交流自己最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句,并说说其中蕴含的情怀。③向大家推荐一位我国当代的风流人物。④评比总结。

⑴从“活动步骤”看,“活动准备”部分有明显的遗漏内容,请你补上一条。(2分)

⑵写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句,并写出其中蕴含的情怀。(选用本卷诗文不给分)(2分)

诗文名句:

蕴含的情怀:

⑶“数风流人物,还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代的风流人物,并说说你推荐的理由。(2分)

⑴课外搜集我国古今风流人物的有关资料。  ⑵(略)  ⑶(略)  

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