以下拜占庭建筑的建筑成就，说法错误的是( )。

A:汲取东方多国经验 B:短时间内创造了卓越的建筑成就 C:拜占庭建筑继承古希腊,古罗马的遗产 D:继承古希腊柱式并发展为五种柱式

设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。

A:设计产品的美学性质 B:设计过程的美学问题 C:产品消费的美学问题 D:设计美学史问题

科学问题总是具有创造性的。这种创造性体现在（）

A:没有人提出过的问题 B:没有人研究过的问题 C:没有人完成研究的问题 D:没有完全解决的问题

（）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。

A:开拓地学 B:创造性地学 C:健康教育 D:持续性教育

根据括号里的意思写词语：

（1）有（闲适安逸的兴致情趣）的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 ▲

（2）富有创造性的人总是（勤奋努力，不知疲倦）地汲取知识。 ▲

闲情逸致、孜孜不倦

活动结束后，小安同学有感而发，写了一段话语，请将这段话补充完整。 （2分）

在窗明几净的教室里，我汲取到了知识的养分； ▲ ；在社会大课堂里，我懂得了处处有学问……人呀，一定要“读万卷书，行万里路”！

（2分）示例：在大自然中，我欣赏到了青山绿水的无限风光。

以“学术的创造性”开头，重组下面这句话，要求不改变原意。

学问之道不是要去纯粹地充当前人的吹鼓手，而是要求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，这样才称得上学术的创造性。

答：学术的创造性

是要求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，而不是纯粹地充当前人的吹鼓手。

原句是“不是……而是……”的形式，变换时，要用“是……而不是……”的句式进行整合，就容易得到本题的答案。

请以“学术的创造性”作为开头，重组下面这句话，不得改变原意。（5分）

学问之道不是要求你去纯粹地充当前人的吹鼓手，而是要求你在充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，这样才谈得上学术的创造性。

学术的创造性

学术的创造性“就是要求你在充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，而不能纯粹地充当前人的吹鼓手”。