教育自身固有的根本属性为（）

A:提升社会地位 B:种族保存 C:育人 D:文化延续

如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了______生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它______了生命的胚胎。
填入横线部分最恰当的一项是( )。

A:延伸 萌生 保持 B:延续 萌动 保持 C:延续 萌生 保存 D:延伸 萌动 保存

在弗洛伊德的后期，他认为个体保存、种系延续和攻击、侵犯的内驱力是（）。

A:自我本能和性本能 B:力比多和性本能 C:生本能和死本能 D:攻击本能和保存本能

依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ） 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。

A:延伸　 萌生　 保持　　 B:延续　 萌动 　保持 C:延续　 萌生　 保存　　 D:延伸　 萌动　 保存

依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )（3分） 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。

A:延续　萌动　保持　 B:延伸 萌动 保存　 C:延伸　萌生　保持　 D:延续 萌生 保存

(2009年江苏省扬州市中考语文试题)

依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )

　　如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。

　　

A:延续　萌动　保持　　 B:延伸 萌动 保存　　 C:延伸　萌生　保持　　 D:延续 萌生 保存

依次填入下列横线处的词，恰当的一项是如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了___________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个___________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它___________了生命的胚胎。

A:延续 荫动 保持 B:延伸 萌动 保存 C:延伸 萌生 保持 D:延续 萌生 保存

依次填入下面空格内最恰当的一组词语是如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。

A:延伸 萌生 保持 B:延续 萌动 保持 C:延续 萌生 保存 D:延伸 萌动 保存