露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁______婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
填入划横线处最恰当的一项是( )。

A:教育 B:培育 C:哺育 D:养育

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁______婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

A:教育 B:培育 C:哺育 D:养育

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁______婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。 填入划横线处最恰当的一项是（　）。

A:教育 B:培育 C:哺育 D:养育

指出下列各句修辞手法判定准确的是（ ）。

A:我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容是多么甜美。（比喻 ） B:你看雁滩近了，近了，筏子在急流上奔跑得更加轻快，更加安详。（ 夸张 ） C:红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻 排比 ） D:像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！（ 重复 ）

结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )（3分） 穿行在西部小村，总有许多可以称作诗的感觉不时冲撞着你的心扉。你看， ① ，在绿荫饱满浓郁地环绕中，在野花五彩缤纷地点缀里，一个个村庄安详得像个知足的老人，宁静淡泊，无忧无虑， ② ，诗一般的含蓄。

A: ①在阳光酣畅淋漓地笼罩下 ②画一样的优美 B: ①在酣畅淋漓的阳光笼罩下 ②梦一样的甜美 C: ①在阳光酣畅淋漓地笼罩下 ②梦一样的甜美 D: ①在酣畅淋漓的阳光笼罩下 ②画一样的优美

阅读下面一首词，完成后面题。

雨巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。

她默默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过/一枝丁香的，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

16.诗中的“我”“姑娘”，形象鲜明，请你任选一个对象，根据诗作，说说这是一个怎样的形象，若能简要的分析更好。（5分）

17.一首好的抒情诗，应该是艺术美的结晶。它会超越时间和空间的限制而唤起人们审美的感情。试指出本诗所用的一种修辞手法或表现手法，并作简要分析。（6分）

16.（5分）“我”是诗中的抒情主人公，是雨巷中彳亍彷徨，在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求的游子形象。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她和“我”一样充满了愁苦和惆帐，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。

17.（6分。手法1分，分析5分）①象征②比喻③排比④反复⑤顶针⑥在结构上采用重章叠句的写作手法，使诗歌具有一唱三叹的音乐美感。

分析：在第二节的描写中，“她有丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”。诗人把她比作丁香花，采用了比喻手法。这一组句子句式整齐，语气贯通，又是排比手法。 “在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，上一句结尾的最后一个词，是下一句开头一个词，是顶真修辞手法。诗中反复“丁香一样”这个短语，是反复的修辞手法。表达效果是：极力表现姑娘美丽的外表，空虚的灵魂，纯洁的心灵。排比、比喻的作用：①形象生动地再现她的美丽动人的外貌、羞涩的内心、纯情的品质。②排比增强了语势，使语气贯通。③顶真修辞形成循环往复的句式，使诗歌具有音乐的美感。

【解析】

16.

试题分析：考查鉴赏诗歌的形象。回答时包括三个方面：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。图景就是画面的意境，要看画面选取了什么意象，意象的特点是什么，再结合作者、背景来回答。丁香一样美丽，妩媚动人，但她多愁善感，孤高冷漠，内心怯弱；她受过伤，但她不媚俗，有纯洁的心灵，默默地忍受孤独。她，让人望面生畏，是个冷美人形象，更是作者理想中的追求者。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：此题考查赏析辨析手法的能力。解答此题，可结合着具体诗句和关键词来分析，例如第二节“她有丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，在这节描写中，诗人采用了比喻手法，将自己喻为丁香花。句子句式整齐，语气贯通，所以运用了排比的修辞手法。以此类推。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

.先把下列题目补充完整，然后按要求作文。

题目： 一样的

要求：1、在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。例，《音乐一样的建筑》《梦一样的高三》《大海一样的胸怀》等。2、1000字左右，文体不限。

无

　本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，还用比喻性命题的形式体现规定性，有利于限制考生的事前构思。本题的类型具有创新，值得关注。本题无论选择哪个命题，这比喻性命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是记叙、议论、说明，都要兼顾抒情性这一点。

先把下列题目补充完整，然后按要求作文。

　　题目： 一样的

要求：1、在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。例，《音乐一样的建筑》《梦一样的高三》《大海一样的胸怀》等。

2、不少于800字，感情真挚，诗歌除外。

略

本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，还用比喻性命题的形式体现规定性，有利于限制考生的事前构思。本题的类型具有创新，值得关注。本题无论选择哪个命题，这比喻性命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是记叙、议论、说明，都要兼顾抒情性这一点。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）看万山红遍， ；漫江碧透， 。

（2）像我一样，像我一样地默默彳亍着， 。

（3） ，沉淀着彩虹似的梦。

(4) 又前为歌曰：“ ， 。

（1）层林尽染  百舸争流

（2）寒漠、凄清，又惆怅

（3）揉碎在浮藻间

（4）风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还

【解析】

试题分析：这是一道理解型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“舸”“萧萧”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。