文字表述题（6分）

1.有位同学借了你的语文参考书，可能是忘记了，都一个月了，还没有还给你，而你又急需这本书，你有礼貌地暗示他还书，应该说

2.用第三人称改写下面一段文字。（保持原意）

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词的，可是我连一个字也说不上来，我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

3.某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：

尊敬的客人：

这件衣服是供你洗浴后穿的，如果你想带一件回家留作纪念，请到二楼商场购买，价格为180元，谢谢。

这张纸条提供了哪些信息？它要告诉客人的主要意图是什么？

1.语文参考书你还用吗？

2.略

3.告诉客人：浴衣的用途，浴衣的价格，购买地点，浴衣是有价商品，不能带走。

某校“新蕾文学社”举办“走近大自然，认识植物”的文学活动，假如你是文学社的一名成员，请参照下文对“竹”的多角度认识，选择你熟知的一种植物，赋予其不同的含义(含义至少两个方面，有无反差皆可；表述时是否引用诗句均可)，作一段较生动的表述。(100字左右)(8分)

竹在文人笔下含义多多。东坡有云“宁可食无肉，不可居无竹”，竹乃文人雅士钟爱之物；杜甫对竹却另有看法“新竹恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”，此时之竹乃万恶之代表；

俗语有云“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”，摹竹之腹空状，而喻人之虚怀若谷；宋人韩元吉有词云“无客问生死，有竹报平安”，此处这竹又被喻为报平安的青鸟。

答案：示例一：杨柳呈现在人们眼中的是姿态婀娜，柔美飘逸，它随遇而安，极易生长；但是它材质疏松，难做栋梁，俗话说：“杨柳不成材”。(也可不具反差性。)示例二：菊花历来被人们所赞美，东晋陶渊明有诗“采菊东篱下，悠然见南山”，这里用菊花寄托了诗人高洁的情致，唐代元稹有诗“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，更直接赞美了菊花的经霜不凋，成为人们坚强品质的化身

导解：能够按照题目要求，表述一种植物至少两方面的含义即可。可以引用诗文，也可以用自己的语言描述。所赋予的含义可以具有反差性，也可不具有反差性。

“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。(共5分)

(1)“永远的丰碑”的含义是什么?(1分)

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(2)请你根据下面的材料，为战斗英雄__写几句赞语。(2分)

在抗美援朝上甘岭的战役中，__所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋__遭到敌人火力阻击时，__挺身而出，冲向敌人的地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了__的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。

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(3)请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。(2分)

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答案：(1)示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。

 (2)示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。

 (3)示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜。

“日”是象形字，本义指“太阳”，如“日出”；引申义是太阳东起西落的一段时间，即一天或每天，如“日新月异”；再引申泛指时间、光阴，如“日月如梭”。

“日”各义项的变化如下：

日，本义：太阳（如：日出）→引申义：一天或每天（如：日新月异）→引申义：时间、光阴（如：日月如梭）

请按以上事例填空：

气，本义：云气（空气）→引申义：________(如：气喘吁吁)→引申义：人的生命活力或精神状态（如：________）

按要求填空（4分）

    26.（2分）气息（2分）气宇轩昂、气冲霄汉等

前些日子，江浙沪雾霾肆掠。有网友言：

江苏省宿迁市名：找不到家了，只能用卫星导航仪来找家。

上海市名：“魔都”变“雾都”，阿凡达要在上海拍吗？

杭州大学生：我已经看不到对床的室友，只因为昨晚没关阳台门。

南京的网友：早上我一拉开窗帘，还以为自己突发白内障。

杭州市名：世界上最遥远的距离是许仙站在“杭州断桥上”，却找不到白娘子。

24. 假设雾霾天气越来越多的话，下列哪一选项会成为现实？（ ）（3分）

A.宿迁市教委规定：学生必须带导航仪上学，以免迷路。

B.上海“魔都”变“雾都”，成为全球科幻影片拍摄基地。

C.南京的白内障患者越来越多，治疗白内障的医生大量“缺口”。

D.游人看不见杭州西湖的美景，游人减少，旅游业逐渐萧条。

25. 你能像以上的网友一样，用一句话表达对雾霾的感受吗？不超过30字。（4分）

阅读以下内容，完成第24-25题（7分）

    24.(3分)D

    25.（4分）略

 

（7分）（1）通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。字数不限。（3分）
例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

⑵“爱鸟”专刊你准备拟订哪些栏目（请写出两三个）（2分）

⑷若下期校报要设一个以“人与鸟”为主题的学生习作专版，作为主编的你可以通过哪些方法得到这方面的稿件呢？（2分）

⑴示例：雄鹰；茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。

 海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。⑵ 略（3）①发布征稿启事，让同学们自由来稿。②组稿约稿，有重点地选择适合的对象，请他人写稿。③自己动笔写稿。

仔细阅读下列表格，完成后面的题目。（4分）

“十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元）

⑴概括从表格中获取的信息。（3分）

①

②

③

⑵假如你是__，看了这个表格后会作出哪些决策？（1分）

（1）①城镇居民人均可支配收入连年快速增长，到2005年首破万元，达10493元。②农村居民人均纯收入也在不断增长，至2005年达到3255元。

③城乡居民收入差距继续拉大，2001年差距为4494元，到2005年则达到7238元（3分）

（2）加大农村投入，缩小城乡差别，创建共同发展的和谐社会。（1分）

综合性学习。（6分）。

你们班准备举行一次以“牵手父母”为主题的班会，假如你是班长，请完成以下任务。

（1） 请为本次班会拟写一条标语。（2分）

（2）为了使这次班会圆满成功，你想请“成功家长”肖复兴老师前来参加你们的班会，见面后你会怎么说？（2分）

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综合性学习。（4分）

你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的康巴什二中，由于来自不同的学校，老师和同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。

围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：

形式一：制作档案显个性

形式二：编写报纸突全面

（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：

（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：

略

请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(7分)

今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）

主题：

（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（ 2分）

（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）

（1）示例1：同情•欢乐•成长 示例2：安徒生童话伴我成长

（2）示例1：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

     示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。

 （3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。

   评分标准：（1）主题明确，紧扣纪念活动得2分；主题不明确，语言表达欠准确得1分；无主题不得分。（2）此题有活动步骤即可。活动步骤完整清楚，做法具体得3分；步骤欠完整，做法欠具体得2分；步骤不完整，缺乏操作性得1分；无步骤不得分。（3）以内容和语言为主。有称谓，紧扣主题，语言富有激情得2分；有称谓，紧扣主题，语言平淡得1分；无称谓，脱离主题，语言平淡不得分。