综合性学习与写作

综合性学习

观察下面这幅关于手机的漫画，请

以生动形象的语言为其题诗或配文。

要求：①符合画面情景；②表达

画面内涵③不超过40字。

示例：（1）手机似美女，梦中亦共舞。心醉意迷间，已无自我在。（2）手机奴役了人，共舞成为痛苦，总被手机牵制而行，人的自我何处寻找？

班级开展“叶文化交流会”语文实践活动，请你参与。

（1）【诗海撷趣】默写含有“叶”的诗句，并简要说说你从中感受到的情感。

[诗句] ▲ ， ▲

[情感] ▲ ▲

（2）【妙笔生花】仿照示例，以“叶”为话题写一段话，要求引用古诗文至少两处

示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

仿写：叶， ▲ ▲

（3）【奇思妙想】班级将编写“叶”专题手抄报，请你取个颇为雅致的标题，并拟两个栏目名称。（标题和栏目都要求在5字以内）。

手抄报标题： ▲

栏目： ▲ 、 ▲

（1）示例：诗句：况属高风晚，山山黄叶飞。情感：借深秋瑟瑟黄叶，抒发了诗人的思乡之情。

（2）示例：叶，有人颂其绿：枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红；有人抒其怀：殷勤谢红叶，好去到人间。  （3）示例：标题：花的守护者    栏目：落叶礼赞    绿叶情思

综合探究

阅读下面的材料，完成后面的题目。

在地狱中，鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，天使也围着桌子吃饭，他们手中的筷子同样也很长很长，但是他们夹着食物就送到对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。

请写出你读完这则故事后的感悟或看法：

【答案】启示：人与人之间要互助互爱，只有互助互爱，这个世界才更美好。

（2016届上海市普陀区九年级12月质量调研）综合运用

1上海自然博物馆新馆开馆后，游人如织，为了方便游客参观，小明设计了一份公益宣传单——“上海自然博物馆楼层导览”（如下），请帮助小明完成导览内容。

① ；② 。

2上海自然博物馆B.2层有五个展览主题，请为下列内容找到对应的展览主题。

①解读最具代表性的生态大系统封，体会生物与生物、生物与环境的一切。（ ）

②撷取自然界中鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。（ ）

③诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地税的由来和属性。（ ）

④解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。（ ）

⑤通过生命的美丽与神奇的彰显，展现物种的多样性。（ ）

3.上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙”，由6块雕塑转组成，下列选项中不可能成为雕塑转内容的一项是 ；理由是 。

①上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表——1870年采集的褐翅鸦鹃；

②曾是上海自然博物馆的核心站展品之——长须鲸骨架；

③上海自然博物馆特色活动介绍——“科普之夏”活动；

④记录了上海城市发展和环境的变化的——大杜鹃和松江鲈鱼；

⑤上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种——小叶蓝丁香；

⑥上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之——马门溪龙；

⑦5亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉——鹦鹉螺活化石。

【答案】

参观路线；上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况；上海从小渔村到大都市的变化过程；上海由海成陆的历史。

B E A C D

③  因为选项③介绍的是上海自然博物馆的一项活动，其他选项都是与上海自然博物馆有关的自然界的一个物种，记载着“上海自然博物馆”的历史，与“记忆墙”的要求相符合。

（2016届北京大学附属中学河南分校（宇华教育集团）九年级12月月考）综合性学习

留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心

选： 。

⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

河南省留守儿童抑郁情绪调查表

①

②

⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守生集体过生日

①

②

（1）选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

（2）示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。

（3）示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优秀留守儿童。

综合性学习。

【材料一】雨可以提供人和陆地上其它生物必须的水；可以补给河流，河流中的水可以用来航运、发电；可以滋润大地解决干旱、提供淡水、净化空气、排除废物废水、加强水的循环……唐代诗人杜甫也有诗为证，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

【材料二】我国气象部门规定：1小时内的雨量为16毫米或以上的雨，为暴雨。暴雨具有“集中性”和“强度大”的特征，出现时雨势倾盆，短时内会造成洼地积水、径流陡增、河水猛涨等现象，是一种严重的灾害性天气。由于我国季风明显，全年雨量多集中在5－9月，此期间被定为“汛期”。“汛期”是气象部门预报服务工作中最紧张、最关键的时段。

【材料三】昨晨，江西抚河唱凯堤再次发生垮堤，所幸受影响9.5万民众事先撤离。同时，南京军区与当地政府成立联合指挥部，统一指挥抗洪抢险工作。至19点，堤内受困群众已基本被救出，救援重点转移到安置受灾群众。

⑴从内容上看，这三则材料有什么异同之处？

⑵雨有功，也有过，请再分别说出一点（不要重复材料中的内容）。

⑶人们常常借雨来寄托情思，下面一首歌表达了怎样的感情？

站在摩天大楼的顶上/隔着静静玻璃窗/外面下的雨却无声无响/经过多少孤单从不要你陪伴/谁相信我也那么勇敢/大雨仿佛轻轻敲着每个人的心房/而我却只听到无声的雨……

⑴三则所写对象都是“雨”，材料一写“雨的好处”，材料二写“雨的坏处”，材料三写“洪水无情人有情”。

⑵功：如果森林发生大火，一场大雨将扑灭大火的霪威。过：稻子成熟时期，降雨不断，使稻谷颗粒干瘪。

⑶这首歌借雨的飘渺，反映了青年一代细腻的心情，表达了青年一代历经磨砺的过程，是倍感孤单和寂寞的，是柔弱无助的，但是成就了自己的坚强和勇敢，获得了成功的喜悦。虽然这是带着苦涩的喜悦，却也有无限的甜美。

走近名著。

　　某中学进行“阅读课外名著”的知识竞赛，假设你是参赛选手，下面是你抽到的题目：

　　根据下面提示回答问题。

　　梁山要举行运动会，好汉们都想到运动会赛场上一展身手。可是参赛名额有限，于是众好汉在聚义厅上争论起来：

　　小李广花荣说：“凭我百步穿杨的本领，射箭冠军非我莫属。”

　　花和尚鲁智深说：“我能倒拔杨柳，力大无穷，举重金牌肯定是我的囊中之物。”

请你仿照上面两位好汉争论的范例，再续写一位好汉的争论。写出绰号、姓名，话语中至少使用一个成语或俗语。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

示例：神行太保戴宗说：“我日行八百里，马拉松比赛的冠军舍我其谁。”  豹子头林冲说：“我乃八十万禁军教头 ,凭我一身过硬的功夫,获得跆拳道、摔跤比赛的冠军肯定轻而易举。”

学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由

　　示例：团队名：春风送暖

　　理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学__活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。

团队名：

理由：

示例：团队名：新芽 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立：“新芽”还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。

仔细观察下面这幅漫画，完成题目。

（1）这幅漫画，讽刺的是一些家长节假日里不正确

的教育方式，请根据画面内容，结合自己的理解，

给漫画拟写一个恰当的标题。

　　

（2）如果你的父母也像漫画里的人物，也想给你报某

兴趣班，可你并无兴趣，你如何婉转拒绝父母的要求。

(1)示例：假期“进补”  (2) 示例：爸爸，您的良苦用心我能理解，可是我对这个兴趣班丝毫没有兴趣，也缺少这方面的天赋，勉强去学，事倍功半。如果您能让我利用假日的闲暇发展自己的兴趣特长，我想我一定不会让您失望。您以为呢？

综合性学习

　　随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。

　　请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。

　　资料一：某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上父母多次想和孩子聊聊天，但面前的孩子却抱着手机玩。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”

　　资料二：某眼科主任***说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。

　　资料三：大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。

　　（1）阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。（3分）

　　

（2）中学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。

（1）①减少了人们现实中交流沟通的机会。②疏远了亲情。③对学习和身心健康带来负面影响。 （2）应该① 与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步；②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助； 不应该：①孩子辨别是非的能力差，手机上的不良信息对孩子是个不小的冲击 ②孩子自制力不强，他不能做到进校门关机，同时，孩子之间还容易造成不良攀比，孩子的手机都是比着品牌，比功能，比上网，比游戏。