为纪念世界反法西斯战争胜利68周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下列任务。（12分）

(1)“武”字与战争密切相关。《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：

_______ 。（2分）

(2)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请说一个战争的成语，并作解释。
　 示例：马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来。指军人战死沙场。（3分）

成语：

解释： 。

(3)阅读材料回答：（3分） 　　

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 　　

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 　　

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字） 　　

（4）活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样

一些栏目： 　　

【栏目一】浸着血与泪的往事。收录熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 　　

【栏目二】战争智慧。收录战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 　　

请你再设计一个栏目，并对栏目做一点介绍。（4分）

我设计的栏目：

栏目介绍： 。

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 04:44:36 免费下载:《3-2014学年八年级上学期期中联考语文试题及答案》Word试卷

为纪念世界反法西斯战争胜利68周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下列任务。（12分）

(1)“武”字与战争密切相关。《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：

_______ 。（2分）

(2)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请说一个战争的成语，并作解释。
　 示例：马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来。指军人战死沙场。（3分）

成语：

解释： 。

(3)阅读材料回答：（3分） 　　

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 　　

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 　　

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字） 　　

（4）活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样

一些栏目： 　　

【栏目一】浸着血与泪的往事。收录熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 　　

【栏目二】战争智慧。收录战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 　　

请你再设计一个栏目，并对栏目做一点介绍。（4分）

我设计的栏目：

栏目介绍： 。

本题关键词:理念世界,第二次世界大战,世界护理学会,以头昏为主的眩晕,居住行为活动,行为学,微观世界,现实世界,悲惨世界,以僧为师;