综合性学习。 “环保” 是一个永恒的话题， 它是人类文明程度的显现， 更是人类生存发展的基础。 善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某 班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

( 活动一： 实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境， 了解当地环境污染的状况， 并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。(2 分）

（活动二：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)(2 分)

我的计策一：

我的计策二：

略

阅读下列材料，然后按要求答题。（2分）

一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少？为什么？

  2,2,9；因为只有36 = 6 ×6×1   36 = 9 ×2 × 2

阅读下面材料，按要求答题。（8分）

【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。

【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。

(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3分)

(2)读了“材料二”，你有什么感想? (2分)

(3)海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《三国演义》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2分)

示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。

(1)示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。

示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。

(2)示倒一：中华传统文化走向世界，我们盛到无比自豪。

示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。

(3)示例一：《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。

示例二：《西游记》——感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。

校文学社针对八年级同学征集对联一副，要求根据第六单元课文内容及作者写出下联。请你参加这次活动，并把你的答案写在下面。(2分)

上联：邹忌婉言进谏讽齐王 下联：

 祖逖誓师北伐展大志

感受长城（1+1+2+4共8’）

（1）某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在剩下的四个角度中选写两集电视片的标题。

“建筑”：巧夺天工 “ ”： “ ”：

（2）据CCTV.COM消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？

（3）打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟。”正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。”请你从反方的角度，写一段辩论词。

感受长城：示例：历史 千年沧桑  战争 金戈铁马（边塞烽火）文学 诗词沃土  旅游 登临胜地

长城不是留言墙。

把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。

我方认为，不应该在原址上重建。（或“原样封存为废墟”）1分。依据一：封存废墟时对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制改变了原来品味。3分依据二：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理，但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵。

我们学校正在开展“让爱心在行动中成长”暨“做文明复中人”的活动，请你就其中的一个方面，策划活动步骤，并拟写一句爱心箴言或者做文明复中人的宣传标语。（8分）

活动步骤：

第一步：

第二步：

第三步：

爱心箴言或者宣传标语：

略。

综合实践题（8分）

战争使人类付出了惨重的代价，21世纪的今天，虽然我们生活在和平的年代，但“九

一八”的炮声，卢沟桥的枪声，南京大屠杀中死难同胞的呼告声，时时警醒我们。为此八

年级(1)班开展了一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你按要求完

成下面各题。

（1）请你为这则新闻拟写一个标题（不超过15个字）。

据新华社沈阳9月18日电 今年9月18日是“九一八”事变爆发80周年纪念日。当天下午，东北三省在沈阳“九一八”历史博物馆举行撞钟鸣警仪式，用钟声和警报声警醒人们：勿忘国耻、振兴中华。9时16分，由中央有关部门、东北三省政府、解放军以及社会各界代表组成的撞钟手，一起推动钟槌击响警世钟鸣敲击在人们的心中。9时18分，尖利的防空警报从四面八方响起，震撼着沈阳全城。博物馆广场上1000多名各界群众静静伫立。同时，在沈阳规定的道路上所有车辆停止行驶鸣笛示意。此时此刻，东北三省所有城市也一同拉响警报。3分钟后，警报声从天际消失。伴随着雄壮的义勇军进行曲，一面五星红旗在广场冉冉升起。撞钟鸣警活动后，数千名沈阳市民进入博物馆参观。

（2）“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人 情感。

(3)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗

（词），并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说。（2分）

古诗： 小说：

(4)下图是矗立在联合国总部40多年的“铸剑为犁”的雕像图片，请你用简洁的语

言介绍图片的内容及含义。(3)

内容： 含义：

综合实践题（9分）

    (1) （2分）东三省共同撞钟鸣警”勿忘国耻”（意到即可）

    (2)（1分）古人向往和平幸福生活的情感。

    (3)（2分）略

    (4)（4分；内容2分，含义2分，）内容：图片中一个青年人一的拿着锤子，另一只手拿着要改铸

为犁的剑；意义：象征着人类要求停止战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福窒人类。

仔细阅读下面的材料，完成问题（4分）

材料一：下面是某学校在不同年代对初三男生的体能测试情况。

材料二 据报道：某学校共有1200名新生，新生军训时仅站军姿一项，就有102人晕倒。还有50％以上的新生怕跑步，跑不远，一累就虚脱。新生体能测试，又有115人晕倒。所有新生仅有438人基本通过体能测试。

探究问题：从上面的两则材料中，你发现了什么问题？(2分)

答：

‚解决问题：针对你上边发现的问题，你准备怎么做？（至少两点以上）(2分)

答：

 青少年的体质状况呈现出下降趋势（青少年的体质下降了）‚略

学以致用。（6分）

 请仿照下边的例子，任选一个进行成语接龙。（2分）

一心一意----意气风发----发号施令---令行禁止

一鸣惊人--- ---- ---- -----

千千万万--- ---- ---- -----

‚ 语言表达。春节，为我们劳累了一年的爷爷奶奶得以小息，在外辛辛苦苦打工的爸爸妈妈、哥哥姐姐都回来了。在年夜饭桌上，已经读初中的你，端起酒杯，应该怎么向他们说呢？（至少用上一种修辞手法，可选其中一位作对象）（4分）

答：

 略（2分）  ‚（4分）  略（注意要有称呼，要符合情景，有修辞手法）

近期，一档亲子真人秀节目“爸爸去哪儿”火爆荧屏，收视率一路冲高。某校初三（4）班的同学搜集了相关资料，请你一起参加，完成4—6题。

【片场花絮】

邮局

4.节目组来到了南京沿河村，小石头同学领到的任务是前往村委会寻找大铁锅，孩子们不熟悉地形，向村民问路，请你根据下图，给他们指路。（3分）

超市

学校

村委会

北

┼ 东

所在位置

小石头：你好！请问去村委会怎么走？

村民： ▲

【网络热议】

五个明星奶爸与孩子们的真人秀引来了观众的热捧，在陶醉于孩子们天真无邪的同时，网友们也对几位父亲的育儿方式评头论足。

网友A.：我比较认同郭涛纯爷们式的教育方式，他对儿子比较严格，希望儿子能象男人一样坚强，遇到事情会要求儿子自己解决。

网友B.：我比较欣赏林志颖的做法，他对儿子呵护有加，遇到问题都会蹲下身来温和地和儿子沟通，和儿子一起解决。

5.对郭涛、林志颖的教育方式，你欣赏哪一种？请说说理由。（2分）

▲

【观后跟帖】

6.这档节目引自韩国，原节目名称是“爸爸！我们去哪儿？”湖南卫视把节目名称改为“爸爸去哪儿”，网友小草留言说韩国原节目名称比较贴合节目内容，留言如下：

▲ 。（2分）

4.（3分）示例：小朋友（称呼1分），你一直向前（向北）走，到十字路口过街左拐（向西）（1分），走到超市前面的T字路口右拐，再往前（向北）走就到村委会了（1分）。（意思相近即可）

5.（2分）示例：欣赏郭涛：从小对孩子严格要求，能培养孩子的独立性，锻炼和提高孩子解决问题的能力。欣赏林志颖：遇到问题能平等地和孩子沟通，尊重孩子的想法，和孩子一起寻求解决问题的方法，这样更能融洽父子关系，也有助于孩子形成良好的性格。（意思相近即可）

6.（2分）韩国原节目名称内容指向非常明确；改后的名称去掉了两个标点和人称，容易产生歧义。（意思相近即可）